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关于人才培养模式的几点探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
人才培养模式决定着学校的办学类型和办学目标的定位。文章旨在对新建本科院校人才培养模式进行一些探索，即“模块 双重目标型”人才培养模式的构建，从而能够更好的指导新建本科院校的办学思路。 相似文献
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“模块＋双重目标”型人才培养模式构建 总被引：6，自引：0，他引：6
人才培养模式决定着学校的办学类型和办学目标的定位。章旨在介绍对新建本科院校人才培养模式的一些探索，即“模块 双重目标”型人才培养模式的构建。 相似文献
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彭家理 《内江师范学院学报》2007,22(1):118-120,124
办学指导思想包括学校定位和办学思路两个方面。新建本科师院要在总体目标、学校类型、办学层次、学科结构、人才培养目标、人才培养类型和服务面向上找准自己的学校定位;要通过强化教育思想观念、突出教学中心地位来理清自己的办学思路。 相似文献
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人才培养工作水平评估可以促进学校办学层次、人才培养目标与规格的准确定位，推动高职院校人才培养制度上的创新，推动学校建立自主办学、自我发展和自我约束的现代教育制度，有力地促进高职院校的全面发展。 相似文献
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中专校升格为高职后办学特色的重构 总被引：5，自引：0，他引：5
中专校升格后，原有的办学特色和社会知名度已难以保留，新的办学特色尚未形成。办学特色是高职院校生存发展的生命线，由中专升格的高职院校，必须以先进的办学理念为指导，坚持正确的人才培养目标，找准学校定位，重建办学特色，实现学校的可持续发展。 相似文献
6.
在地方本科院校人才培养模式构建过程中,必须找准学校办学定位、发展目标、办学性质和服务方向,确定人才培养的目标、规格,构建合理的知识、能力、素质结构,遵循人才培养模式构建的原则,把握学校的发展方向。只有这样,才能从立足和生存的意义上构建有利于地方本科院校健康发展的人才培养模式。 相似文献
7.
金融高职高专院校人才培养的目标，是培养适应社会经济发展需要、面向基层、面向金融业第一线的应用型人才。这一目标决定了丛须走出一条学校与银行相结合的办学之路。然而，银行业的特殊性使目前学校与银行结合办学中存在很多障碍，制约了二的有机结合。因此，深入研究探索学校与银行结合办学之路尤为重要。 相似文献
8.
鲜明、科学的办学理念应该体现出学校传统化品味和人才培养的特色。它是新时期学校发展方向和目标定位的选择，是引领学校可持续发展的指南。 相似文献
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李作为 《广东轻工职业技术学院学报》2011,10(1):49-51
构建高职人才培养质量保障体系应该考虑四大要素:政府的决策、学校的办学基础和条件、人才培养模式、教育教学评价体系。因此,需要从政府主导、学校的办学特色、目标定位、培养模式、师资队伍以及评估体系等方面下功夫来构建科学的高职人才培养质量保障体系。 相似文献
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谈高校开办新专业的原则合肥工业大学马力平学科专业建设是高等学校的一项基础性建设工作，是整个学校教学及其管理工作的龙头，是人才培养的向导，它体现着人才培养目标和规格，涉及到办学的总体规划和学校的总体结构，对学校教学及其管理工作有着举足轻重的影响。学科专... 相似文献
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人才培养需要各级各类学校共同努力，各类职业学校在培养不同层次的人才方面具有不可替代的作用。职业学校必须确立正确的定位观，在发展中准确定位，确立自己的办学方向和办学目标，有所为有所不为，在相应的层次上把教育质量提高上去，才能真正有利于学校的可持续发展。 相似文献
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郭文 《济南职业学院学报》2005,(4):18-19
随着高职教育办学规模的不断扩大，很多高职院校的办学思想和实践暴露出诸多问题，其中最核心的问题就是学校定位不准，办学目标偏离了应用技能型人才培养的方向，对高职院校的学生就业、社会声誉、办学环境和学校的健康、协调、可持续发展都带来了不利影响。准确定位是今后高等职业教育健康发展的关键。要遵循和落实好学校的正确定位，高职院校在办学实践中需要把握产学研结合、特色发展、就业导向、人才兴校、开放办学等共性原则。 相似文献
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人才培养工作水平评估可以促进学校办学层次、人才培养目标与规格的准确定位,推动高职院校人才培养制度上的创新,推动学校建立自主办学、自我发展和自我约束的现代教育制度,有力地促进高职院校的全面发展. 相似文献
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人才培养工作水平评估可以促进学校办学层次、人才培养目标与规格的准确定位,推动高职院校人才培养制度上的创新,推动学校建立自主办学、自我发展和自我约束的现代教育制度,有力地促进高职院校的全面发展。 相似文献
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首先，从中职学校的办学理念来看，它的目标是培养具有专业知识和专业技能的技术人才。由于对技能型人才的错误理解，一般中职学校在具体的办学过程中都存在重技能教育、轻人文教育的倾向，都努力突出在职业技能型人才培养上的特色，忽视了思想政治教育工作。 相似文献
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对新建地方本科院校办学特色的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、高校办学特色的主要内容与特征 “办学特色”指学校在长期的办学过程中积累、形成和发展的，在价值取向、办学理念、办学目标、人才培养方式，学科专业建设与科学研究、管理机制、教育风格等各个方面表现出的一系列相对持久、稳定的特性。办学特色是一所高校赖以生存和发展的生命线，是一所高校的优势所在。 相似文献