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1.
计算机专业设置、课程体系及教学方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
分析了高等职业院校计算机教育存在的问题，根据对高职学生计算机知识结构与应用能力的要求；探讨了计算机应用专业设置、课程体系结构及各专业的计算机课程设置和计算机教学方法。 相似文献
2.
开放教育计算机应用专业生产实习是重要的实践性教学环节，是根据计算机应用专业的教学要求，对学生巴学理论知识进行综合运用的训练，旨在提高学生分析、解决问题的能力和专业技能，通过实习真正达到理论联系实际的目的。我们在实践性教学环节中对开放教育的生产实习如何体现“以学生为中心”的教学理念进行了有益的探索。 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1998,(4)
随着国民经济的发展和社会的需要,计算机的应用越来越广泛地受到人们的重视。中央电大以及各省电大都不失时机地在电大大、中专非计算机专业的各学科教学计划中增添了有关计算机应用的各种教学课程,旨在让这些非计算机专业的学生也能掌握一定程度的计算机应用知识,以满足社会对不同层次计算机应用人员的需要。这一举措无疑是正确的,受到了广大学员和社会的普遍欢迎。然而,目前相当一些学科专业中有关计算机应用课程的设置却不尽合理,知识结构重复,教学内容陈旧。尤其是在实践环节上无统一教学大纲要求,无统一考核标准。其结果是培养出来的学生走上社会工作岗位时,并不能真正适应和满足社会的需要,很多与计算机应用有关的知识学生不得不重新学习。于是学生抱怨在学校没有学到有用的知识,用人单位大呼"上当":挑选的学生与学校介绍的培养目标相去甚远。 相似文献
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高职计算机应用专业的培养目标就是培养生产、设计第一线的高级技术应用型人才.本文结合作者教学经验对推进计算机应用专业的教学谈了几点看法. 相似文献
5.
从学科结构和数学专业大一学生的知识结构出发，通过比较分析阐明在数学分析教学中应着力解决的几个问题。 相似文献
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土木工程专业学生计算机应用能力培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李飞 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):66-68
土木工程专业学生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学，更依托于在其他课程中的广泛应用，应合理设置计算机应用教学环节，实现计算机应用教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸，提高教学效果。 相似文献
7.
当今社会,计算机已经广泛应用到社会的各个领域,社会需要大量掌握具有计算机应用技能的劳动者,与之相反的是这几年中职学校计算机专业生源规模不断的萎缩,生源质量越来越差。根本的原因是中职学校计算机毕业的学生不好就业,就业不好的根本原因是所需非所学,所用非所能。要改变这一现状就必须改革,中职学校计算机专业现行的教学目标、教学手段及教学方法,使教学目标更贴近市场需求,教学手段更加先进,教学方法更具针对性,重点解决学生的知识结构技能和应用能力等方面的问题,做到“专”而不求“广”,“能”而不求全,突出专业的应用特色。 相似文献
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计算机应用专业教学注重实践能力的培养。因此,如何提高中职学生的计算机实践能力是计算机应用专业教学的重要环节。一、提高中职学生计算机应用专业课堂实践能力的意义《黑龙江省中长期教育改革和发展纲要》指出:中等中职学校信息化的建设宗旨在增强职业教育的吸引力,突出职业教育的特色,充分满足社会对中职学生就业 相似文献
10.
谈高职计算机专业的设置 总被引：2，自引：0，他引：2
针对近年来市场经济形式下社会对计算机应用人才的需求，分析了当前高职计算机教育存在的问题，并根据高职生计算机知识结构与应用能力的要求，探讨了高职计算机应用专业改革方案。 相似文献