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随着国家对学生体质健康的关注,学校体育工作越来越被重视。然而,学校体育安全事故的发生,严重制约了学校体育工作的发展,进而影响了学生的健康水平。本文通过对产生体育伤害事故原因以及产生影响的分析,提出建立和完善培训、安全制度、体育活动时安全事故的防范、出现安全事故的处理等,学校体育安全的保障策略,减少和避免体育安全事故的发生,促进学校体育工作健康有序地开展,从而使学生的体质健康水平有效提高。 相似文献
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保证中小学生每天一小时校园体育活动,对全面推进素质教育,促进学生健康成长,切实提高学生体质健康水平具有重要意义。2011年9月20日公布的学生体质健康监测数据说明,对于中小学校来说,切实保证学生有足够的时间参与体育锻炼,有足够的时间睡眠,已经到了刻不容缓的时候。那么坚持每天一小时的体育活动到底会给我们的学生带来怎样的健康影响？本文将结合当前学校体育工作实际再做进一步的阐述。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法等对现阶段我校学生饮食习惯与体质健康及《国家学生体质健康标准》体育测试成绩现状进行研究,结果表明,不同年级的学生体育成绩不同。随着年级的增长,学生的体质健康水平不断提高、体育成绩也不断提高;不良的饮食习惯会影响学生的体质健康水平,体重较轻、肥胖与营养不良对体育成绩有影响;经常参加体育锻炼能够增强学生的体质健康水平。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法等对现阶段我校学生饮食习惯与体质健康及《国家学生体质健康标准》体育测试成绩现状进行研究,结果表明,不同年级的学生体育成绩不同。随着年级的增长,学生的体质健康水平不断提高、体育成绩也不断提高;不良的饮食习惯会影响学生的体质健康水平,体重较轻、肥胖与营养不良对体育成绩有影响;经常参加体育锻炼能够增强学生的体质健康水平。 相似文献
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根据最新颁布的《学生体质健康标准》评价指标,从西安外事学院实施《学生体质健康标准》的测试数据中进行研究,评价分析学生体质的特点,并针对存在的问题提出教学设想和建议,说明贯彻实施《学生体质健康标准》对学校体育教学工作具有促进作用。 相似文献
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本文通过分析学校体能训练课程与学生体质、终身体育之间的关系,指出了学校体能训练课程实施的必要性。只有将体能训练课程与体育课进行整合才能真正体现学校体育改革的目的,才能实现通过体育课程,才能真正推动《国家学生体质健康标准》的实施。 相似文献
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本文在调研基础上,就拉萨城区及其农牧区的学校体育卫生的现状进行了对比研究,认为学校体育卫生是保障学生健康的重要因素,学校通过良好的体育和卫生教育工作,能预防各种疾病的发生,改变学生不良的行为方式,增强学生体质. 相似文献
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文章根据《学生伤害事故处理办法》的责任和规范要求,分析在学校体育活动中可能造成在校学生人身损害事故的原因,并在场地器材、安全教育和卫生医务监督等方面做好安全事故的预防工作,保护学生,维护学校体育安全。 相似文献
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学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现"素质教育",提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。 相似文献
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随着社会的进步和科学技术的发展,人们的健康观念也日趋进步。新的教育观念下心理健康的教育也引起人们普遍重视。本文通过对当前中学生不良心理现状来加以分析,从体育教育过程中对学生心理健康的培养提出进一步可行性建议,对全面提高学生心理健康水平,实施“健康第一”的指导思想具有促进作用并提供理论依据。人们对健康的认识在逐渐深入,心理健康与社会适应能力在新的健康观中地位日益突出。我们所倡导的“三维健康观”即：身体健康、心理健康和良好的社会适应能力,其中心理健康对人生成就的重要性已被人们所认识,要对学生进行心理健康教育。心理健康是指个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态,而体育是促进健康的重要内容,在体育教育过程中注重对中学生心理健康的培养,具有深远的意义。 相似文献
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课余体育锻炼的开展对于提高学生体质、增进身心健康具有积极的作用。鉴于当前学生体质下降的形势,对嘉兴市五所中学女生的课外体育开展状况进行了问卷调查,对调查结果作了统计与分析,并对调查中反映出来的一些主要问题提出建议。 相似文献
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本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学生体育兴趣缺失的因素进行探讨,并提出培养中学生体育兴趣的对策,进而达到提高中学生体质健康水平,促进身体发育的目的。 相似文献
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随着教育体制的改革,国家与学校越来越重视学生“德智体美劳”的全面发展,体育课程不仅成为培养学生健康体格的重要形式,也成为培养学生完美人格的手段,因此在体育课程中必须进行人性化教育,有针对性地提高学生的学习积极性.本文通过对个性化教育进行概述,分析个性化教育对体育教学的促进作用,从而提出体育教学中个性化教育方法,为提高体育教学的水平、身心健全的学生而努力. 相似文献
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构建校园体育特色是校园体育工作者工作内容的重要组成部分,是学校体育工作的指导方向,也是提升学生身心全面发展的有效途径。在体育课堂教学顺利开展的前提下,推动课外活动、体育竞技的有效实施。改革创新体育课堂教学,提高教学质量,有条不紊地进行＂快乐体育＂改革与探索。本文通过分析我国体育大课间活动与校园体育特色现状,探讨针对其中存在的问题提出改善措施。 相似文献
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青少年是国家的未来。然而,由于种种原因,现在学生的体质健康情况却不容乐观。这一现象引起了党中央的高度重视。随着国家一系列“增强学生体质”相关文件的出台和落实,对学校体育提出了更高的要求。本文提出,体育教师作为学校体育的具体实施者,应该努力提高自身的专业素质,具备良好的道德品质---具有“三心”,加强健康意识的培养。通过创建实效的体育课堂,上好体育课,锻炼学生身体,发展学生体能,促进学生的健康成长。新形势下,我们体育教师更要努力提高自身的专业素质,做一名合格的体育教师,是时代赋予我们体育教师的历史重任。 相似文献
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近年来,我国对素质教育越来越重视,学生的全面发展关系着我国未来综合实力的发展。尽管体育较之文化教育还没得到全社会的普遍重视,但随着我国综合国力的提升,体育教育也不容忽视。文章着重分析中学体育学校班级管理存在的问题与对策,通过分析体育学校普遍存在的班级管理弊端,并针对具体问题研究解决办法。 相似文献
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高校体育对提高大学生健康水平和终身体育意识有着非常重要的意义。高校应以大学生体质健康测试为手段、大学生身体健康为目标,进行一系列的高校体育教学改革,以保证体育教学的有效实施,改善目前大学生的体质健康状况。 相似文献
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在素质教育中,小学体育教学扮演着十分重要的角色。小学体育教学的重要性是不言而喻的,能够丰富学生的体育知识,提高学生的运动技能,从而促进学生身体的良好发育,不仅如此,还能够锻炼学生的反应能力,培养学生的创新品质。本文将围绕小学体育的创新性教学问题展开探索和思考,重点介绍了小学体育创新性教学的方法,以期最大程度发掘小学体育课的潜力,促进小学生的身心发展,也为同行提供一些有益的参考。 相似文献