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1.
吴淑娟 《荆州师范学院学报》2005,28(4):119-122
目标管理被公认是一种科学的管理方式，但在高校推行的过程中，出现了对目标管理理论理解不当、机械照搬目标管理方式、违背高等教育规律等问题。正确理解目标管理内涵和特点，深入了解目标管理的构成要素，对高校有效实施目标管理具有重要意义。 相似文献
2.
熊进 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(1):1-5
依据现代科学管理中的目标管理理论和方法，研究甘肃电大系统目标管理的目标确定、实施过程、结果评价等现实问题，总结以往目标实施的经验教训，进一步协调省校总目标和分校分目标的关系，组织目标和个人行为的关系，将传统管理中的重工作和行为管理中的重人性结合起来，以便将目标确定和结果评价结合起来，将奖励机制和约束机制结合起来，实现甘肃电大系统目标管理的良性循环和持续发展。 相似文献
3.
《教育前沿(综合版)》2007,(5)
目标管理是一种行之有效的管理模式,目前它已经被广泛运用到学校管理活动中。本文首先介绍了目标管理的定义、特点和过程,其次说明了其实施目标管理的可行性,再次论述了学校管理活动中实施目标管理的现状和存在的问题,最后提出了有效实施目标管理的措施。 相似文献
4.
知识管理是一种管理思想。也是一种管理技术和方法。信息化时代要求教育机构实施知识管理，信息技术的发展则为其提供了强大的技术支持。在教育机构中建构一个知识管理技术系统。必须明确知识管理的目标、原则、流程框架及实施步骤等。此外。在实施过程中也应注意相关问题。 相似文献
5.
目标管理理论在高校教师管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
目标管理理论是一种过程型的激励理论,强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机,指导行为,发挥整体的组织绩效。提出运用目标管理理论对高校教师进行管理,强化教师主体在管理中的参与意识,实施管理目标激励机制,合理协调教师目标与学校目标之间的关系,实现高校教师管理的科学化。 相似文献
6.
班级管理是学校管理的重要组成部分．班级管理的成效决定了学校宏观管理目标的实现。因此,在班级管理过程中,我引用了过程管理循环PDCA,其循环可简述如下：P-策划：根据顾客的要求和组织的方针．建立提供结果所必要的目标和过程：D-实施：实施过程;C-检查：根据方针、目标和产品要求。对过程和产品进行监视和测量．并报告结果：A-处理（改进）：采取措施,以持续改进过程业绩。下面就浅谈过程管理在班级管理中的应用情况。 相似文献
7.
质量管理与目标管理是两种现代管理模式，它们的产生与发展是现代管理科学化的重要标志。质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量策划、质量控制、质量保证和质量改进使其实施全部管理职能的活动。目标管理是指管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。 相似文献
8.
目标管理作为一种管理思想和管理方法,在高等学校的学生管理中具有重要的价值和实践意义。只有从目标管理在高校学生管理中应用的内涵、适切性、实施步骤等方面进行分析,才能在学生管理过程中推行目标管理的三个阶段：引导学生自主确立目标、组织学生实施目标、对目标成果进行测评。 相似文献
9.
高校院系教学质量监控的实施与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从院系这一基本教学单位出发，阐述了院系在高等学校教学质量监控中的独特作用，提出院系教学质量监控的实施必须更新教育思想和管理观念，准确定位角色，在此基础上要实施目标管理、过程管理、人本管理，并对完善院系教学质量监控做了进一步的思考。 相似文献
10.
高校目标管理存在的问题及对策 总被引：23，自引：1，他引：23
为科学有效地实施目标管理，章在总结我国高校目标管理存在问题的基础上，分析指出阻碍我国高校目标管理科学实施的原因在于：对高校目标确定缺乏科学性、目标体系构建中的行政摊派、目标的实施缺乏有效的激励、缺少目标管理考评和控制机制等，并对我国高校有效实施目标管理提出了相应的措施。 相似文献
11.
《道德经》蕴含着系统的社会治理思想：对社会治理的根本要素——人;社会治理目标;社会治理原则;社会治理方法论;社会治理者的道德素养以及社会治理的其它诸多方面都有论及,形成了对社会治理系统的哲学思考,可谓我国现存最早的一部社会治理著作。《道德经》所蕴含的古老社会治理智慧具有现代价值,对我国当前的社会治理不无裨益。 相似文献
12.
论高校目标管理体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
戴艳 《金华职业技术学院学报》2006,6(4):53-56
目标管理是现代科学管理的核心。高校的目标管理一般可分为四个阶段,即制定目标、分解目标、实施目标和考核目标。聘任制是一种公开竞聘的选拔方式,为高校引入目标管理创造了契机。 相似文献
13.
殷忠勇 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(4):57-61
以马克思精神生产理论为指导,指出由于教师劳动的精神生产的特点,使得高校实施目标管理存在着管理目标难以制定、目标管理的双向性原则难以保证、目标实施过程难以控制、管理目标难以评价等四大困境。弱化量化评价,强化质化评价;完善同行评议制度,优化评价环境;建设大学文化,减少繁琐规范;实施现代大学制度,充分实现教授治校等,以改善这一现状。 相似文献
14.
反思与期待:教师专业化背景下的教育实习 总被引：4，自引：0，他引：4
李崇爱 《安徽教育学院学报》2004,22(4):95-97,112
我国目前高师教育实习观念偏狭、目标简单化、过程形式化及指导教师与实习场地的匮乏,其原因源于教师专业化认识上的迷茫和工具理性主义的教师教育理论取向.要改变这种状况,我们必须树立先进的教师教育观念,重构现代教育实习观,实现教育实习目标、活动形式、管理机制及指导与评价的转变. 相似文献
15.
张强 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4)
与汉语言文学专业相比,现代汉语课程在对外汉语专业中的教学目标与方法有着很大的不同。对外汉语专业中现代汉语课程教学更应该考虑到其专业的特殊教学目标而作出适当调整,将具备从事对外汉语教学及相关专业的工作能力确定为教学目标,注重第二语言习得理论研究与现代汉语教学相结合,并同时注意培养学生现代汉语基础研究的能力和加强实践知识的积累。 相似文献
16.
赵艳华 《成都教育学院学报》2010,24(10):56-58,90
根据目标管理的理论,高校二级学院办公室运用目标管理具有明显的有利条件和较强的可行性,表现为：学院办公室管理强调＂以人为本＂理念与目标管理原理相符,学院办公室管理特征与目标管理特点相契合,学院办公室具备目标管理的基本条件。在目标实施过程中,要制定目标管理任务书,授予相应的权力,进行适当的控制,保证个人职责的履行和任务的完成,最后实现办公室管理的预期目标。 相似文献
17.
美日目标管理差异与中国人力资源管理 总被引：1，自引：0，他引：1
张烨琳 《北京城市学院学报》2006,(2):77-79
人力资源是社会中最核心最宝贵的资源,我国的人事管理经历了从传统到现代,从不完善到逐步完善的过程,如何有效地开发和管理人力资源是我国各行各业目前迫切需要解决的问题。本文从美日两国目标管理的差异着手,探讨我国人力资源管理的新思路。 相似文献
18.
秦更 《教学研究(河北)》2007,30(4):335-338
思想政治教育在高校教育中占有中心地位,它是一个由诸多内容构成的有机统一体,其中,思想政治教育管理起着重要的作用。目标管理理论从管理理念和管理模式对高校思想政治教育管理进行了创新,但是,对于高校思想政治教育实施目标管理的适用性及科学性,要从其含义、意义、实施措施以及注意事项等诸方面进行详细的论证,以全面加强和改进高校思想政治教育管理工作的规范性和有效性。 相似文献
19.
王常忠 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(4):25-28
现代企业面对日趋激烈的市场竞争,为了争夺生存和发展的空间,引入了战略管理新理念。顺应于战略管理这一企业管理革命,将成本管理会计导入企业战略管理并与之融合,无疑是传统成本管理会计顺应潮流的重大突破。市场经济中,传统的成本管理思想已不能适应现代成本理念,现代企业成本管理的内容不仅仅是孤立地降低成本,而应立足于整体战略目标及企业外部环境,从成本与效益的对比中寻找成本最小化。 相似文献