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1.
常婧莹 《职业技术教育研究》2005,(5):39-39
《建筑材料》课是建筑类专业一门重要的号业基础课．其教学目的是使学生获得建筑材料的基础知识，掌握建筑材料的性能、应用及其试验检测技能，以便在今后实践工作中能正确与合理的使用建筑材料。同时为学习后续专业课提供基础知识。教师可运用多种教学方法，以提高《建筑材料》课的教学效率。 相似文献
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《建筑材料》课是职业学校建筑类专业一门重要的专业基础课,其教学目的是使学生获得建筑材料的基础知识,掌握建筑材料的性能、应用及其试验检测技能, 相似文献
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《建筑材料》是“工业与民用建设专业”教学计划中的一门技术基础课。其任务是使初学者 具有建设材料的基本知识,和实践中合理选择与使用建筑材料的能力。 相似文献
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《建筑材料》是武汉大学水利水电学院开设的一门专业基础课,具有内容涉及面广、文字叙述多、相互关联少、与工程实际联系密切、课时少等特点。本文主要从教学方法、精选内容、突出重点、培养学生兴趣等方面谈谈多年的教学体会。实践表明,多去总结、摸索,不仅可以把《建筑材料》课上好,而且还可使学生喜欢上这门课。 相似文献
6.
崔葛芹 《中国科教创新导刊》2012,(34):79
《建筑材料》是中等职业学校建筑工程施工专业的重要专业基础课.本文就课程的特点、学时的特点及中等职业教育人才培养目标要求,在教学内容、教学手段等方面对改进建筑材料课的教学进行探讨. 相似文献
7.
建筑材料试验在《建筑材料》课中占有较重要的地位,如何合理地评价学生的操作技能是教师的职责。本文就几种评价方式进行了阐述,并在实际教学实践中取得了一定的效果。 相似文献
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试论绪论的重要地位以及教学中应注意的环节--以《建筑材料》的绪论课为例 总被引：1，自引：0，他引：1
周拨云 《山西广播电视大学学报》2011,(2):47-49
从绪论教学在学科课程讲授中的重要地位入手,分析了绪论课在授课中的灵魂作用,并结合绪论教学的实践,以《建筑材料》的绪论课教学为例,就如何抓住重点环节上好绪论课,提出了具体对策。 相似文献
10.
王戌 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(4):27-28
本探讨了《建筑材料》高职教学的方法。建筑材料是一门专业基础课，同时又是一门专业应用技术课程，所以在教学中不仅要重视理论教学，更要重视与实践的结合，重视培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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形象教学是高职院校教与学好《建筑材料》课程的主要方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职院校对教学的要求上,主要体现在实践能力上。建筑相应专业各教学课程都包括《建筑材料》这门课程,其是一门专业基础课。本文通过建筑材料课程自身的专业特点,力求体现以培养学生的土木工程专业技术能力为目标,在教学改革方面进行探索,强调实践教学的重要性,着力培养学生的实践能力。 相似文献
12.
本文剖析了《建筑材料》教材教学之现状,通过教学实践,提出了突出重点、加强章节联系、丰富教学手段、加强教学互动等教学方法的改进。并就引导学生重视建材课,引入新内容,培养创新意识,加强实验环节方面作了进一步探讨。 相似文献
13.
苏超 《长江工程职业技术学院学报》1999,(2)
１课程特点《建筑材料》是土木建筑工程类各专业一门专业技术基础课。课程的一个特点是：涉及的材料品种繁多,每种材料又要讲述其组成、构造、性能、适用条件等等,概念非常多,如果不注意教学方法,学生在学习过程中往往感到枯燥、难记、难学。但如果注意抓住这门课的另... 相似文献
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根据中等职业学校《建筑材料》课程的特点以及现在学生的基本情况,本文主要从课堂教学、实验教学、实践教学三个方面探讨如何提高中职《建筑材料》的教学效果。 相似文献
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《建筑材料》课程是建筑工程技术专业的基础课,不仅为后续的专业课程提供必要的基础知识,还为工程实际中解决建筑材料问题提供一定的基本理论和基本试验技能。启动《建筑材料》精品课程的立项、建设,适应现代技术对工程技术人员知识多元化的要求。 相似文献
16.
周文生 《福建职业与成人教育》2009,(1)
《建筑材料》是中职工民建专业的一门专业基础课,它主要讲述常用建筑材料和新型建筑材料的基本组成、性质、应用以及质量标;隹、检验方法、储运和保管等知识。它为后续的专业课如《建筑力学》、《建筑结构》、《建筑工程预算》等课程的学习奠定理论基础。同时,《建筑材料》又是一门应用技术课,通过这门课程的学习,学生能够掌握材料的采购、计量、验收、入库、台帐管理、取样检测等技能,这些是今后从事施工员、质检员、试验员、材料员等岗位所应具备的技能。 相似文献
17.
建筑材料又称土木工程材料,是指用于土木建筑结构物的所有材料的总称。此课程是土木工程专业学生必修的一门专业基础课,本文结合高职院校学生的培养目标和《建筑材料》课程教学存在的问题,就如何提高高职院校《建筑材料》课程的课堂教学效果进行了简要的探讨。 相似文献
18.
曹兵 《南宁职业技术学院学报》2007,12(1):29-31
课程改革是高职院校教学改革的关键。通过分析《建筑材料》课程的目标和特点,提出对《建筑材料》的教学内容、教学方法、课程考核等几方面进行改革的措施,并在实践中作了有益的探索和尝试。 相似文献
19.
刘艳华 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):24-25
通过对《说文解字》中建筑词的界定与整理,描述出《说文解字》中建筑词的概况,尤其是重点分析与建筑材料有关的建筑词,通过对这些建筑词的研究,发掘出中国古代建筑采用土木为主要建筑材料的原因。 相似文献
20.
《长江工程职业技术学院学报》1986,(4)
《建筑材料》是水利水电工程建筑专业设置的一门必修技术基础课,它不同于一般的技术基础课,有它独有的某些特点。首先,它是一门叙述性的课程,主要从材料的基本性能、材料的使用及材性的改善等几个方面来论述的,对几种常用材料的试验技术也作了一些介绍;其次,这门学科的应用性和实践性很强,要求通过课堂学习、试验操作和生产实习等几个相互联系的过程来掌握材料的性能与使用、材性的鉴定,并且运用建筑材料来解决一些实际问题;再次,此学科与材料科学密切相关,材料科学的进展和完善对此学科的影响很大,现行教材中经验性的内容多且存在许多有争论性的问题。正由于这些特点,就要采取相应方法来解决这门被视为“难以教和学”的课的教学问题。下面仅就我从事此课教学几年来的体会,谈谈我的一点探索和设想。 一、讲好“绪论”,调动学生学习《建筑材料》的积极性,使之引起重视。 相似文献