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1.
全日制普通高级中学物理教材第三册，对薄膜干涉内容只作了简单介绍，学生解决此类问题时常感到困惑．尽管有资料对这方面内容作了介绍，但并不全面．笔者根据教学体验，比较全面而简洁地总结了这一问题，收效显著． 相似文献
2.
当前西方二十世纪音乐不断涌入中国．受到了广大学者和观众的关注,但是人们却很难找到由中国乐评人针对这一特定时期的音乐作品所做的全面而深入的分析与反思．而关于西方这一时期的中译版本的二十世纪新音乐著作目前在中国面世的更是极为少见．可想而知．尚未翻译的著作不能得到普及和阅读．学者们对这一音乐无法理解．这种现状极大地降低了国人在这方面的学习与研究这一时期作品的能力。因此．现在摆在中国音乐学者面前的一个紧迫问题是．今天身处二十一新世纪的中国人如何理解二十世纪新音乐？我们究竞应该以怎样的一种态度来看待它．并对它进行一个怎样的全面梳理和给予一个怎样的完整评判呢？ 相似文献
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康津霞 《天津职业院校联合学报》2000,(2)
邓小平理论的核心就是为中国现代化发展构建了一种新的现代化模式──中国特色的社会主义现代化模式．这是社会主义历史上的一次具有实质意义的创新．这一新的现代化模式内在包括社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义现代文化三个层面．全面把握邓小平理论关于有中国特色社会主义现代化模式的思想，对于我们今天全面推进有中国特色的社会主义现代化具有十分重大的意义． 相似文献
4.
康津霞 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(2):34-36
邓小平理论的核心就是为中国现代化发展构建了一种新的现代化模式——中国特色的社会主义现代化模式．这是社会主义历史上的一次具有实质意义的创新．这一新的现代化模式内在包括社会主义市场经济，社会主义民主政治和社会主义现代文化三个层面．全面把握邓小平理论关于有中国特色社会主义现代化模式的思想，对于我们今天全面推进有中国特色的社会主义现代化具有十分重大的意义． 相似文献
5.
面向全体，全面发展，整体提高，是素质教育的宗旨。而要实现这一宗旨．使学生整体素质得到提高．必须抓好后进生转化这一具有普遍性、长期性的工作。 相似文献
6.
随着新课程改革的全面推进．课堂教学的改革也在全面进行中。“向四十五分钟要效率!向每节课堂要效果”等口号不断地被提出来．这实际上反映了新课程改革下的一种课堂教学目标．那就是要打造高效的教学课堂。所谓高效的课堂．是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂．具体来说． 相似文献
7.
高等职业教育是给予学生从事某种生产、工作所需的知识、技能和态度的教育。高等职业教育既是教育体系的重要组成部分。又是经济社会发展的重要基础。这一双重属性特征．决定了高等职业教育的发展必须由教育界与经济界共同参与．决定了高等职业教育必须依托行业企业才能办出特色。高等职业教育有直接改善劳动者就业质量和提升人的全面发展素质的功能。这一功能性特征．使高等职业教育改革既要坚持以就业为导向．提高其对劳动力市场变化的适应度．又要坚持以人为本．为应用型人才的全面发展提供重要的基础条件。 相似文献
8.
“学校规模小．班级人数少”是我省大部分农村学校的现状。这看上去是劣势．其实也是优势,它为开展小班化教育提供了条件。小班化教育是通过小班额这一优势．以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的．通过对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略、教学模式和班级文化建设的改革而形成的一种班级教学活动形式。在小班化教育实践中落实“四个百分百”的理念．实行“一三五”教学模式．课堂中教师主体转向了学生主体．体现了教育均等、以人为本、因材施教。彰显了新课程的魅力．让学生的全面发展成为可能． 相似文献
9.
人类社会已经步入了信息时代．人们对学习的认识和渴求越来越迫切．学习型社会这一理论很快被运用到社会的各个领域．迅速成为一种新的发展策略和路径选择。党的“十六大”把“形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标．将建设学习型社会作为当前的重要任务来抓，这是党在新世纪实现中华民族振兴的一个战略举措。军队作为社会重要的组成部分之一， 相似文献
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白福本 《职业技能培训教学》2006,(11):50-51
从今年开始，国家将在本科学院全面实行学分制。弹性学分制有助于学生拓展其学习空间．修满学分．可以提前毕业．未修满学分也可以提前就业或延期毕业．经过一段时间的社会实践后再进入校园继续学习。这一制度充分体现了以人为本的教育管理理念．也符合这一年龄层自我积极参与社会实践的心理要求。 相似文献
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我国高等教育的一个基本任务是培养大学生具有全面、优良的素质．一所大学所具有的校园文化,直接影响到这所学校中每一位大学生的成长、成才。文章探讨了校园文化的育人功能以及如何更好地发挥校园文化的育人作用,力争全面培养学生的良好素质,使学生增长才干、全面发展,将来更好地服务于祖国和人民． 相似文献
12.
新课程改革犹如一股清泉．为我们的课堂教学带来了生机与活力。它提出了一系列全新的教育教学理念与先进的教学手段,更加注重学生获取知识的过程。更加关注学生能力的形成,这符合现代社会发展对人才素质的要求．符合现代教学理论。借助新课程改革的东风．我们要对课堂教学进行全面的改革与创新。使我们的课堂教学成为提高学生全面素质的主要场所．这是当前我们所研究的重要课题。那么．在新课程改革下如何有效地开展高中数学教学呢？ 相似文献
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“三个代表”，核心是先进，关键是代表．重点是实践。在认真学习“三个代表”重要思想的过程中．必须重点把握几个方面：一是深入、准确、全面地掌握“三个代表”重要思想的精神实质。这是我们党的立党之本．执政之基．力量之源．二是全面、深入地领会贯穿在“三个代表”重要思想中的一种精神．就是解放思想、实事求是．就是不断创新、与时俱进．它充分体现了党的先进性。 相似文献
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高中数学课程中“微积分”是一个沉重的话题．尽管上世纪80年代以来，中学数学课程的研究者，甚至不少大学知名数学家都不同程度地关注过中学数学微积分的教学问题．但是30年来没有一个学术群体或者个人真正认真全面地探讨过这一焦点问题．新课标实际上小心谨慎地回避了高中数学课程中的这一重大问题． 相似文献
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一直以来．中小学阶段的语文教育是社会上的谈论焦点．受到了很大关注。但是就怎么样全面、有效地提高学生的语文素养．怎么样在这一教学过程中渗透德育教育,不同的教育者有不同看法和方法。 相似文献
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自然界的发展变化是错综复杂的,这就需要人们对知识的了解要广泛,理科生要了解文科知识,文科生也要了解理科知识,这样才能全面发展,才能适应社会发展的需要．新课改下的教材就体现了这一特点．要解决一个问题,往往要用到多学科知识的综合,这体现了学科之间的融合性． 相似文献
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“校本”是20世纪末在教育舞台上出现的一个新词语。它一问世．便在教育界引起了广泛关注．各种各样的校本形式不断地呈现在教育领域。在新一轮课程改革的大潮中．教学领域不同的层面都在进行着全面刷新．教学研究工作也随之发生了质的变化．“校本教研”这一全新的教研命题应运而生。 相似文献
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王正宇 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):75-77
党的十六大提出本世纪前20年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会．并明确了实现这一宏伟目标的具体步骤。“三个代表”重要思想既是党的十六大的灵魂．也是确保新世纪我国全面建设小康社会奋斗目标胜利实现的理论基础．“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。是中华民族伟大复兴的基石。 相似文献
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新课程的培养目标真正革新了教育质量观：面向全体学生,促进学生全面而有个性地发展。这需要学校的管理者更新办学理念,树立全面质量观。尤其是薄弱的学校,更需确立多元化的质量观,更需关注每一位学生．尤其是后进生的发展。那么在实践中如何贯彻这一思想？如何科学、高效地全面提高薄弱学校教育质量？ 相似文献