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新课程下阅读教学的引领与探究 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者试以《孔子游春》(苏教版)教学为例 ,谈谈新课程下阅读教学方式的改变、师生的互动及这种方式给我们带来的启示。一、民主对话 ,平等交流教学《孔子游春》课始 ,谈话导入 :这是一篇内涵丰富的课文 ,老师将和大家共同阅读 ,并交流读书所得。(要求学生以自己喜欢的方式自读 ,把课文读通读顺。)教学是沟通与合作的活动 ,师生之间是一种平等、互动的合作关系。课始 ,笔者用亲切、平和的语言交代本课的学习任务 ,首先以一个读者的身份出现 ,奠定全课民主、平等的基调 ,接着鼓励学生采用自己喜欢、习惯的学习方式自读课文 ,积极创设自主学习情… 相似文献
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千古一“老师”
师：（出示课题）请看大屏幕,我们今天要学的《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看,你觉得这个故事的主人公是谁？ 相似文献
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在新一轮课程改革中,伴随着教育目标、教育理念的改变,教材的功能也发生了质的变化,从负载知识和技能为主要功能转变为促进人的发展为主要功能。教师和学生不再是材料员而是建筑师,是材料的主人,更是新材料和新教学智慧创生的主体。因此,如何用好教材,是值得我们思考的。下面我以《孔子游春》第八自然段教学为例,谈一下自己的看法: 相似文献
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孔子“志、学、诲”的师德观 总被引：1，自引：0，他引：1
孔子“志、学、诲”的师德观黄正由孔子的弟子及其后学编集的《论语》,丰富地记载了孔子的伟大教育思想、教育理论和教育实践,饱含了其极为深刻的师德理论。今天,我们从《论语》中剖析孔子的师德观,对当今的教育与教学实践具有非常有益的借鉴作用。一、立志从教（一）... 相似文献
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《孔子游春》是苏教版小学语文六年级下册的一篇游记,文中巧妙地运用比喻、排比等修辞手法,描写出春天到来时的美景,又以水为话题,叙事明了,内涵丰富。如何将《孔子游春》教得春意涌动呢?情境教学让我们听到了春水的歌唱,看到了花开的过程。一、意境化:忽如一夜春 相似文献
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一、教学引入,初步了解孔子、老子
师：今天我们来学习的课文是《孔子拜师》。（出示课件“拜”字以及拜的图画）课前我们都已经预习了课文．知道孔子的名字叫—— 相似文献
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最近,市好课比赛在我校举行。我先后聆听了八位教师执教的《孔子游春》。旁边的一些同行连续听了两三节课后便唉声叹气地感慨:"听同样的内容真没劲!"而我却恰恰相反,特别期待教师们对同一教材的不同诠释,我默默地欣赏着、比较着,越发深刻地品味到课堂的真意味。《孔子游春》一文中孔子论水的部分是全文的重点,也是难点:"水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它 相似文献
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在新一轮课程改革中，伴随着教育目标、教育理念的改变，教材的功能也发生了质的变化，从负载知识和技能为主要功能转变为促进人的发展为主要功能。教师和学生不再是“材料员”而是“建筑师”，是材料的主人，更是新材料和新教学智慧创生的主体。因此，如何用好教材，是值得我们思考的。下面我以《孔子游春》第八自然段教学为例，谈一下自己的看法： 相似文献
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《孔子游春》是一篇精读课文。课文生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，就地取材巧借河水给弟子们阐述“真君子”的品质．让我们感受到了万世师表的孔圣人与弟子其乐融融的游学情景。 相似文献
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中国是一个文明古国，五千年的历史积淀了许多宝贵的教育思想。别的暂且不论，单说集中体现孔子教学思想和教学实践的《论语》这部著作，就是一座宝库。今天重读这部古老的著作，仍能给新课程改革以启示。它能启发我们的教师将课程改革的诸多教育理念自觉地、有效地转化为教育实践行为。 相似文献
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面对当今普遍存在的家庭教育失撬现象,我们要找到一条最根本的解决途径,就不得不向先贤学习,向经典看齐、中国传统的儒家教育理念已为我们指明这条道路,这就是《弟子规》,这部著作所蕴涵的少儿教育思想为我们每一个家长改教师提供了行之有效的措施和方法。它的作用在于点明了如何培齐孩子美好的品质,如何才能教会孩子恪守规范防邪存诚,而这正是我们今天应时家庭教育失衡的良药,也是落实《中小学生日常行为规范》的基础。 相似文献
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苏教版语文第十二册课文《孔子游春》生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏,巧借河水诱导弟子的故事。反复阅读,我们不仅可以感受到孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊,还可以感受到孔子浓浓的“水情结”。笔者现就后者对《孔子游春》作粗浅分析。 相似文献