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邓小平价值观是邓小平理论思想基础之一，是邓小平贡献给我们的最大财富之一。邓小平价值观在对马克思主义价值观革命性、批判性地继承和发扬的基础上，具有自己鲜明的特点和优点。实践性、创造性、系统性、兼容性构成其价值观的主要特征 相似文献
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张亚军 《广西教育学院学报》2008,3(1):103-105
邓小平虽然没有直接论述过社会主义的价值和价值观问题,但是他对“什么是社会主义、怎么样建设社会主义”这一基本理论问题的思考与回答,实际上渗透和包含着非常深刻的价值思考,并在改革开放和现代化建设中将之付诸于实际。这就使得他对社会主义价值观的认识表现为一种实践性探索。邓小平主要通过对社会主义核心价值观中根本价值目标、实现途径及其基本价值评价标准的揭示,建构起了比较完整的社会主义核心价值观理论系统。 相似文献
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邓小平虽然没有直接论述过社会主义的价值和价值观问题,但是他对"什么是社会主义、怎么样建设社会主义"这一基本理论问题的思考与回答,实际上渗透和包含着非常深刻的价值思考,并在改革开放和现代化建设中将之付诸于实际。这就使得他对社会主义价值观的认识表现为一种实践性探索。邓小平主要通过对社会主义核心价值观中根本价值目标、实现途径及其基本价值评价标准的揭示,建构起了比较完整的社会主义核心价值观理论系统。 相似文献
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王仕杰 《黄冈师范学院学报》1997,(3)
邓小平同志的民主思想是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是马列主义、毛泽东思想与新时期中国实际相结合的产物一同时，也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志的民主思想有其鲜明的时代特色和完整的理论体系。一、邓小平继承和发展了马克思主义关于无产阶级专政的理论，提出了社会主义民主的思想小小平同志根据马克思主义关于无产阶级专政理论的基本原理，结合我国社会主义建设的实际情况和民主建设的经验．明确提出厂“社会主义民主”的思想。他指出：“什么是中国人民今天所需要的民主呢？中国人民今… 相似文献
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论邓小平教师形象塑造思想 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平的教师形象塑造思想是邓小平教育理论的重要组成部分,其内容极其丰富。他从社会主义现代化建设的全局出发．准确、辩证地提出了社会主义中国的教师应该是“物质人”、“精神人”、“劳动人”、“专业人”的内外结合体的形象。 相似文献
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张莹 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(1)
一、邓小平引智思想的内涵及其直要意义邓小平引智思想理论是邓小平对外改革开放思想极为重要的组成部分,是我国对外开放事业的推进器。1978年8月他在科学和教育座谈会上明确指出：“敞开国门,接受华裔学者回国是我们发展科学技术的一项具体措施,派人出国留学也是一项具体措施,我们还要请外国著名学者来华讲学,这是一种很好的办法”。1983年他又进一步强调：“利用外国智力和扩大对外开放应当作为一项重要的战略方针,要坚持不懈地长期贯彻执行下去”。从此,我国引进外国智力事业开始进入了一个新阶段。邓小平引智思想理论也是邓小平… 相似文献
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西方科学素养理论的形成与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
国际科学教育界普遍认为,在基础教育,尤其是义务教育阶段,科学素养(Science Literacy)应是学校科学教育所追求的首要目标。那么,什么是科学素养,或者说,一个具有科学素养的人应该了解什么,能做什么,具有什么样的价值观或态度?围绕这个问题,西方科学教育工作者探索和讨论了近半个世纪。本文从历史的角度回顾了 相似文献
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宋俊安 《乐山师范学院学报》1995,(2)
邓小平的爱国主义思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.学习和研究邓小平的爱国主义思想,对于当前进行爱国主义教育,引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,培养四有新人具有重大的现实意义和理论意义.(一)邓小平的爱国主义思想,体现在他始终如一地把富民强国、振兴中华摆在第一位,坚持改革开放,找到了实现这一理想的道路——建设有中国特色的社会主义道路.这是他爱国主义思想的核心内容和实质内涵. 相似文献
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邓小平的人才思想是邓小平关于什么是人才、人才的重要性以及怎样对待人才、怎样选拔和培养人才等一系列观点和看法。这一思想的理论来源是马克思主义关于人具有主观能动性、人民群众是历史的创造者、人是生产力中最活跃因素的观点。研究这一思想具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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我在《邓小平教育思想研究》一书的第一章中说过:“在总论里,我们研究了邓小平怎样坚持和发展了马列主义、毛泽东思想的历史功绩,其目的在于我们研究他的教育思想与他所领导的社会主义革命和建设事业联系起来,正确反映其教育思想的本质特征。既然邓小平的一系列理论观点是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,那么他的教育思想也是毛泽东教育思想的继承和发展。因而我们研究邓小平教育思想,必须首先 相似文献
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汤春来 《湖北广播电视大学学报》1999,(1):36-39
针对目前理论界对邓小平法制思想研究重视不够的现状,文章在论证邓小平法制思想客观存在的基础上．认为邓小平的法制思想具有极其重要的历史地位．它不仅丰富了邓小平自己所独创的“特色理论”,而且在很大程度上突破了以毛泽东为代表的无产阶级经典作家的理论局限;文章认为他的法制思想渊源于他对历史中国“人治”危害性和现实中国“法治”必要性的清醒认识;在他的法制思想里．“依法治国”是一个重要的命题;文章认为邓小平法制思想的终极目的与社会主义本质是贯通的;文章最后强调应将邓小平的法制思想自觉地运用到“依法治国”的伟大实践中去．进一步完善“依法治国”的方略, 相似文献
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贾秀梅 《雁北师范学院学报》2007,23(3):1-3,7
科学社会主义的核心价值观就是马克思和恩格斯在《共产党宣言》中提出的自由人联合体思想,它是马克思主义的最高命题。后来的社会主义实践偏离了这一核心价值观所指引的发展方向,把公有制、计划经济和过度集权等内容当成是社会主义的核心价值观。中国特色的社会主义实践逐渐校正了偏离的方向,从邓小平的社会主义本质论到江泽民的人的全面发展思想,再到胡锦涛的和谐社会理论,中国共产党人逐渐认识到了自由人联合体这一价值观的重要性,体现了科学社会主义核心价值观的初步回归。 相似文献
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在建构主义模式中,教师的角色发生了转变。他首先是且最重要的是一个学生,一个对什么事物都感到惊讶且经常提出问题的人。他不是一个所有知识的拥有者,或者说他的工作不仅仅是传授他所知道的东西。他的角色应该是促进和鼓励儿童进行理论的建构;他工作的起点应该是建立在对儿童观察的基础上。建构主义教师应该把自己的日程安排放在一边,相信儿童已经具有了丰富的 相似文献
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,35(3)
邓小平非常重视青少年思想政治工作,他高屋建瓴地分析、阐述了青少年思想政治教育的作用、内容和方法等问题,形成了丰富的青少年思想政治教育思想。邓小平青少年思想政治教育思想是他关于思想政治教育理论的重要组成部分,其主要内容有六个方面：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”“要对青年进行共产主义教育”“要向全体青少年宣传高尚的道德”“要用历史教育青年”“法制教育要从娃娃抓起”“都来关心青少年思想政治的进步”。邓小平青少年思想政治教育观为新时期加强和改进青少年思想政治工作指明了方向,奠定了坚实的思想基础,具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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吴云志 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):307-310
邓小平非常重视青少年思想政治工作,他高屋建瓴地分析、阐述了青少年思想政治教育的作用、内容和方法等问题,形成了丰富的青少年思想政治教育思想。邓小平青少年思想政治教育思想是他关于思想政治教育理论的重要组成部分,其主要内容有六个方面:"学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位""要对青年进行共产主义教育""要向全体青少年宣传高尚的道德""要用历史教育青年""法制教育要从娃娃抓起""都来关心青少年思想政治的进步"。邓小平青少年思想政治教育观为新时期加强和改进青少年思想政治工作指明了方向,奠定了坚实的思想基础,具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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吕连芬 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):113-114
思想政治工作是办好一切事情的保障（《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》）,同时也是学校培养合格人才的根本保证。因此不论是普通高等教育还是成人高等教育都应该使受教育者在得到科学知识培养和专门技能训练的同时,得到马克思基本理论、毛泽东邓小平江泽民思想政治工作理论、共产主义世界观人生观、价值观和共产主义道德观的教育。为此我们应该重视以下三个方面的问题,一是提高和端正思想认识;二是建立一支思想政治教育工作的队伍三是要根据夜大学员的特点,探索出夜大教育开展思想政治工作的方法和途径。 一、提高和端正思想认识… 相似文献
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统一战线是中国革命取得胜利的一大法宝。邓小平的统一战线理论不仅深刻地阐明了新时期坚持统一战线的必要性和重要性,而且根据新的形势和任务,对统一战线问题提出了很多新的重要论述,丰富和发展了毛泽东的统一战线思想,形成了新时期爱国统一战线的理论和政策。 一、新时期的社会阶级状况是统一战线理论和政策的依据 实事求是是马克思主义的精髓,也是中国共产党人的三大作风之一。党的十一届三中全会胜利地实现了全党工作重点的转移,标志着我国进入了一个新的历史发展时期。邓小平根据这一新形势发展的客观实际及时指出:“我们的国家进入了以实现四个现代化为中心任务的新的历史时期,我们的革命统一战线也进入了一个新的历史发展阶段。”邓小平的 相似文献
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胡乔木是我国著名的马克思主义理论家、政治家,晚年他在协助邓小平创立中国特色社会主义理论的过程中,就构建我国社会主义主导价值观提出了社会主义不仪是一个经济制度,而且是一个具有高度精神文明的政治制度、要确立以贡献社会服务人民为荣的价值观、要建立平等互助诚心友爱的人与人之间的社会关系等一系列有价值的见解。他的思考对我们今天构建社会主义核心价值体系具有的重要的启迪作用。 相似文献