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1.
对合作与竞争教学模式理论与实践的研究 总被引：14，自引：2，他引：12
通过对合作与竞争体育教学模式理论与实践的研究 ,证实了合作与竞争教学模式能使教学目标层次分明 ,满足不同层次学生学习时的生理和心理需要 ,从而产生良好的教学效果 ,提高教与学的质量。 相似文献
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主要运用实验法对“小集团合作教学模式”在高校公共体育武术选修课教学中的实验研究。结果表明：小集团合作教学模式能充分调动学生学习的主动性和积极性，能更好的培养学生的学习兴趣、学习的自信心和锻炼习惯，有利于改善学生关系和合作竞争意识的形成。 相似文献
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采用比较法和文献资料法，以贵州工业大学健美操专选班为例，分析合作学习模式应用及应用原则，探讨其意义。结果表明：这种教学模式能充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，增强学生自主创新意识，挖掘学生潜力，提高教学质量。 相似文献
4.
“小团体”教学模式是对传统班级授课模式的一种突破,是团体心理辅导在教学过程中的应用。笔者通过教学实验,证明了在小学体育教学中采用“小团体”教学模式,能够使学生有效开展适当的竞争和积极的合作,营造民主和谐的课堂氛围,有效培养了学生的集体意识、合作意识和良好的竞争意识,提高了学生对体育课的兴趣,有利于顺利完成教学任务,提高教学效果和教学质量。 相似文献
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合作学习教学模式在大学体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
采用实验法，对大学男生篮球课和大学女生健美操课中进行实验研究。实验结果表明：采用合作学习教学模式教学的实验班学生的体育成绩以及心境状况等方面均显著优于进行一般常规教学班的学生。且实验班学生更喜欢上体育课，上课态度更加积极，在合作性、互动性等方面比常规班学生表现更好。 相似文献
6.
本文从合作学习模式切入高校健美操课程的依据、实施方法与建议三方面进行分析。以课程改革、学生自我发展要求、健美操练习特点为研究基础,建立学生合作小组与培养学生合作技能,提出不同学习阶段的合作学习模式的表现形式要各异,并相应地建立多维评价方式。建议运用合作学习模式时,要注意单一教学模式运用合理有度;提倡合作,更要鼓励竞争;突出学生教学主体地位,更要摆正教师教学主导地位。 相似文献
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本文以温州医学院2011级本科羽毛球选项课两个班为研究对象,通过采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数据统计法等研究方法,对羽毛球课程中“合作学习”教学模式对大学生社今适应能力培养进行了分析与研究,结果显示：羽毛球教学中实施“合作学习”教学模式不仅大大提高了教学质量,而且,对学生社会适应能力的提高具有一定的促进作用。 相似文献
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竞争合作教学模式在篮球教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
运用竞争合作教学模式对篮球技战术教学进行了实验研究.结果表明,这种新模式符合当前教学改革的需要,能够改变传统的篮球教学模式中存在的不足因素,对提高学生发现问题、解决问题,提高创新能力和运动技术水平具有良好的促进作用.它能有效培养学生自主学习、合作学习、探究性等学习的意识和素质. 相似文献
9.
作为一种先进的现代体育教学理念,合作教学模式目的在于帮助学生以个人努力和团结协作精神,不断克服困难,共同完成任务,使其合作、竞争意识获得双重发展。本文从合作教学模式的基本特点、运用到健美操课程的主要益处、如何更好地运用等几个方面进行阐述。 相似文献
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篮球选项课运用"自主课"教学模式 总被引：11，自引：0，他引：11
运用实验对照法和统计分析法，在嘉应学院2001级四个篮球选项班进行了“自主课”教学模式的实验研究。结果表明，这种教学模式能充分发挥学生的主观能动性，提高学生与篮球的亲和力，促进师生的双向互动，更有利于教学目标的达成。 相似文献
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互惠分组教学模式在初级剑术教学中的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用目前国外流行的互惠分组教学模式，对沈阳大学2001级6个班200名女生进行实验研究。结果显示，互惠分组教学优于传统教学模式，学生的技术提高幅度明显高于传统教学模式，而且更有利于形成生动活泼的课堂气氛，激发学生的学习热情。 相似文献
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一、在体校英语课堂开展小组合作式学习的意义针对体校学生学习基础差、学习惰性大和学生基础差距大的特点,同时也抓住他们好动不好静、善于表现自己、竞争意识和团队合作意识强的优势。从学生的实际出发,我在我校两个班使用了小组合作学习的教学方法,一个学期的实践证明,运用小组合作学习可以在有限的教学时间内大幅度地增加学生的语言实践量,调动学生的积极性,增强学生竞争向上的精神,学生的学习成绩有显著提高。在体校英语课堂开展小组合作学习有以下意义： 相似文献
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羽毛球公共选项课作为一种体育课程既要将教给学生羽毛球知识和技能,又要保障学生的身心健康发展,促进学生综合素质水平的提高。但是在实际情况中,高职羽毛球公共选项课的教学效率与质量并不高,存在着一系列的问题。合作学习教学模式着眼于全体学生,重视学生之间的合作,在高职羽毛球教学中应用合作学习教学模式既可以培养学生的团队合作意识与团队合作能力,还能够促进教学效率与质量的提高。 相似文献
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以培养大学生面对竞争的合作能力为教育目标,改变传统的竞争性奖励结构的体育教学模式,围绕"在竞争中合作,在合作中竞争"的教育理念,制定小群体体育教学的原则和实施策略,根据不同体育选项课程的特点,构建了"分层合作式"、"问题合作式"和"探究合作式"的小群体体育教学模式。 相似文献
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如何培养学生的竞争与合作意识 总被引：3，自引：0，他引：3
现代人要以更积极的姿态，主动迎接各类挑战，参与各类竞争，适应时代发展的需要。作为现代人，能善于与他人合作，也是取得成功的重要因素。体育教学在培养学生的竞争与合作意识方面有其他学科难以比拟的特殊作用。 一、竞争意识 体育的重要魅力之一就在于它激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利，也培养人不怕和接受失败，而后者对于一个人的人生历程更具有意义。那么，如何通过体育教学来培养学生敢于竞争、善于竞争呢 ? 1.组织好各种各样的竞赛活动，制定合理的规则，使学生明白竞争是在“… 相似文献
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合作学习教学模式在普通高校乒乓球选项课中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将合作学习教学模式引入普通高校乒乓球选项课中,经过一学期的教学实验,得出以下结论：在乒乓球选项课中运用合作学习教学模式可以达到预期的教学目标,完成预定的教学任务,符合乒乓球运动规律和普通高校体育教学的实际情况以及方法改革的需要;合作学习教学模式较传统教学模式更有利于提高学生的技术水平和理论成绩;更能激发学生的学习兴趣;在提高团队精神上,合作学习教学模式较传统教学模式更加有效,使学生在合作中学习,在学习中合作,提高了他们的合作意识和技巧,使每个学生的综合素质得到全面和谐的发展。 相似文献
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合作学习教学模式在高校女生健美操教学中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要通过问卷调查法、实验法和数理统计法等实验方法，探讨了在高校女生健美操教学中运用合作学习教学模式的可行性，以及实验的步骤。得出结论：合作学习教学模式可以提高学生的兴趣爱好和体育成绩，培养学生的合作精神和创新能力，是当今教育改革的一个重大举措。 相似文献
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通过文献资料法和实验法对多维穿插教学法进行研究发现:"合作竞争"的意识、体质健康的信念、运动处方教学的引入以及积极情绪的引导能够对健美操选项课教学活动的过程产生积极的作用。研究表明多维穿插教学模式与传统教学模式对学生技能的提升均有显著性的促进作用。多维穿插教学模式对高校女生健美操选项课教学过程具有良好的促进作用,有很好的应用和推广价值。 相似文献
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通过调查访问、实验、数理统计分析等方法，对武术普修课“合作学习”教学模式进行了两轮教学实验。结果揭示了“合作学习”教学模式符合现代体育教学理论的基本要求，在武术普修课教学中能有效地增强学生学习的动机水平，是新课改背景下武术普修课教学比较理想的教学模式。 相似文献