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1.
郑林影 《中国科教创新导刊》2012,(13):90-91
对中职学前教育专业学生考核评价体系改革的实践与研究,是学前教育专业学生职业能力培养与研究的重要组成部分.本文论述了传统的原有中职教育教学评价体系,有着很大的局限性,已经成为制约教育教学、教学评价改革有效进行的瓶颈.从而加强从理论上、实践中探索构建具有科学性、严谨性、实用性的中职学校学前教学评价体系是目前实现其培养职业能力、提升就业率目标的必要途径. 相似文献
2.
高世利 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):69-70
中职学校目前的体育教学评价普遍采用整齐划一的通用标准,没有考虑到学生之间的心理和生理差异以及个性需求.事实上,这样的评价体系只是一个教学框架,使教师必须按照这一框架去实施教学,既不利于发挥教师的创造性,也不利于学生的个性培养.鉴于此,中职学校要改变这一弊端,科学地运用体育教学评价方法,以培养学生自我教育能力为主线,让学生在自我教育中提高自我管理能力,发挥创造性及实践动手能力,充分利用教学评价功能,实现教育目的. 相似文献
3.
当前的中职教育评价体系无法满足中职学校的教育需求,因此建立一套既能够满足学校教育教学需求,又能够反映学生学习情况的教学体系是十分有必要的。基于此,本文从四个方面出发,提出创新策略,分别是弱化传统考试成绩在评价体系中的重要地位、建立多层次、多途径的评价体系、增强学生的动手能力和创设有利于新化学教育评价体系实施的环境。 相似文献
4.
在中职教育体系中,教学评价方法已经不能满足提高教育教学质量,促进教师提高自身文化素养和专业素养的需要,也不能满足学生综合素质及职业能力的提高。改革中职教学评价方法,促进中职教学发展成为当务之急。 相似文献
5.
华敏 《读与写:教育教学刊》2013,(8):242+260
有效的考核评价体系是中职语文有效教育的重要组成部分。本文试图从以下四个方面对中职语文有效教育考核评价体系进行探究:评价体系是语文教学的重要组成部分;中职语文教学评价体系现状;中职语文有效教育考核评价的原则;新课改形势下,中职语文应如何构建有效教育考核评价体系。总之,中职语文教育考核评价体系应更贴近学生未来职业规划,帮助学生迈向未来的成功。 相似文献
6.
随着中职教育的发展和专业课程教学评价体系的建立和完善,中职公共基础课教学评价的改革已势在必行。本文在指出中职公共基础课教学评价改革必要性的基础上对改革所要把握的原则进行探讨,并进一步从“三个转变”进行分析,以期对中职公共基础课教学评价的改革有所帮助。 相似文献
7.
罗丽娜 《济南职业学院学报》2012,(4):47-49
实训教学评价是中职学校旅游专业教学工作的重要环节。以“修处世美德,习一技之长”的职业教育理念为指导,构建科学的实训教学评价体系并加以实施,对提高中职学校旅游专业实训教学质量起着重要作用。 相似文献
8.
当前在中等职业学校开展及时有效的心理健康教育,是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。新课改指导下,广大的教育工作者已经认识到单一的评价标准,不能够科学合理地给予中职心理健康教育课堂教学评价,而多元化评价体系能够提高中职心理健康教育课程教学评价的有效性。 相似文献
9.
当前在中等职业学校开展及时有效的心理健康教育．是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。新课改指导下,广大的教育工作者已经认识到单一的评价标准,不能够科学合理地给予中职心理健康教育课堂教学评价．而多元化评价体系能够提高中职心理健康教育课程教学评价的有效性。 相似文献
10.
在国家提倡产教融合、校企合作、构建现代职业教育体系的形势下,职业教育面临进一步深化教育教学改革、创新人才培养模式的新形势和新任务.针对中职学校在人才培养模式、课程设置、教学模式、教学方法、评价模式、师资队伍建设诸方面存在的问题进行剖析;积极探寻中等职业教育产教融合教学改革的有效路径,着力于创新中职学校人才培养模式、优化专业课程结构、实施线上线下"空间教学"师生互动共享教育教学新模式,提高专业教师信息化素养和课程领导力,构建多元主体评价模式,走以质量提升为核心的内涵式发展道路. 相似文献