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1.
陈妮 《山西大学师范学院学报》2007,6(1):95-96
回顾沉默权的产生和发展，可以看到沉默权是世界诉讼程序由野蛮走向文明的重要标志。从履行国际义务、促进我国刑事诉讼进一步民主化和现代刑事诉讼理念等角度来看，中国确立沉默权制度已势在必行。 相似文献
2.
论沉默权 总被引：4，自引：0，他引：4
刘敏 《四川教育学院学报》2001,17(9):27-29
在西方国家，沉默权制度是一项古老的刑事诉讼法律制度，已有几百年的历史。而在中国，自古至今却从来规定过沉默权制度。对于这一具有世界意义的重要成就，我们没有理由将其拒之门外，我国理应确立沉默权规则。 相似文献
3.
沉默权若干基本理论研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘元璋 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2003,42(1):34-40
沉默权是被告人的一项重要的诉讼权利，它是被告人的防御权，人格权，是对国家权力的制约权，它具有体现刑事诉讼价值，丰富刑事诉讼职能，实现刑事诉讼结构公正，完善刑事诉讼证据规则的作用；没有沉默权的权利体系是不完备的权利体系。本试图对沉默权若干基本理论发表自己粗浅的看法，以期对完善我国的《刑事诉讼法》和刑事诉讼制度尽绵薄之力。 相似文献
4.
朱校卿 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
沉默权是犯罪嫌疑人、被告人的一项重要诉讼权利,它是被告人的防御权、人格权,是对国家权力的制约;它具有体现刑事诉讼价值、丰富刑事诉讼职能、实现刑事诉讼程序公正、完善刑事诉讼证据规则的作用;没有沉默权的权利体系是不完备的权利体系。文章通过阐述沉默权的内涵及发展,结合我国的立法现状,说明在我国设立沉默权的必要性和其重要意义。 相似文献
5.
王哲 《新疆教育学院学报》2004,20(3):12-15
沉默权是犯罪嫌疑人、被告人的一项重要的诉讼权利，它具有体现刑事诉讼价值、丰富刑事诉讼职能、实现刑事诉讼结构公正、完善刑事诉讼证据规则的作用。本文阐述了有关沉默权与警察讯问权的种种问题。 相似文献
6.
阮利 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(3):66-68
沉默权是指犯罪嫌疑人时司法机关的讯问有权拒绝陈述。不因拒绝陈述而被司法机关作出时其不利的法律推定的制度。沉默权的确立与否是目前刑事诉讼改革的焦点问题之一，学术界争论已久。这一问题不仅关系到惩罚犯罪，保障无辜的刑事诉讼任务的实现，而且也成为衡量我国刑事司法领域人权保护的标志之一。 相似文献
7.
尚华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(1):120-123
沉默权是犯罪疑人、被告人对司法工作人员的讯问抿绝回答的权利，它是当代世界许多国家刑事司法制度中体现人权保障的重要内容。但中国立法并未规定犯罪嫌疑人、被告人享有沉默权，随着中国刑事诉讼制度逐步与国际接轨，在我国能否确立沉默权已成为一个急需解决的问题。 相似文献
8.
阮利 《天津职业院校联合学报》2003,5(3):66-68
沉默权是指犯罪嫌疑人对司法机关的讯问有权拒绝陈述 ,不因拒绝陈述而被司法机关作出对其不利的法律推定的制度。沉默权的确立与否是目前刑事诉讼改革的焦点问题之一 ,学术界争论已久。这一问题不仅关系到惩罚犯罪 ,保障无辜的刑事诉讼任务的实现 ,而且也成为衡量我国刑事司法领域人权保护的标志之一 相似文献
9.
沉默权体现了在刑事诉讼领域对人权的保护,其最终价值在于对人的尊严的维护,但沉默权历来也是争议较大的一个问题,由于现阶段我国还没有确立沉默权制度,导致司法实践中对犯罪嫌疑人合法权益缺乏保护.基于此,从我国尚末确立沉默权制度入手,分析了确立沉默权制度的必要性和可行性,并对构建有中国特色的沉默权制度提出了若干建议. 相似文献
10.
本对沉默权制度的价值进行了详尽的分析，并阐明了其价值在具体诉讼中的表现；同时指出了沉默权制度的一些消极影响。章认为，沉默权制度的确立与否以及如何确立取决于刑事诉讼面临的主要问题是什么。从而得出结论：应确立有合理限制的沉默权制度。 相似文献
11.
沉默权起源于英国，已有八百多年的历史。沉默权的发展道路曲折，经历了一个否定之否定的过程，至今已渐趋成熟。由于诸多原因，我国尚未采用沉默权制度。随着诉讼理念和民主进程的发展，中国引进沉默权制度已经提上了议事日程。沉默权应当引进，但应当有限制地引进，不能简单地拿来。在引进的过程中，必须采取辩证的、科学的态度，借鉴国外的先进经验，这样才能确保其移植成功。 相似文献
12.
沉默权制度是保障人权的一项重要司法制度,目前在许多国家得到普遍确立。随着我国签署加入了联合国《公民权利和政治权利国际公约》,由此引发了有关沉默权的争论,而且讨论日趋激烈。在沸沸扬扬中,赞成者有之,反对者有之,那么到底什么是沉默权?我国现行法律有没有规定沉默权?我国要不要引入沉默权?这些问题都急需解决。本文从沉默权制度的概念、沉默权制度在中国面临的情况、沉默权的限制及构建等几个方面展开论述,力图通过本文来表达一种关注。 相似文献
13.
梁成意 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(2):23-29
《中华人民共和国刑事诉讼法修正案(草案)》第四十九条、一百一十七条引发了"如实回答"的存废与沉默权是否入法的争论。由于既无法确定具体内容,也无保证履行的措施,更无不履行的法律责任,作为一项义务"如实回答"将形同虚设,应予废除。相反,无罪推定下的言论自由、不得自证其罪的逻辑推论、辩论原则的当然解释,都证成了沉默权。同时,司法实践表明,沉默权并不妨碍案件事实的查明。与沉默权相配合,将"坦白从宽"的刑事政策改造为"自愿供述,从轻处理"的司法制度,既有利于人权保障,也有利于查明犯罪事实。 相似文献
14.
沉默权的发展大致可以分为四个阶段:消极的沉默权时期、积极的沉默权时期、受限制的沉默权时期、沉默权保障的国际化时期.沉默权的确立与实现刑事诉讼的目的和司法公正、贯彻无罪推定原则、严禁刑讯逼供、尊重人性、履行国际法义务有着内在的联系.因此,应该全面把握沉默权的内涵,建立有限制的沉默权制度. 相似文献
15.
沉默权,是当今世界许多国家赋予犯罪嫌疑人、被告人享有的一项非常重要的诉讼权利.然而,一直以来我国的法律对沉默权态度并不明确,使其至今未能走到法律的前台.基于沉默权制度在保障犯罪嫌疑人、被告人的人权方面的重要性,通过沉默权的价值功能、确立沉默权的重要意义和确立沉默权的基本原则,提出立法建议.为最终完善我国的司法改革和实现司法公正、公平的目的起到程序上的保障作用. 相似文献
16.
沉默权制度是被告人权益保护的屏障。我国刑事诉讼法规定了禁止刑讯逼供以及保障被告人权益的法规,但是这不足以在司法实践中真正地做到保障被告人的合法权益。沉默权制度在国外是一项十分成熟的制度,但是我国却没有这一制度,沉默权制度是否适合我国法制建设的要求还存在着争议。作为司法民主和司法进步标志的沉默权制度能否在我国建立发展是一个值得期待的问题。 相似文献
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18.
学生的沉默是指在特定的教学情境中学生静默无语的态度及行为。不同教学情境下,学生的沉默至少呈现出三种不同的样态,即受控性沉默、抗拒性沉默和建设性沉默。教师必须对学生的沉默做出适切的回应,然而在当下的教学中,教师对学生沉默的回应却呈现出随意性、简单化和非伦理化的倾向,由此遮蔽了学生沉默的教育性价值。笔者认为,倾听学生的沉默之"声",是凸显学生沉默的教育性价值的应有之举,其意义至少表现为:学生的沉默权获得尊重、学生成长的契机得以彰显、和谐的师生关系成为可能。 相似文献