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是否重视能力的培养是传统教学和现代教学的根本区别之一。在知识日新月异的今天,要掌握所有知识已经没有可能,教会学生如何获取知识、选择知识、创造性地运用知识才是最根本的问题。这就要求教师在教学过程中注重培养学生的学习能力,真正提高学生的综合素质。 相似文献
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提高课堂实效是新课程高质轻负的核心理念,那么如何向45分钟要效牢,这就不得不提到“问题引领”即整个教学以问题开路。环环相扣,层层深入来引领学生的思维,使知识教学在学生的“愤悱”状态下展开。关注知识的发生、发展过程,从而让学生自觉地体验到知识的本质,这便是追求课堂实效的具体体现。在具体的一节课中,用什么问题来引领,如何从教学目标出发体现教学重点;如何从学生实际出发,突破教学难点;如何从教学需要出发,蕴含教学动力,这是值得我们深思的问题。贯穿课堂始终的提问不仅是单纯设置问题,更是设计问题,它需要教师的智慧, 相似文献
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一、引言如今初中语文教学依然存在着许多亟待解决的问题。而最困扰语文教师的是如何提高教学效果。换句话说,如何将语文知识和技能通过有效的教学使学生能够熟练地掌握,并形成稳定的语文学习能力。这种能力是学生提高成绩和持续学习的有力支持。但是我们的语文教师在实际备课和教学过程中,却发现有些知识和技能反复讲授多遍,但是学生在独自练习和考试的时候,依然会感到束手无策。 相似文献
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如何提高农村初级中学语文知识教育的效果 ,加速学生语文能力的培养是农村初中语文教师面对的严峻问题。为此 ,要提高教师自身的素质 ,改变对语文知识教学的观念和模式 ,明确教学目标 ,建立合理的农村中学语文知识教学模式 相似文献
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随着教育事业的不断深入和发展,学生的整体素质不断提高,如何提高学生的历史学科的学习能力和使学生更有效地学习历史知识．如何找到提高教学质量的有效途径,都成为现在初中历史教学中需要解决的问题。针对传统初中历史教学模式的弊端,就如何有效教学,优化课堂结构,提升学生掌握知识的水平等问题,本文作者作了简要的探讨。 相似文献
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传统的教学模式多以死记硬背为主,而学生需要学习大量的知识,这对于学生很好地掌握所学知识是极为不利的．这一问题在高中物理教学中尤为明显．如何提高高中物理教学的教学效果,提高教学质量,是提高学生学习效果的关键所在．通常情况下, 相似文献
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汪熙翔 《南昌教育学院学报》2014,(6):121-122
课堂教学是学生获得知识的重要渠道,生物教师要有效的引导学生观察事物,培养学生发现问题的能力。如何提高教学效果和学生的学习成绩是每位高中生物教师的职责。因此本文主要就高中生物教学的现状问题,基于生物学科的特殊性,系统分析如何全面提升生物教学的有效性。 相似文献
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如何提高物理教学是物理教师非常关心的问题。作者主要从领会新课程的要求,注重以学生为主体进行教学;利用实验等创设物理问题情境,启迪学生思维;注意利用有效的训练,及时巩固知识,提高学生的能力三个方面谈谈自己的观点。 相似文献
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案例教学成功的关键首先在于学生的课堂反应,如何抓住学生的注意力,提高他们的兴趣将影响教学知识的转化,在案例教学实践中应用创造性问题解决法,可以帮助学生了解问题,激发学习兴趣,提高创造能力,增进对知识和技能的掌握。 相似文献
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在当前新课程改革深入推进的条件下,如何改变英语教学旧观念,树立新的教育教学理念,切实优化英语教学,提高英语课堂教学的实效性,提高教育教学水平和学生的知识水平,是很值得探讨的话题。作者结合教育教学实际和教育教学经验,就如何优化英语教学问题作探讨。 相似文献
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随着教育事业的不断深入和发展,学生的整体素质不断提高,如何提高学生的历史学科的学习能力和使学生更有效地学习历史知识,如何找到提高教学质量的有效途径,都成为现在初中历史教学中需要解决的问题.针对传统初中历史教学模式的弊端,就如何有效教学,优化课堂结构,提升学生掌握知识的水平等问题,本文作者作了简要的探讨. 相似文献
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本文探讨的是JSP课程的项目化教学,着重研究如何提高学生对知识的理解和运用,如何提高学生的实践能力,为达到这个目的,JSP课程采用了项目化教学,通过企业的实际项目来对JSP课程进行讲解。通过项目化教学的实践,学生掌握知识、运用知识的能力有很大的提高。 相似文献
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孙洪玲 《中国科教创新导刊》2010,(24):35-35
新课标英语要求学生不仅掌握一定的语言知识,更主要地是培养学生对语言知识综合应用的能力,从而达到提高学生整体素质的目的,面对有限的时间,繁重的任务这一现实,如何做到减负增效,提高课堂教学效率成了我们在英语教学中最为关注的问题。本文就英语课堂教学中如何提高教学效率从多方面作了一些探讨。 相似文献
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培养学生的思维能力是物理教学的重要任务之一。教学不仅要传授知识与技能,还应培养学生的聪明才智,因此,如何培养学生的思维能力是每个老师都值得研究的问题。本文主要从利用生活知识提高感知,利用实验培养思维能力,创设物理情境,提供思维材料,利用知识联系,培养思维能力等方面阐述在初中物理教学中,如何培养学生的思维能力。 相似文献
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如何培养学生的创造精神和创新能力是当前摆到各个高校面前的突出问题。开放式教学可以有效改变过去那种单纯由学生接受教师知识传授的学习方式,激发学生对知识主动探求、发现和体验的热情,鼓励学生进行多向思维并创造性地运用所学知识去分析实际问题。因此,将开放式教学运用于高校,对于提高大学生的创新精神和创新能力具有重要意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
初中写作教学是教师教学的重要环节,是提高学生综合运用语文知识能力的重要途径。随着新课改的逐步推进,初中语文写作教学越来越重视学生自主学习能力的培养,以激发学生的积极主动性,提高学生的写作水平。因此,在初中写作教学中,该如何提高学生自主学习的能力,以提高写作教学水平,成为教师探索的问题。 相似文献
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语文有着丰富的人文内涵,这种丰富的人文内涵在语文的教学过程中,对学生的精神世界有着深远的影响。在小学语文教学中,阅读能力决定着学生的知识获取能力。如何快速熟练地阅读文本,如何准确地获取文本的内容重点,对于学生的知识的掌握能力起着决定性的作用。理解能力是阅读的核心内容,提高学生的理解能力至关重要。在实际的教学过程中,我们应该培养学生提出问题和解决问题的习惯,让学生在阅读的过程中带着问题 相似文献
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如何改革中学历史课的教学模式，教学方法和教学手段?如何提高学生学习历史的兴趣，进一步提高历史课的教学质量?如何培养学生学习的自主性，使学生学习历史的过程改变为由他们自己探索知识的过程?这些一直是历史教师长期思考的问题。 相似文献
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教学设计是一个系统化的过程，包括如何定位教学目标、如何进行任务分析、如何制定教学策略和正确选择教学媒体、如何编制教学评价标准等。传统的教学设计通常注重于教学过程的设计，体现为以教师为中心的教育模式，知识的传输方式是“教师一学生”的单向传递方式，学生是被动的知识接受者。而现代教学设计吸收了先进的教育教学理念，教学过程围绕各个实际问题展开，这些问题可以由教师提出，也可以由学生提出， 相似文献