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1.
《武汉市教育科学研究院学报》1999,(5)
采用生物技术防治虫害,无污染,无残毒,效果好,成本低。现介绍如下四法:以虫治虫法利用赤眼蜂产的卵寄生在200多种昆虫卵上的特性,用人工方法大量繁殖赤眼蜂,在害虫产卵期及时放蜂,可防治水稻、玉米、果树、蔬菜等农作物多种主要害虫。一只蜂50天可繁殖7代达10万多只,蜂多虫少。 相似文献
2.
目的:探讨玉米肽对脑卒中某些生化指标及运动能力的影响,为玉米肽作为天然运动营养补剂提供依据。方法:12名康复训练后并能独立进行太极拳训练3个月的男性脑卒中后患者随机分为实验组和对照组,两组患者均进行正常康复训练,实验组患者口服玉米肽4周,对照组患者服安慰剂4周。分别测试服药前后生化指标:血红蛋白(Hb)、肌酸激酶(CK)、SOD和MDA、血清睾酮(T)及10m步行时间。结果:服药前,实验组和对照组比较各项指标均无显著性差异;服药后,与对照组比较,实验组肌酸激酶(CK)活性和MDA水平显著下降,SOD活性和血清睾酮(T)显著增加,10m步行时间显著缩短(P0.05)。结论:服用玉米肽的实验组各项生化指标均优于对照组,提示玉米肽具有提高运动能力、促进疲劳恢复及能够清除自由基抑制过氧化损伤的功能。 相似文献
3.
随着新农科建设的逐步推进,新时代高校农业教育改革推动着农林经济管理人才培养方向的调整.本文结合吉林大学农林经济管理实验室的建设与教学经验,分析新农科背景下农林经济管理实验室运行存在的问题,并提出新形势下农林经济管理实验室建设思路、特点与创新措施. 相似文献
4.
贵州疣螈(Tylototriton kweichowensis)属国家二类重点野生保护动物,分布十分狭窄,现存种群仅见于贵州的水城、威宁、毕节、大方(模式产地)、安龙及云南的彝良、永善等地。关于贵州疣螈的研究,国内外学者从分类学、形态学、比较解剖学等方面作了较为广泛而深入的工作。而种群繁殖生态,目前未见系统报道。本研究旨在积累贵州疣螈野外幼体的生长特点,丰富有尾两栖类繁殖 相似文献
5.
孙洪亮 《湖北函授大学学报》2015,(8):11-13
针对农林高职院校学生的特点,采用教学实验法来研究拓展训练对农林高职院校学生软实力的影响。结果表明:在拓展训练课时总数一致的情况下,长、短期拓展训练有利于提升农林高职院校学生的软实力,长期拓展训练对学生软实力提升较短期拓展训练的效果更明显。农林高职院校应根据不同专业学生特点,制定不同拓展训练方案,应将拓展训练引入到人才培养方案中。 相似文献
6.
独立学院农林类人才培养方向必须结合社会对人才的需求以及农林院校与独立学院的人才培养定位,依托母体学校的资源进行错位地发展。根据这样的发展思路本文首先确立独立学院农林类专业人才培养的目标,在确定培养目标的基础上对其构成要素进行分析,最后针对这些构成要素提出构建独立学院农林类专业人才培养的实施方案。 相似文献
7.
将有效性评价研究融入农林类院校大学生思想政治教育中,借鉴层次分析法对农林高等院校的思想政治教育进行评价,有利于培养当代大学生的思想政治观点,树立大学生正确的思想政治信念,改变大学生对农林院校高等教育的错误认识。 相似文献
8.
谢静 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
分析研究《荒原》中的女巫预言,可发现潜藏在其中的密码,它分为五个对应的子码:(1)“贝洛多纳”、“一个善于应变的女人”———代表圣杯;(2)“那淹死了的腓尼基水手”———代表利剑;(3)“这人带着三根杖”、“那被绞死的人”———代表主繁殖的神(如渔王、耶稣);(4)“水里的死亡”———代表着繁殖仪式中的死而复生;(5)“转轮”———代表着死亡与复活的轮回。本文通过它们对《荒原》做一新的解读。 相似文献
9.
浓缩型直投式乳酸菌发酵剂(DVS)系指不需要经过菌种活化、母发酵剂、中间发酵剂、生产发酵剂的扩大繁殖过程而直接应用于生产的一类新型发酵剂.本文概述了浓缩型直投式乳酸菌发酵剂(DVS)制备及应用. 相似文献
10.
曾凡丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(5)
随着我国科技体制改革的不断深化和科研事业的发展,农林科研单位财务管理的环境有了较大变化,面对这一新形势的出现,通过对当前农林科研院所财务管理中存在的问题的调查分析,提出了从提高人员素质、制定和完善财务制度、加强固定资产管理三个方面,加强科研院所财务管理。 相似文献
11.
12.
《吉林省教育学院学报》2013,(8):64-67
农林院校二级学院综合办公室在落实校院两级各项工作中具有重要地位。从西北农林科技大学农学院综合办公室的实践出发,广泛借鉴现有研究成果,具体分析了其现存的问题,探讨了农林院校二级学院综合办公室的职能定位。最后,从重视制度建设、加强业务学习、强化服务意识和提高决策执行力等四方面提出了建议。 相似文献
13.
农业气象学作为农林专业基础课程在各高等院校开设,主要针对目前该课程教学中存在的问题,从农林专业学生培养实际出发,提出了构建合理的教学体系,提倡兴趣教学,优化多媒体课件等教学改革方案。 相似文献
14.
石帮科 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(5):27-28
2003年在海原县西安乡对11种多年生牧草,四种一年生(越年生)牧草试种表明,播种当年多年生牧草中北极星、美国金皇后、美国大叶、绿牧一号表现较好,一年生(越年生)牧草中燕麦、玉米、高丹草、冬牧70表现较好。 相似文献
15.
文章在依托项目的基础上,研究高职农林类专业教学团队提升教书育人和服务"三农"能力,通过实践校企合作机制、创新人才培养模式、课程整合、教师团队建设、服务"三农"等多方面探索,不仅使农林专业教师在教学和社会服务上得到了很大的提升,学生在理论及实践学习中也得到了很大的提高。 相似文献
16.
徐剑 《天水师范学院学报》1991,(3)
西藏山溪鲵(Batrachuperus tibetanus)是一种广泛分布于我国北方,生活于海拔1600～4350米溪流中的高山鲵类.在我国所产的山溪鲵属的4种山溪鲵中,关于西藏山溪鲵繁殖方面的资料未见报道.作者曾于1987～1988年在甘肃临夏的太子山中对其繁殖情况进行了观察,现报道如下: 相似文献
17.
《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(1)
正2014年全国职业院校技能大赛农业类赛项于6月14~15日在江苏农林职业技术学院成功举行。来自全国31个省(自治区、直辖市)、4个计划单列市和新疆生产建设兵团的36支代表队参加了《植物组织培养》和《园林景观设计》赛项的竞赛,其中,《植物组织培养》赛项共60组120名参赛选手,《园林景观设计》赛项共61组122名参赛选手。我系园林技术专业2012级学生谭孝琳、王玲参加了 相似文献
18.
樊存莲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
大家知道 ,植物的根具有繁殖功能 ,如枣树的根扦繁殖。植物的茎具有繁殖功能 ,如杨树、柳树、葡萄等的枝扦繁殖。那么植物的叶有没有繁殖能力 ?叶上能生出芽来吗 ?我在讲课中向学生提出这个问题时 ,当时没有一个学生能作出肯定的回答。当我明确地告诉学生说叶也具有繁殖功能时 ,学生们都用疑惑的目光看着我。于是 ,带着这一问题 ,我们展开了一系列的实验研究 :实验一 :采用平置法。取蟆叶秋海棠成熟的叶子数片 ,把叶柄剪掉。为了防止叶片的蒸发将叶缘也剪掉。先将叶背的主脉用刀片切出许多小伤口 ,然后平置于花盆内的干净、湿润的河沙上 (河… 相似文献
19.
林业院校风景园林与建筑院校景观学本科课程对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
苏文松 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(5):101-104
Landscape Architecture专业(简称LA)在国内经过数十年的发展,现在主要有风景园林(Landscape Architecture)和景观学(Landscape Studies,简称LS)两个专业名称,分别开设于农林院校和建筑类院校,这两类院校的学生毕业后的主要工作单位性质、专业实践范围基本一致,他们的表现及受社会的认可各不相同。通过作者在林业大学内六年的学习和专业实践体会,从一个学生的角度对林业院校的风景园林专业本科理论课程、设计课程、工程实习及毕业设计等方面的课程内容设置与教学方式的安排加以总结,并对建筑院校景观学本科课程加以对比研究,同时结合自己在研究生两年多来的实践中遇到的困难,从一个学生的角度,对于林业院校风景园林本科课程体系提出自己的建议。 相似文献
20.
在“产教融合、校企合作”背景下,构建高职现代农林专业实践教学模式,应坚持课程设置灵活化、考核方式多元化、校企互动常态化、政策支持明朗化,走一条既能适应行业企业需求,又能反哺学校发展的双赢之路。本文从研究的基础和现状出发,提炼出高职现代农林专业“1345”实践教学模式,并且对“1345”实践教学模式进行探索和实践,取得了良好的成效。 相似文献