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龙飞 《广西教育学院学报》2004,(Z2):251-252
信息技术课是一门新课程,没有经验可循,我们只有不断探索.笔者根据自己的经验结合自己的想法,列举在教授信息课过程中出现的问题,提出自己在教学方法上的一些看法. 相似文献
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孙小平 《中国科教创新导刊》2013,(32):144-144
说课作为教学改革中涌现出来的新生事物,因其在教学当中的重要作用而日益受到人们的重视和使用,本文作者根据自己在教学当中的经验阐述自己对说课的理解和认识,并想和同行们进行探讨,以期发挥说课在教学当中的作用. 相似文献
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刘友军 《中小学作文教学(小学版)》2008,(11)
在幼儿师范教育中,我们的声乐是以集体课形式出现的,对于传统的一对一的个别课我们有一定的经验。而对于一对多的集体课如何把握?集体课中声乐的训练标准又是什么?笔者根据自己经验大致归纳为7个字:松、通、扬、立、亮、混、活。 相似文献
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在幼儿师范教育中,我们的声乐是以集体课形式出现的,对于传统的“一对一”的个别课我们有一定的经验。而对于“一对多”的集体课如何把握？集体课中声乐的训练标准又是什么？笔者根据自己经验大致归纳为7个字：松、通、扬、立、亮、混、活。 相似文献
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范光侠 《中国校外教育(理论)》2007,(9):17
在教学过程中,如何提高课堂效率,是一个深刻的问题,每一个授课老师可能都有自己的见解,本文根据笔者教学经验,探讨了如何通过"备"在课前,"精"在课上,"思"在课下来提高课堂效率。 相似文献
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<正>初中信息技术教师如何把课上好,如何让学生喜欢这门课,并且能学好这门课,掌握这门课?在多年教学过程中,我积累了一些经验,在此提出,与大家分享。1.教师应提高自身素质,不断充实自己现代信息技术日新月异,信息技术教师自己应该不断充电,不断用新的知识武装自己,从而充分开发学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最 相似文献
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周小芬 《语文世界(高中版)》2014,(11):24-25
习题讲评课是高中语文教学中的常规课,如何提高习题讲评课的质量自然成为高中语文教师研究的重要课题。我结合自己多年来的语文教学经验与教训,进行了多方的学习与思考,觉得语文习题讲评应当在落实＂五要＂上下功夫。 相似文献
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徐澜 《福建教育学院学报》2012,(1):97-100
钢琴集体课近年来越来越受到音乐教育界的重视。文章以集体课的理论为基础,并结合自己多年的钢琴集体课教学经验,探讨钢琴集体课在提高高师学生综合音乐素养、扩大艺术视野等方面的重要作用;同时也对如何在高等师范学校更加高效地开展钢琴集体课教学作一些浅显的论述。 相似文献
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<正>身为教研员,笔者几乎每天都在和课例打交道。坦白地说,以往的课例研究都是比较感性的,听完课教研员大多凭着自己的感觉和经验说话。2009年4月,笔者 相似文献
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孙晓娟 《读与写:教育教学刊》2013,(2):191
听课要找准适合位置,深入学生中间,了解学生,融入学生,议课时不要再当一面镜子,光照别人不照自己,要平等民主,快乐议课。只有这样,才能真正提高自己教学水平,吸取别人教学经验的目的,提高了课堂教学的有效性,反过来又可以提升自己的议课水平。可以说,听课议课和讲课是相辅相成的。 相似文献
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<正>笔者在向自己的师傅于永正老师请教的过程中知晓一个有趣的事情。于老师说他年轻时精心备的课、上的课,孩子几乎都忘记了,孩子们唯独记住的是和他交往过程中发生的有趣故事,如外出郊游、一同游戏等。笔者强烈认同,因为同样的事也发生在笔者自己的经验中。那些正儿八经备好的课即便上得行云流 相似文献
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听课是促进教师成长的重要途径。每次听完课后,我总会将精彩的一幕在脑海中过几遍,有时还会与该课“互相牵连”的其他课作一番比较,甚至会“改进”一下再搬到自己的课堂上试一试,期望在反复比较、研究中吸取他人有益的经验,不断提高自己的教学水平。 相似文献