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1.
在美术课堂教学中,不仅要教会学生一些必要的知识和技能,更要体现学生的学习积极主动性,使课堂四十分钟有质量.为此,我尝试除了课堂范画、实物外,配以一定的电教媒体,把一些难以讲解和直接获取的知识,巧妙借助电教媒体进行表现. 相似文献
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正所谓生态和谐课堂,就是指课堂上教学的各要素(教师、学生、教材、媒体设施等)之间是一种和顺、协调、融洽的关系。概括起来主要有三对关系:师生关系、生生关系、师生与教材传媒之间的关系,其中师生关系是主要环节。和谐课堂的师生之间应是一种平等民主的关系,双边多向互动;生生之间应是一种竞争与合作的关系,团结互助友爱;师生与教材媒体之间的关系应表现为一方面要坚持和利用教材媒体,另一方面对之又要保持一种批判审视的态度。和谐课堂呈现 相似文献
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肖格治 《学生之友(小学版)》2011,(6):60-60
电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。在美术课堂教学中,我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能。更要体现学生的学习积极主动性,保证向课堂四十分钟要质量。为此,我尝试除了课堂范画、实物外,配以一定的电教媒体,把一些难以讲解和直接获取的知识,巧妙借助于电教媒体进行表现,取得效果令人满意。 相似文献
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在生物教学中,电教媒体的运用．可以使教学内容、教学方法、教学手段、教学形式、教学速度、教学效果得到优化．有利于突出知识的重点。突破难点。增大课堂的容量,有利于激发学生的学习兴趣,为提高教学效率出力。然而。电教媒体不是万能的,在教学中运用电教媒体要适度,选用要恰当,运用时机要适宜。总之．电教媒体有很多优势．只要我们合理利用就能取得很好效果。 相似文献
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伴随着多媒体广泛应用于课堂,我们的课堂变得更加精彩、高效。以下结合教学实践,谈谈自己的做法。一以媒体课件激趣,巧妙导入新课要真正上好、上活一堂新课,巧妙导入至关重要。运用多媒体可以在短时间内调动学生的视、听等多种感官,能真正达 相似文献
6.
要上好小学低年级数学,就要激发学生的学习兴趣,活跃课堂学习气氛,合理安排140分钟的课堂时间,利用电教媒体,数学游戏教学法、课堂竞赛等方法进行教学。 相似文献
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由于新时代物理课堂中加入多种媒体技术,呈现给学生是变得生动,丰富的课堂,教学方法百花齐放,学生的学习方式呈现多种方式,要有效解决教学重点、难点,如何用好多媒体就相当重要. 相似文献
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随着全球经济一体化科学技术迅猛发展，人类生活高度社会化。现代数学也势必要渗透到与人类生存息息相关的各个领域，先进的多媒体CAI在小学数学课堂中的运用日显重要。笔者就多媒体CAI在小学数学课堂中的应用问题谈几点认识。 相似文献
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董馨 《信息技术教育(陕西)》2003,(4):34-35
随着时代的发展，现代教育媒体应用于课堂已成为普通现象。但是，我们不难发现，有些课堂媒体选择和运用不得当，不仅达不到优化课堂教学的目的，反而给人以画蛇添足之感，严重的甚至干扰、影响了课堂教学的效果。我们认为，解决这一问题的关键是在课堂教学中一定要避开媒体使用的误区。 相似文献
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科学选用教学媒体,灵活组织教学活动是实现高效课堂的重要手段之一。要让媒体技术“点石成金”,用在关键之处,促进学生思维的发展。 相似文献
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随着现代化教育手段的普及,投影、录音、录像、计算机等各种电教媒体进入课堂,开创了课堂教学改革的新格局。在运用电教媒体教学过程中,媒体出示时机是否恰当,会直接影响到教学效果。合理、适时地使用电教媒体,可以弥补传统教学的不足,优化课堂结构,达到事半功倍的效果。现结合教学实践,谈谈在小学语文阅读教学中电教媒体的运用机。 一、创设情境,引发动机 学习过程中,学生的学习动机十分重要。因此,教师在课堂教学时,要善于运用现代化教育媒体创设情境,充分调动学生的学习积极性,引发学生健康向上的学习动机。实践表明,在音… 相似文献
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如今的各种媒体,在谈到教育教学方面的问题时,总是离不开这两句话：教学改革、高效课堂。事实上,教学改革的目的之一就是实现高效课堂。怎样才能实现高效课堂？《中国教师报》记者与教育家李炳亭先生作了问答,就谈了二十二条高效课堂理念。在教育教学实践中,笔者认为要实现高效课堂, 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(3)
自媒体时代的到来,为政治教学带来了挑战与机遇。政治教师要认清形势,积极更新教学理念,提升技术素养,搭建自媒体教学平台。同时,要改变教学模式,尝试翻转课堂,利用自媒体技术优化政治教学。 相似文献
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构建高效课堂,要做到创设情境、激发学生学习数学的兴趣;建立民主、和谐的师生关系;充分备课,是提高课堂效率的法宝;优化数学课堂教学,充分体现学生主体地位;媒体使用要恰到好处;教学评价要得法。 相似文献
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多媒体,是声音媒体、图像媒体、展示媒体等的总称。无多媒体课堂只是相对于用多媒体上课而言。现在大凡上公开课、比赛课一定会用到多媒体,借以达到调动学生兴趣、追求课堂形式完美的要求。但在我们教师的日常教学活动中,常态的课堂还是无多媒体课堂。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(31)
<正>随着数字媒体技术的日新月异,互联网、博客、微博、微信等新兴媒体日益"飞"人寻常百姓家,使得人人掌握话筒,人人成为媒体变成了现实,社会进入自媒体时代。自媒体的出现和普及,引发了围绕社会舆论话语权的持久博弈,改变了传统官方话语权一家独大的格局,草根声音渐渐成为左右公共事件走向、影响社会发展轨迹的重要力量。可以设想,在自媒体时代,教学双方的边界已经没有那么明显,在知识和信息传播过程中,教师和学生的根本差别已经不复存在。"三人行,必有吾师",完美地显现在现代课堂上。在自媒体时代,要上好政治课,增强课堂吸引力,必须实现三个 相似文献
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姜大良 《湖南城市学院学报》1996,(6)
系统论认为，任一系统都是由相互作用和相互依赖的若干部分所组成的具有特定功能的综合体。课堂电化教学过程也是一个系统。课堂电化教学过程就是教师通过多种教学媒体贿目的有计划地引导学生掌握系统科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成辨证唯物主义世界观的过程。在课堂电化教学这个系统中，有教师、学生、教学媒体（电教媒体和传统媒体）等要素。要落实教学目的，完成教学任务，实现课堂电化教学过程最优化，就必须充分发挥系统各部分的功能，实现教学系统各部分的最佳组合。怎样实现课堂电化教学过程最优化呢？笔… 相似文献
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高友芳 《中国基础教育研究》2009,5(5)
随着素质教育的全面推进,如何培养高素质的学生,是每个教育工作者值得思考的问题。我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能,更要体现学生的学习积极主动性,保证向课堂四十分钟要质量。为此,我在课堂上除了用范画、实物辅助教学外,还适当利用电教媒体。多媒体教学是一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。巧妙借助于电教媒体来表现那些难以讲解和直接获取的知识,能够取得很好的效果。 相似文献
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本文提出要从学生的角度设计教学。构建互动的课堂,在课堂中用好多种媒体,关注学生思维能力的培养,借助评价手段,激发学生自主学习政治课的热情,提高政治课实效。 相似文献
20.
ａ．围绕教学内容，有目的地使用电教媒体，优化教学效果。在课堂教学中使用电教媒体其目的是为课堂教学服务，是为了把课堂教学搞得更好。在课堂上不论使用哪一种媒体都是为完成既定的课堂教学目标服务的，都要服从于完成教学任务这个大局，决不能为放录像而放录像，为放录音而放录音。有的教师在课堂上不管教学目标需要不需要，也不管使用的媒体有没有反作用，单纯的为了追求娱乐而放录像，其结果是学生看过后或哈哈大笑、或痛哭流涕，对完成课堂教学任务无所裨益，这样的电教媒体不用也罢，因为课堂毕竟不是录像、录音欣赏课。ｂ．根据小… 相似文献