共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王洁 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(1):104-107
大学生作为特定的青年群体,是中国特色社会主义建设的后备军,他们的价值取向不仅影响自身的成长发展,更牵动整个社会发展的走向。大学生的核心价值观决定了他们的价值取向,而多层次的价值取向能拓展核心价值观的外延。在以社会主义核心价值观引领大学生价值取向的过程中,要坚持导向与取向结合,在导向中实现取向的发展,使导向回归取向又高于取向。 相似文献
2.
随着经济全球化的深入发展,各种社会思潮与中国的传统价值观、马克思主义的价值观发生着激烈的碰撞,大学生的价值取向也发生了一定的变化。当代大学生的价值取向呈现多元化、功利化和评价标准二重性的特点和趋势。文章分析了学校教育要充分发挥社会主义核心价值观在意识形态方面的重要引领作用,通过加强思想政治教育来推动大学生价值观的教育。 相似文献
3.
《海南广播电视大学学报》2017,(3):85-88
社会主义核心价值观引领意识形态安全教育具有价值目标、价值准则、价值取向的内在要求,而对社会主义核心价值观引领意识形态安全教育的价值诠释与实现途径的探讨,不仅要从理论上加以诠释,还必须从现实出发加以引证。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2018,(27)
发挥社会主义核心价值观的价值引领作用,是新时代社会主义核心价值观教育的至高追求。我们应融入核心价值,引领德育创新;认同核心价值,引领学生成长;践行核心价值,引领社会风尚。 相似文献
5.
＂切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作。＂这是党的十七大报告中对加强社会主义核心价值体系建设的要求。建设社会主义核心价值体系,学校教育承载着重任,在高中德育工作诸途径中居于特殊重要地位的高中思想政治课以其独有的学科特点更是责无旁贷,要义不容辞地发挥其德育主渠道的作用,在教学中渗透社会主义核心价值观教育。我结合实践谈谈对高中思想政治课渗透社会主义核心价值观教育的途径和方法的认识。 相似文献
6.
7.
《中学政治教学参考》2015,(30)
马克思主义人学是一门研究人的哲学,社会主义核心价值观培育是人的思想导向,因此二者在研究对象、奋斗目标、价值追求、实现路径等方面都具有一致性。现实的人是社会主义核心价值观培育的立论基础和逻辑起点;促进人的全面发展是社会主义核心价值观培育的价值旨归;人的价值的实现是社会主义核心价值观培育的价值取向;立足实践是社会主义核心价值观培育的实现路径。将社会主义核心价值观置于马克思主义人学视域下研究,有利于在社会主义核心价值观培育过程中回归人的本质,更好地发挥社会主义核心价值观的价值引领作用。 相似文献
8.
9.
社会主义核心价值观是构建社会主义和谐社会的指导思想,它在所有社会主义价值目标中处于支配和统摄地位。高校是建设社会主义核心价值观的主阵地,将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育中,是高校教育的本质要求;也为高校思想政治教育注入了新的血液,也指明了发展方向。要充分发挥社会主义核心价值观对高校思想政治教育的价值引领、内容引领和目标引领,推动高校教育工作的健康发展。 相似文献
10.
11.
用社会主义核心价值体系重塑大学生的时代精神 总被引：1，自引：0，他引：1
当代青年大学生的价值选择具有鲜明的时代特征。社会主义核心价值体系与青年价值观念具有内在的一致性。因此,在当代青年大学生中广泛传播社会主义核心价值观,促使其内化从而引领整个社会的价值认同,是高校构建社会主义核心价值体系的必由之路。 相似文献
12.
戴跃侬 《大学.研究与评价》2008,(6):45-49
学生时代是人生价值观形成的关键时期,而在价值取向呈现多样性的今天,如果对青年学生人生价值观的形成缺乏积极引导,那么他们的价值取向将会变得无所适从甚至扭曲。加强和改进学校的思想政治教育,坚持社会主义核心价值体系的主导地位,引领和整合多样化的思想观念和社会思潮,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,才能帮助青年学生形成正确的人生价值观。 相似文献
13.
刘梅 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(3)
学校政治课经过历次改革而走向科学发展轨道,人们对其价值认识也趋于全面。在民主主义革命时期,政治课作为独立课程在学校教育中确立其地位,并以社会政治价值为取向;在社会主义改造和建设时期,政治课改革历经曲折,以极端化政治价值为取向,其声誉因此蒙受损害;在社会主义改革开放和现代化建设时期,政治课在步步深入的改革中得到系统化、科学化发展,并以人本性价值为取向。政治课改革的历程充分表明了政治课价值是客观性和主观性的辩证统一。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2018,(27)
在新时代,思想政治教育价值引领具有客观必然性与现实紧迫性。以社会主义核心价值观为先的思想政治教育价值引领,其基本遵循是:理论教育引领要有说服力,文化熏陶引领要有感染力,舆论传播引领要有感召力。 相似文献
15.
16.
刘梅 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,3(2):16-21
学校政治课经过历次改革而走向科学发展轨道,人们对其价值认识也趋于全面.在民主主义革命时期,政治课作为独立课程在学校教育中确立其地位,并以社会政治价值为取向;在社会主义改造和建设时期,政治课改革历经曲折,以极端化政治价值为取向,其声誉因此蒙受损害;在社会主义改革开放和现代化建设时期,政治课在步步深入的改革中得到系统化、科学化发展,并以人本性价值为取向.政治课改革的历程充分表明了政治课价值是客观性和主观性的辩证统一. 相似文献
17.
社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的根本在于价值引领,其过程包括融入和引领两个阶段,融入是基础,引领是关键。正确领会社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的内涵,把握两者之间的逻辑关联,强化思想引领、平台引领、活动引领,是增强大学生思想政治教育工作的针对性、有效性,促进大学生成人成才的重要途径。 相似文献
18.
高校是培育和践行社会主义核心价值观、教育培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地。紧密围绕"立德树人"这一教育目标,在大学生中开展社会主义核心价值观教育,是高校目前必须牢牢把握的一项重要的思想政治工作。以大学生理想信念教育为核心任务,充分发挥课堂教学的主阵地作用、教师队伍的示范引领作用、校园文化的熏陶作用、社会实践的养成作用以及校园网络的引导作用,是增强大学生思想信仰、激发青年学子报国热情、凝聚国家建设后备力量的有效途径。 相似文献
19.
20.
刘波 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12)
思想政治课是对青年学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道,对于他们的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的形成起着关键性的作用.因此,作为一名思想政治课教师,应在学习先进经验的同时,关注新课改和新的教育理念,发掘新的教育方法,提高学生的学习兴趣和创新能力,从而在实际教学过程中取得很好的效果. 相似文献