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郑天祜 《潍坊教育学院学报》1995,(Z1)
未来人才,需要具备较高的口头语言表达能力和社会交际能力.加强听说训练,培养初中学生的口头语言表达能力,是语文教学适应现代化信息社会的需要,是培养跨世纪人才的需要.语文教师应抱积极态度,采取灵活多样的方法,加强听说训练,努力提高学生的口头语言表达能力. 相似文献
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职业高中办学的目标是为社会培养既有一定文化基础知识又掌握一定劳动技能的初、中级实用性技术人才,它需要的是有技能、有文化、守纪律的合格劳动者。实用性决定了职校必须为社会培养具有较高素质的技术蓝领,学生必须具有较高语文素养,才能适应社会对人才的要求。而职业高中学生大多数是升学的失败者,他们在语文素养、应用能力、探究能力等方面存在 相似文献
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当今社会是一个信息社会,语文教学要跟上高速发展的时代的步伐,与社会需要相适应,就要培养学生具有快速获取和加工信息的能力,使他们成为适应社会需要的人才。因此,语文教学系统中的“信息交 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
21世纪,社会需要的是复合型人才,因此,在语文教学中,不仅要重视培养学生的语文素养,也要重视非语文素养的培养。在语文教学中,培养学生的创造性能力,对学生进行情感教学,能开发学生的潜能,形成良好的心理品质,具有相当的社会文化知识,适应21世纪社会发展的需要。 相似文献
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中等职业学校办学的目标是“为社会培养既有一定文化基础知识又掌握一定劳动技能的初、中级实用性技术人才”。实用性决定了中等职业学校必须为社会培养具有较高素质的技术蓝领,学生需具备一定的语文素养,才能适应社会对人才的要求。而职业高中学生大多数是升学的失败者,在语文素养、应用能力、探究能力等方面存在着一些缺陷,对语文学习失去了应有的兴趣。 相似文献
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刘芝华 《中学语文(读写新空间)》2022,(30):97-98
高一语文教学是培养学生学科核心素养、奠定良好的语文基础、进阶语文知识的过渡阶段。在高一阶段的语文教学中,如何培养学生的自主学习能力成为许多高中语文老师十分重视且需要解决的问题之一。为了让学生更好地适应未来社会对人才的需求,教师要坚持生本原则,巧设教学情境,给学生传授自主学习方式,从而有效培养学生的自主学习能力。 相似文献
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中等职业教育其人才培养模式的基本特征为：以培养技术应用型人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以应用为主旨和特征构建课程教学内容体系。根据中等职业教育的人才培养模式，各学校为了在有限时间内完成各种教学任务，在实际操作中大量压缩语文课程的教学时间。中专语文教师面对这些语文能力偏差、文化基础薄弱的中专生，如何在有限的时间内，提高学生语文基础和实际应用能力，培养适应社会需求的人才，是我们思考的问题。我认为，中职语文教学应侧重实用性，注重听说训练，强化应用文写作；课内外结合，培养学生良好的语文学习习惯， 相似文献
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中职学校的学生毕业之后大多数将直接走上工作岗位,而实际情况表明我们许多中职毕业生职业能力欠缺,与用人单位的要求相差甚远,不能适应就业的需要。所以在中职语文教学中也要强化职业能力的教育,这样才能培养出适应社会发展需要的高素质人才。 相似文献
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目前的语文教学，还有许多难尽人意之处，有些初中毕业生，学了多年的语文，竟做不出几篇象样的作文，说起话来也言不由衷，词不达意。为适应现代社会发展的需要，培养素质全面、创意迭出的人才，我以为，语文教学应该认真开发学生的智力，培养他们的能力，提高他们的语文... 相似文献
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李维军 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):121
教育的目的是培养具有创造性思维的人才,只有具备自主学习能力的人才能适应未来激烈竞争的社会生活.但是,具有自主学习能力与创新思维的形成与发展需要学生建立在良好的学习习惯基础之上.因此,在初中数学教学中要根据学生的心理发展水平,充分的因势利导来培养学生的学习习惯才能学好数学,才能适应将来社会发展的需要.一、养成阅读习惯,培养学生的自学能力阅读能力的培养不仅是语文教学中的工作,数学教学中 相似文献
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<正>随着教育的发展,传统教学方式已经无法满足社会对人才的培养要求。语文教学对学生能力的培养具有重要作用,在语文教学中,教师要寻找与学生的心灵契合点,改变传统死板的教学方式,加强对学生能力的培养,才能更好为社会培养出所需要的新型人才。 相似文献
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教育要改革,教育改革必须适应“面向世界、面向未来、面向现代化”的形势需要,必须适应当前以经济建设为中心、培养各类人才的需求。因此中学语文教学必须将为经济建设服务、培养社会所需的各级各类人才作为自己的一项根本职责。要达到这一目标,中学语文教学必须从应试型教育的怪圈中解放出来,围绕学以致用、注重学生素质教育是实现语文教学为经济建设服务和培养各类人才的关键。应试型的语文教育和教学的特点是,忽视学生能力和素质的提高,一切围绕语文考试的指挥棒转,谋求急功近利。应试型的语文教育教学思想造成了语文教学形式上的死板化、途经上的单一化、方法上的模式化和内容上的抽象化。在注入式、填鸭式的状态下, 相似文献
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语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的语文素养,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。语文教学的目的,就是提高学生的整体语文素质,培养高尚的道德情操,确立健康的审美观念,培养锻炼口头表达能力和书面表达能力,以适应社会对新型人才的需求。 相似文献
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培养学生的能力是素质教育的要求，也是国民经济发展的要求、而素质教育重在培养学生的能力，以适应飞速发展的社会需要。那么，在语文学科教学中应当怎样渗透素质教育，培养学生的能力呢？语文能力是指人们在语文活动过程中表现出来的“听、说、读、写”四种能力，现就“说”的能力的培养谈谈自己的见解。在经济腾飞，社会飞速发展的今天，各行各业都需要高素质的人才、所谓人才，首先当然是指个人具有的较高的专业技术水平和文化水平，而口头表达能力也是现代人才素质不可缺少的一个重要方面。作为一名语文教师，应时时注意培养学生的口头… 相似文献
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赵怀云 《新课程导学(上)》2014,(22)
正培养学生的创新意识和实践能力,已成为各国都在关注并努力探索的问题,同时学会合作也是当今国际社会的共同心声。基础教育肩负着造就适应未来时代需要的创新型人才的重任,为了能培养出适应社会发展的新一代人才,学校教育不但要教给学生各方面的知识,更重要的是要激发学生自主、合作学习,培养他们学习的能力,为今后的学习、工作及生活打下坚实的基础。那么,在小学语文教学中应该如何开展合作学习呢?一、培养学生的合作学习意识 相似文献
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掌握较强的口语交际能力,是每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。 相似文献