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一、课堂絮语:耳朵有多“聪明”我们一起来猜个字谜。请看!我先指了指自己的耳朵,又一左一右地点了点我的两只眼睛,再指着嘴巴,最后,拍了拍自己的心口——然后问道:“是什么字?” 相似文献
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教师:(另一位教师抱着兔子在门外敲门)“听!谁来了?”(教师开门)“喔,客人来了,小朋友你们看是谁?”众幼儿:“小白兔。”“兔子。”“小兔子。”“兔儿。”教师:“是兔子。”(先请三位幼儿学说,然后请全体学说。) [评:教师注意动物名称的规范化。] 教师:[兔子想走,教师用手托在怀里,另一手顺毛抚摸免子的背部,然后让它蹲在桌子上。)“你们看,兔子头上长着什么?”幼儿:“长着两个耳朵。”“有着长长的耳朵。”教师:“对!兔子头上长着两只长长的耳朵。”(教师请未举手幼儿回答)。未举手幼儿:(边做手势)“兔子头上长着两只长长的耳朵。”教师:“小朋友,看看兔子头上还长着什么?”幼儿:“有两只眼睛。”“兔子头上有两只红红的眼睛。” 相似文献
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一、从实物演示着手,引导学生编写过渡题。我拿出一个纸盒放在教桌上的右端,并放进7支粉笔。然后把纸盒向教桌的左端推动,推到教桌长度的二分之一处,再从纸盒里取出4支粉笔。我告诉学生:我们把纸盒当作一辆公共汽车,粉笔当作乘客,纸盒停放的地方当作车站,请你们编一道应用题。学生很快编出:“一辆公共汽车里有乘客7人,到车站下去4人,车上还剩多少乘客?”我将学生编出的应用题写在黑板上,要求列式解答。在此基础上,我又拿出2支粉笔放进纸盒里,对学生说:我现在放进的2支粉笔,仍然当作乘客,请你们在刚 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(10)
出租车女司机约兰塔将车停在伊萨路和跳蚤巷的交叉路口,等待着下一个乘客。她打开收音机,听到播音员正在报道:“跳蚤巷商店刚刚发生了一件窃案。有人偷走了整整一袋口香糖。口香糖的袋子上还印有著名球星的照片。”正在这时,车门被猛地拉开了,一个女人拎着大大小小的购物袋冲进了车的后座,高声叫道:“快!快!去火车站。”乘客们心急火燎(liǎo)的模样,约兰塔早已司空见惯,可是面对这样一个女人,她心中还是有点不快。特别是当她从后视镜中看到那个女人总是神经质似地透过玻璃窗四处张望。约兰塔心想,没准儿,这女人和口香糖失窃的事有关。为了… 相似文献
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今天 ,我在爸爸的床头发现了一支口香糖 ,包装是翠绿色的 ,给人以清爽的感觉。我拿出来便开始吃 ,并随手递给爸爸一块。爸爸却说 :“这是专门为你拿回来的 ,它随我周游了四、五个乡镇 ,我都没舍得吃。”我笑着说 :“周游几个乡镇算什么 ,你要是带着这支口香糖周游了世界 ,再带回来给我吃 ,那我才感动呢 !”可是 ,刚说完 ,我后悔了。我突然觉得很感动 ,就为这支口香糖。在我的记忆中 ,爸爸每次开会 ,都会发一些口香糖、瓜籽什么的。可每一次爸爸都把这些东西给我带回来 ,尽管它们不值钱 ,但却包含了某种弥足珍贵的东西 ,是每位父亲都拥有的。… 相似文献
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游宇明 《聪明泉(少儿版)》2005,(5)
看过一篇文章,说是美国有对兄弟合伙开了一家成衣店,每当顾客询问衣服的价格时,做弟弟的总要故意抬高声音说:“您讲什么?请大声点,我耳朵有点聋。”当顾客真的大声询问时,弟弟就说: “请您等等,我问一下老板。”做哥哥的在里面说:“72美元。”这声音大得足以让顾客听到,到了弟弟口中却变成“老板说这件衣服卖42美元”,顾客以为占了很大便宜,立即 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6)
为何上车列车员:先生,醒醒,你的车票呢?乘客:车票?我没有。列车员:没有,那么你要去哪儿?乘客:我哪儿也不去。列车员:那你为什么上这列火车?乘客:我在车站遇到这列火车,听到车上的广播大声叫:“请大家赶快上车,坐好!”于是我不得不走进车厢。·快活林·肚子痛一个人向医生诉说他肚子疼。“你今天吃什么啦?”医生问。“吃了点野果。”医生从架子上取下一盒药,给病人的眼睛上药。“你干吗呀?医生!”病人大声喊道,“我肚子疼,你为什么治我的眼睛?”医生回答说:“我治你的眼睛,是为了你下一次能够看清楚自己吃的东西。”快活林… 相似文献
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那天,我给小班幼儿上美术课,学画小鸡。我出示了范画,问小朋友小鸡是什么样子的,小朋友七嘴八舌地回答:“圆圆的头、圆圆的身子”,“一个嘴巴、两只眼睛、两只脚”……突然,李石灵嚷道:“不对,小鸡一只眼睛!”小朋友们默不作声。当时,我真想抓一只小鸡来,让小朋友们正面、侧面好好地看看。怎么办呢?我急中生智,先正面对着小朋友问:“你们说,老师有几只耳朵?”小朋友们齐声回答:“两只耳朵。”我侧转身子问:“那么,现在你们能看到老师几只耳朵?”小朋友一起说:“一只耳朵。”这时,贝贝喊了起来:“我知道小鸡为什么只有一只眼睛了。”……课上得很成功。这堂美术课留给我的印象特别深,给了我许多启发。启发之一,要重视幼儿的提问。这堂课完全超出了我 相似文献