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薛宝林 《思想政治教育研究》2001,(3):26-27
江总书记在广东高洲市“三讲”教育会议上的讲话中指出:在全国县级以上党政领导班子和领导干部中用整风精神开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育,着重解决党性党风方面存在的突出问题,这是我们党面向新世纪为加强自身建设而采取的一项重大举措。这说明,开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,就是要加强领导干部队伍的自身建设,提高领导干部的素质和领导班子的战斗力。 一、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理 相似文献
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党中央作出决定,在县以上党政领导班子和领导干部中,集中一段时间深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育。并指出,这是进一步贯彻落实党的十五大精神,推动全党深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重 相似文献
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吴永威 《广西大学梧州分校学报》2000,(2)
根据中共中央《关于在县处级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》和梧州市委的部署，从今天开始，在我校领导班子和领导干部中开展“三讲”教育。下面，我就如何开展好“三讲”教育讲几点意见。 一、从事关党和国家前途命运的高度，深刻认识开展“三讲”教育的必要性和重要性。 中央决定在全国县处级以上党政领导班子和领导干部中，集中一段时间，以整 风的精神深入开展“三讲”教育，解决好党性党风方面存在的突出问题，是我们党为 加强自身建设而进行的一个新的创造性的 … 相似文献
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党中央决定,今明两年集中一段时间,在县级以上党政领导班子和领导干部中,深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育。这是党中央根本十五大提出的宏伟战略任务和当前县级以上领导班子和领导干部的现实思想政治状况做出的事关全局的重大工作部署。在领导班子和领导干部?.. 相似文献
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在县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展“三讲”教育,是党中央贯彻落实党的十五大精神,推动全党深入学习邓小平理论,加强领导班于建设、提高领导干部素质的一项重大举措,是当前党的建设的头等大事、重申之重。按照中央的部署和省里的要求,我们要不断提高认识,坚定信心．以高度的政治责任心,良好的精神状态,积极做好工作,确保“三讲”教育健康开展,使我们的领导干部在思想上明显增强。一、三讲教育是新时期加强党的自身建设的重要举措“三讲”教育是在新的历史条件下,加强党的自身建设的一次创造性探索。去年,中央为此专门… 相似文献
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邓彪 《吕梁高等专科学校学报》2000,(2)
在世纪之交的历史关头,党中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展“讲学习,讲政治,讲正气”的“三讲”教育,这是贯彻十五大精神,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设的重要措施;是在新的历史条件下,从思想上、政治上、组织上、作风上全面推进党的建设的一次新的创造性的探索,是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的运用和发展;是我党团结带领全国人民,实现党的政治纲领和政治路线,全面推进中国特色的社会主义现代化建设的根本保证。搞好“三讲”教育,意义重大而深远。高等学校身负科教兴国,培养跨世纪合格人才的重任,搞好… 相似文献
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党中央决定在县级以上领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,非常必要。结合高等学校近些年来的工作实践,我们深切地感到,讲政治是加强高校领导班子建设的首要环节。以下几点,应加以强调:第一,高举旗帜,坚持方向。党的十五?.. 相似文献
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9月 24日,省教育厅、省高校工委在今朝宾馆召开第二次高等学校“三讲”教育工作会议,省委副书记吴向东、副省长唐之享到会并讲了话,省高校工委书记、省教育厅厅长蒋作斌,省高校“三讲”办主任胡学军、省高校工委委员张扬等参加了会议。 吴向东、唐之享在讲话中指出,在高校领导班子和领导干部中深入开展“三讲”教育,是由高校肩负的历史使命所决定的,是新形势下加强高校思想政治工作的需要,是加强高校领导班子和干部队伍建设的需要,是推进高校改革发展的需要。为了确保高校第二批“三讲”教育取得实效,一要明确领导责任,二要严格… 相似文献
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孙志娟 《淮南师范学院学报》2000,(4)
针对目前县级以上党政领导班子和领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的实际情况 ,阐述了“三讲”教育的主要内容 ,并指出了“三讲”对于加强党的干部队伍建设 ,提高领导干部素质 ,推进党风建设 ,防止党员腐败变质的必要性 相似文献
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《北京教育(高教版)》2000,(Z1)
以整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是在新的历史时期加强党的建设的重大举措,也是一项新的实践、新的探索。我校作为北京教育系统开展“三讲”教育的试点单位,于1999年10月中旬至2000年1月中旬,在全校系处级以上领导班子和领导干部中,按照中央和市委关于“三讲” 相似文献
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延安时期干部教育述论 总被引：1，自引：0，他引：1
编者按：１９９８年１１月中共中央决定,在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动,以推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和党的十五大精神,提高政治素质,加强党性修养,端正思想作风... 相似文献
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在教育部党组和中共山东省委的正确领导下,作为第一批参加“三讲”教育的部属高等学校,通过认真贯彻整风精神,立足于学习提高,着眼于解决问题,进行深刻的马克思主义自我教育,学校党政领导班子和党员干部队伍的思想建设、作风建设和组织建设得到了极大的加强,初步实现了中央提出的“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”的目标,有力地促进了高水平特色大学的建设。一、立足于学习提高,把思想理论建设摆在首位并贯穿始终,是搞好“三讲”教育的前提和基础。新时期加强高校领导班子和干部队伍建设,必须把提高… 相似文献
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李晶宜 《北京教育(高教版)》2000,(11)
以整风的精神,深入开展“讲学习,讲政治,讲正气”为主要内容的党性党风教育,是贯彻党的十五大精神,深入学习江总书记关于“三个代表”的要求,切实加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要举措。这对于确保党的基本理论、路线、方针的全面贯彻,确保改革开放和现代化建设的顺利进行,确保跨世纪发展目标的实现和国家的长治久安,具有十分重要的意义。作为一名党的领导干部,必须以高度的政 相似文献
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王登运 《山东教育学院学报》2000,15(3):46-47
“三讲”教育是党中央在新的历史条件下,加强党的建设,特别是领导班子,领导干部思想政治建设的一次创造性探索和成功实践,是延安整风精神和党的“三大作风”在新时期的丰富和发扬。按照江泽民总书记在党的十五大报告中提出:“把党建设成为用邓小平理论武装起来,全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受各种风险,始终走在时代前列,领导全国人民建设有中国特色社会主义的马克思主义政党”的要求,党中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中用整风精神集中开展的“讲学习、讲政治、讲正气”教育的决策是完全正确、十分必… 相似文献
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贾跃华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
世纪之交 ,中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,此举是以江泽民同志为核心的第三代领导集体面向新世纪 ,为加强党的思想政治和干部队伍建设而进行的一次重大探索和创新。“三讲”从概念提出、试点到实施 ,边实践 ,边探索 ,边完善 ,形成了一个比较完整的理论体系 ,对马克思主义党建学说及其实践做出了新贡献 相似文献