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冯琛琦 《希望月报(上半月)》2005,(12)
在学习第五册语文的时候,我们学过一篇课文《七色花》,课文中的主人公小珍妮,从一位老婆婆手中得到了一朵七色花。这朵七色花太神奇了!你想要什么,就撕下一片花瓣抛出去说:“飞吧,飞吧!我要……”它就会替你办好。读完这个小故事,我很羡慕这位小珍妮,也想拥有她那样的七色花。 相似文献
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展会上，一则神奇的童话引起了同学们的极大乐趣。童话题目是《七色花》：从前，有一位天性善良的小姑娘，叫珍妮。有一天，慈善大师奖给她一朵小花，七个花瓣，七种颜色。大师说：“孩子，这是一朵仙花，当你需要什么时候，只要撕下一个花瓣，把它扔出去，就会如愿。”小珍妮十分高兴……后来，她果真用七色花瓣实现了一个又一个心愿。同学们听了，都想，生活中也有“七色花？该多好哇！后来，每个同学果真都能得到美丽的“七色花”。 相似文献
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晨会上，一则神奇的童话，引起同学们的极大兴趣。童话的题目是《七色花》：从前，有一位十分善良的小姑娘，叫珍妮。有一天，慈善大师奖给她一朵小花，七个花瓣，七种颜色。大师说“孩子．这是一朵仙花，当你需要什么的时候．只要撕下一个花瓣，把它扔出去，就会如 相似文献
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“老师，珍妮为什么只是让那个双腿有病的小男孩能站起来走路，而不是想到让所有双腿有病的人都能站起来走路？”正当我们讨论着为什么珍妮最后一片花瓣用得最有意义时，有一个男孩竞在座位上用疑惑的眼神看着我，向我提出了这么一个问题。我一时语塞。《七色花》这是一篇根据前苏联著名童话改写的课文，它讲述的是小女孩珍妮用神奇的七色花帮助自己做事，又用最后一片花瓣帮助了双腿有病的小男孩，结果给自己也带来了无比的快乐的故事。 相似文献
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责编/许永强【案例】一次公开课,我执教的是《七色花》。课堂引入后,我让学生自由读课文,边读边思考:珍妮靠七色花帮助干了些什么?学生很快找到了书上的有关句子。生:珍妮撕下一片七色花回到了家。生:她用一片花瓣变回了一只花瓶。生:她用第三片花瓣去了北极,太冷了又用第四片花瓣回到了家。生:她还变来了好多玩具,因为玩具太多挤满了院子,她又撕下一片花瓣,扔了出去……生:最后一片花瓣是用来帮助一个有腿病的男孩子勇敢地站起来。学生思路清晰,教学流程顺畅。突然,一个学生大声地叫起来:“老师,我有一个问题,为什么珍妮不把最后一片花瓣再… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(6):44-45
班主任寄语：小姑娘珍妮得到了一朵七色花,撕下一瓣就能实现一个愿望。每个人都梦想着有一朵这样的花。我相信,通过努力,我们也会浇开属于我们的七色花。七色花苑,是培育七色花、实现梦想的地方! 相似文献
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张晨 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(9)
我心中有一个梦想,梦想自己拥有一朵美丽的七色花。在一天晚上的梦里,我真的拥有了一朵七色花。它有七片漂亮的花瓣,每个花瓣可以让我实现一个愿望。 相似文献
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严方园 《希望月报(上半月)》2004,(22)
假如我是一朵七色花,我会不惜生命的代价为人类做贡献。假如我是一朵七色花,我会拿出我的红色花瓣,对它说:“请你让所有的百姓都不缺吃、不缺穿,能够让孩子上学。”假如我是一朵七色花,我会拿出我的黄色花瓣,对它说:“请你让所有的病人都恢复健康,不要让他们痛苦,让他们都快快乐乐地生活。”假如我是一朵七色花,我会拿出我的蓝色花瓣,对它说:“请你让世 相似文献