共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
李慧媛 《大连教育学院学报》2012,(4):42-44
从教学内容的组织、教学情境的创设、教学手段的优化、数学知识的应用以及评价方式的改变等方面阐述了提高中职数学教学有效性的策略,以此激发学生学习数学的兴趣,增强学习信心,提升学习能力,进而提高课堂教学的效用、效率和效果。 相似文献
2.
绝大部分中职学生的数学基础较差,没有良好的学习习惯,这是中职数学教学面临的一个客观事实,作为一名中职数学教师,如何帮助学生克服对数学学习的畏惧心理,如何帮助他们树立学习的信心,激发学生的学习兴趣,避免走入中职数学教学的误区,从而提高中职数学的教学效果,是值得广大中职数学教学工作者深思的一个问题。 相似文献
3.
4.
当前中职数学教学面临时间短、任务重、课时少、进度快等问题,许多学生对数学丧失信心,将学习数学看成是一种负担,毫无兴趣可言。本文从中职生的数学学习观、数学基础等方面展开调查,了解中职生数学学习兴趣的现状。依据数学教学和教育心理学等理论,在总结前人有关提高数学学习兴趣成果的基础上,结合以往的教学经验,探索提高中职生数学学习兴趣的对策。具体从教师在激发和培养学生学习数学兴趣中所起的主导作用,利用教材内容,运用恰当的方法培养学生数学学习兴趣两个大方面进行阐述。 相似文献
5.
培养学生阅读能力有助于扩大知识面,丰富语言知识,提高语言的理解和运用能力,为学生终生学习打下坚实基础。本文对学生数学阅读情况进行了调查,并就调查中反映出的中职学生数学阅读的实际情况进行了相应分析。针对中职学生数学阅读现状,从树立学生学习信心、指导数学阅读方法、精心设计教学模式等几个方面,阐述了培养中职学生数学阅读能力的一些做法。 相似文献
6.
邓金香 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):257-258
通过在中职数学教学中创设情境,旨在帮助学生克服学习中职数学的畏惧心理,树立学好数学的信心,激发求知欲,提高中职数学课堂教学质量。 相似文献
7.
中职生的数学基础差,学习积极性不高,这给中职数学教学带来了不少问题。本文提出通过巧设职业情境、组建合作学习小组等策略提高学生探究学习的有效性,并在实践中加以研究,帮助学生在课堂上重拾学习数学的信心,提高解决问题的能力。 相似文献
8.
刘黎 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
中职学校在数学教学体系、学生对数学的学习动机和应用意识等方面存在着比较大的缺陷,因此,培养中职学生数学应用能力具有深远而现实的意义。分析了当前中职学生数学应用问题学习的现状以及一些影响中职学生数学应用能力的主要因素,提出了一些培养中职学生数学应用能力的相应的教学对策。 相似文献
9.
中职学生数学基础薄弱、教学能力低下主要是学习习惯和学习方法的问题。中职数学教学需要倡导有意义的数学学习。有意义的数学学习应从《中职数学教学大纲》、数学学科的本质、数学解题观等方面审思。中职数学教学只有注重初高中教学的衔接、以必需和够用为原则选择教学内容、切实转变学习方式,才能收到有意义的学习效果。 相似文献
10.
如何培养中职学生学习数学的兴趣,帮助学生树立学习信心,调动学生的学习积极性是每个中职教师都必须研究的课题。本文主要介绍了培养中职学生数学学习兴趣的策略。 相似文献
11.
多数中职学生的数学基础知识水平较低、数学学习能力不高,使得中职数学课堂效率很低,实现中职数学课堂的有效教学是中职数学教师面临的重要任务,这就需要从了解学生实际情况、研究教材、实施分层教学、量化数学学习过程、建立新的评价体系等方面入手。 相似文献
12.
王晋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):30
中职数学教学,既要满足基本教学要求更要突出地为现行的专业教学服务.笔者认为,要有效提高中职数学教学效果,培养社会职业所需要的"应用型"人才,找出中职数学教学中存在的问题,探索中职数学应用型教学模式是关键.一、中职数学教学中存在的问题(一)中职学生数学学习兴趣与信心不足从某种意义上说,中考对中职学校已没有了意义.昔日的百里挑一,今朝的来者不拒,中职生源发生了翻天覆地的 相似文献
13.
<正>农村中职学校学生的现状是:一般是初中毕业或具有相当初中毕业学历的学生,可以直接到中职学校报名就读。学生的文化素质与政治思想素质都不是很高,多数学习成绩比较差或是经济贫困生,文化基础差异很大,尤其是数学基础差,学生在数学学习方法、学习能力和学习习惯等方面都有较大缺陷。学生学习信心不足,目的不明确,自卑心理、厌学情绪及畏难情绪严重,对数学学习感到厌恶,学习无计划,缺乏信心和恒心。发展学生思维能力是素质教育的重要内容。要发展 相似文献
14.
本文通过对中职学校数学教学中存在问题的现状调查与成因分析,进一步探索正确处理中职数学教学因材施教与面向全体学生关系的策略.形成以调动学生积极性及倡导形成数学教与学和谐环境为基本前提,充分关注和尊重学生个体差异,因材施教,促使激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,提升学生数学能力,从而促进学生全面发展. 相似文献
15.
16.
本文根据中职学生自信心及中职数学课堂教学的现状,提出了提高中职学生学习数学自信的必要性,并从教师自身、培养学生习惯、改变数学课堂提问与评价方式、改进作业布置与评价方式、增强课后师生情感交流等方面提出了数学教学中培养中职学生自信心的方法。 相似文献
17.
张芳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):8-10
数学作为一项重要的基础性学科，其教学贯穿于中职教育整个学段，对学生逻辑思维能力的培养、理论知识基础的夯实具有关键作用．文章以提高中职数学教学实效性为目标，分析当前中职数学课程的教学现状，从师资建设、教学、学生以及家校等方面指出现阶段存在的问题与不足，提出了从整合教学资源、创新教学方式方法、培养学生学习习惯等方面提高中职数学教学实效性的实践方法． 相似文献
18.
中职教育是教育的一个重要部分。随着教育的改革和发展,中职教育存在着很多严重的问题,本文以中职教育数学为例,列举了很多在教学过程中出现的问题和不良的现象,例如,教师没有耐心、易躁易怒;缺乏创新精神,一味因循守旧;教师对学生失去信心等等。学生方面则为:底子差;对数学学习恐惧,没有信心;缺乏学习能力;不明确学习数学的意义。面对这些方方面面的问题,作为教师我们应当找到正确合理的对策,如果任由这些问题发展下去,中职教育则很难有美好的未来。关于列举的这些问题,笔者提出了一些应对的方法。 相似文献
19.
中职教育是教育的一个重要部分。随着教育的改革和发展．中职教育存在着很多严重的问题．本文以中职教育数学为例．列举了很多在教学过程中出现的问题和不良的现象,例如,教师没有耐心、易躁易怒;缺乏创新精神．一味因循守旧：教师对学生失去信心等等。学生方面则为：底子差;对数学学习恐-鼠,没有信心;缺乏学习能力;不明确学习数学的意义。面对这些方方面面的问题．作为教师我们应当找到正确合理的对策．如果任由这些问题发展下去．中职教育则很难有美好的未来。关于列举的这些问题．笔者提出了一些应对的方法。 相似文献
20.
发展学生学习的自主性、能动性、创造性,促进学生主体性的发展以及教育教学过程的民主化、个性化是中职数学教学的首要任务,同时也是提高教学效果的必要条件.中职学生大多数学基础较差,对数学学习缺乏信心和兴趣,从而失去学习主动性,这也严重影响了中职生数学课堂学习的效果.一、要营造良好的交流环境,激发学生自主学习热情平时的教学工作中,根据中职生的具体情况,教师要建立一种平等、和谐、尊重、民主的学习环境,为学生创造一种轻松愉快的学习气氛,才能使学生的个性得到张扬,才能使 相似文献