共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
《河北能源职业技术学院学报》2018,(4)
文章写作与人的心理活动有着极深的关系,应用文写作作为重要分支也是人的各种心理活动所产生形成的一个过程,这就是主体的各种心理因素发挥作用。应用文写作过程中,不同阶段会呈现不同的心理因素特征,这些心理因素发挥作用为应用文写作活动顺利进行提供条件。摸清楚写作主体的社会需要、情感态度、注意力等,从主体差异、心理距离与受众心理注意等,才能进行针对性的写作。 相似文献
2.
学生学习写作文,是一个包含观察、感知、分析、演绎、综合、归纳等多种复杂的心理活动、思维活动的艰苦过程。写作活动不仅有知识的吸纳,还有信息的输出;写作主体不仅要掌握艰深的理论知识,还要善于将写作理论运用到复杂的"写"的实践中去。理论性和实践性都很强,这体现了写作教学的特殊性,也体现了写作活动的强度与 相似文献
3.
学生学习写作文,是一个包含观察、感知、分析、演绎、综合、归纳等多种复杂的心理活动、思维活动的艰苦过程。写作活动不仅有知识的吸纳,还有信息的输出;写作主体不仅要掌握艰深的理论知识,还要善于将写作理论运用到复杂的“写”的实践中去。理论性和实践性都很强,这体现了写作教学的特殊性,也体现了写作活动的强度与难度。 相似文献
4.
陈登报 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
从写作活动的动态发展进程看,感知是写作的始发点,是写作主体对感知对象的认知、接纳,是完成从客观外物向主观内识转化的关键。在感知活动中,由于主体全部人格的投入,各种心理元素被激活、调动起来,内部世界受到外物的撞击、驱动,也会出现情思奔涌、气象万千的奇异景观。想象,作为主体的一种特殊的心理能力,在感知阶段异常活跃,并且影响着感知与后继的运思活动。本文拟就想象与写作感知的关系,想象在写作感知中的作用,以及其他相关问题进行探讨,从而揭示写作感知过程中想象活动的意义。 相似文献
5.
写作是一个过程，是主体对客体刺激的一系列心理和行为反应的整合和链化。本对这个过程进行了系统的分析，全面描述了“观察与感受”“联想与想象”“立意与选材”“布局与结构”“表达与语言”“修改与润色”等写作心理行为活动方式方法。 相似文献
6.
李同福 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(4):66-70
本文所论是对写作主体心理意识的又一种探索。作者认为写作的眼光、心态与思维是写作心理活动的三部曲。写作的眼光是写作的心理观照，写作的心态是写作的心理环境，写作的思维是写作心理的运作。研究三者各自的特色以及彼此间的关系并在写作实践中学会科学地运用与调适，有助于写作者提高写作修养，增强写作的自觉性，不断提高写作水平。 相似文献
7.
8.
雷巧璇 《广东技术师范学院学报》1999,(2)
物、情、辞所谓双重转化的写作规律,主要是写作客体与写作主体相互转化的融合过程,是内容与形式相互作用的过程,在这些过程中,始终进行着一种双向的、反复的矛盾运动。本文从由物到意的转化、由意到文的转化和写作内容到写作形式的转化三方面阐述了对这一规律的理解。 相似文献
9.
写作是一个复杂的认知心理活动。完整的写作模式是由任务环境、写作内资源与实质写作构成。而实质写作又是写作的主要发生地，其由计划、表达、检查三个子过程组成。通过对实质写作的三个子过程从认知心理视角上的剖析，提出有效的教学干预方略。 相似文献
10.
吴怀仁 《内江师范学院学报》2004,19(1):38-40
写作思维活动是一种富有创造性的复杂丰富的心理活动，又是异常活泼和富于变化的。不过这些变化却总是在写作思维活动的定向性规范之下的变化，是在写作主体思想、情感的驱使下，遵循其审美理想的指导，在主体知识、经验世界的心理范围内的一种定向性的思维活动。 相似文献
11.
Helen Bradford Dominic Wyse 《Early Years: An International Journal of Research and Development》2013,33(3):252-265
Over the past three decades early writing research has focused on the processes involved as children learn to write. There is now a powerful evidence base to show that children’s earliest discoveries about written language are learned through active engagement with their social and cultural worlds. In addition, the idea of writing development as an emergent process is well established. The study reported in this paper adopted case study methodology combined with an age-appropriate data collection technique in order to explore children’s perceptions of themselves as writers. A focused task using a hand puppet called Baby Bear was used to elicit children’s perceptions. The children’s parents were interviewed to elicit their perceptions of their children as writers. This small-scale exploratory study found that the children had clear perceptions about themselves as writers. There were important links between parents’ perceptions of their children as writers and the ethos for writing they created in the home. It was found that, overall, more positive parental perceptions were linked with more attention to the meaning of children’s writing. It is concluded that early years settings could usefully identify and compare children’s and parents’ perceptions of writing in order to enhance children’s writing development. 相似文献
12.
左慧青 《临沂师范学院学报》2014,(2):102-104
想象是人在头脑中凭借记忆对所提供的材料进行加工,从而产生新形象的心理过程。想象分为创造想象和再造想象,是构思文章重要的思维形式。文学创作可以运用创造想象,实用文体写作则可以运用再造想象。实用文体运用再造想象要受到三个条件的限制:材料必须真实,必须丰富,想象的结果必须得到知情人的认可。 相似文献
13.
曹明海 《中国教育科学(中英文)》2021,(1):8-13
刘国正长期从事语文教育研究,其语文著述,蕴藉深沉,纯朴素雅,叙写对语文教育的深层憬悟和对语文生活现实的诠释,总是以丰厚的内涵发人深省。他早就提出并建构的富有思维创新性和语用发展性的写作教学观,实际上是着眼于整体性素质即核心素养的“作文综合性的训练”,倡导训练学生写“规矩文”,也鼓励写“放胆文”和“课外练笔”,指明了学生... 相似文献
14.
八股文是明清科举考试的专用文体。自问世以来,人们对八股文的评价褒贬不一。试从以下五方面来探讨八股文在当代写作教学中的价值:八股文的特定格式符合一般文章的"起承转合"章法结构,有利于学生习得一定的章法结构;对"代言"的严格限定,启示写作要读写结合,又要有一定的想象力;对"尊题"的严格要求,启示写作行文必须切合题旨;作为一种议论文体,是训练理性思维的重要凭借;分步、渐进的训练过程,符合由简而繁、由易到难的学习心理。 相似文献
15.
16.
朱建成 《忻州师范学院学报》2001,17(5):67-69
写作主体的思维进程在传统理论作用下形成的思维僵化，是当前写作教学面临的一个难题，随着现代写作学观念的确立，写作主体自我意识的萌芽，写作主体的思维进程具有了开放性和科学性，但这种思维活动必须在普通写作与专业写作、工具写作和自我写作及主体思维品质方面进行整合和调适。 相似文献
17.
王亚丽 《南京师范大学文学院学报》2012,(3):122-126
本文通过对20世纪前30年西安城市书写的分析,认为在这一时期西安城市书写中,城市意象的构成主要包括城市景观意象与城市文化意象两部分,从而显示出城市书写与城市地理的历史性契合。但由于这一时期书写者观察城市的视野、角度不同,除了外国人的诸多意象生成之外,本土书写者的西安城市书写也呈现出了帝都想象、陪都记忆及废都感伤等多元化的意象特征。 相似文献
18.
Claire Aitchison 《Educational Philosophy and Theory》2015,47(12):1291-1303
AbstractThere is now an increasing body of knowledge on creative practice-based doctorates especially in Australia and the United Kingdom. A particular focus in recent years has been on the written examinable component or exegesis, and a number of studies have provided important information about change and stability in the form and nature of the exegesis and its relationship to the creative project. However, we still know relatively little about the pedagogical practices that supervisors use to support these students’ development as scholarly writers, nor of how supervisors view ‘writing’ in relation to the creative practice components of the degree endeavour. This paper draws on data from a recent study of supervision in creative practice higher research degrees and it highlights the transformative nature of writing for the development of creative practice research scholars in the context of competing discourses on research writing. In contrast to institutional silencing of writing, the study relates numerous examples of effective writing-rich supervisory pedagogies illustrating how successful supervisors work with their students to bring their creative projects into articulation. 相似文献
19.
20.
张利华 《黄河科技大学学报》2011,13(2):87-89
商务英语写作是商务公司间的书面交际方式.在写作商务信函时,首先要了解读者,并且在写作过程中时时关注他们.然而,在实际的商务写作中,学生往往缺乏读者意识,这在一定程度上制约了学生商务写作能力的提高.应激发学生的读者意识,有效提高学生的商务英语写作能力. 相似文献