共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着科学技术的发展,人类知识在不断地更新,人类需要不断地学习“充电”,以更新知识,调整现有的知识结构.而作为教书育人的高校体育教师现有的知识、技术和技能已落后于时代的发展.高校体育教师应通过继续教育拓宽知识结构,进一步丰富体育知识、技术和技能,提高综合能力,更好地为体育教育服务. 相似文献
2.
浅谈高校体育教师的继续教育 总被引：9，自引：0，他引：9
初永和 《大连教育学院学报》2001,17(4):22-23
随着科学技术的发展 ,人类知识在不断地更新 ,人类需要不断地学习“充电” ,以更新知识 ,调整现有的知识结构。而作为教书育人的高校体育教师现有的知识、技术和技能已落后于时代的发展。高校体育教师应通过继续教育拓宽知识结构 ,进一步丰富体育知识、技术和技能 ,提高综合能力 ,更好地为体育教育服务。 相似文献
3.
随着科学技术的发展,人类需要不断地学习以更新知识、调整现有的知识结构。因此,探讨高校英语教师继续教育和可持续发展策略具有重要意义。高校英语教师必须通过不断的学习和接受培训,充实和更新知识,提高自身水平和综合能力,牢固树立继续教育和可持续发展的观念,更好地为国家输送优秀外语人才和高校英语教育服务。 相似文献
4.
随着科学技术的发展,人类知识的不断更新,体育课程改革的进一步深入,高校体育教师的继续教育显得尤为重要.而现行高校体育教师继续教育面临着严峻的挑战,存在着诸多问题,主要是在体育教师继续教育政策环境、影响因素等方面需要克服与完善. 相似文献
5.
对新时期高校体育教师继续教育的内外环境进行了分析,提出了我国高校体育教师继续教育相关的发展策略. 相似文献
6.
高校体育教师继续教育是时代发展的需要，是知识经济发展的要求，是素质教育改革的需要，是体育学科发展的需要。为了更有效地开展高校体育教师继续教育，应转变观念，提高认识，完善高校体育教师继续教育制度，构建多层次的高校体育教师继续教育形式，建立合理的高校体育教师继续教育课程体系，加强对体育教师继续教育质量的评价。 相似文献
7.
8.
黄旭 《湖南第一师范学报》2009,9(6):68-70
高校体育教师继续教育是时代发展的需求,是知识经济发展的要求,是素质教育改革的必然,是体育学科发展的需要。为了更有效地开展高校体育教师继续教育,应转变观念,提高认识,完善高校体育教师继续教育制度,构建多层次的教育形式,建立合理的教育课程体系,加强对继续教育质量的评价。 相似文献
9.
高校体育教师继续教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高校体育教师继续教育的必要性1.知识更新面临挑战。目前高校体育教师知识结构陈旧单一,跟不上时代发展要求和国际学科前沿的问题仍然存在。新形势下,仅靠一次性的高校体育教育远远不能满足更新知识的需要,也无法满足现代体育教学、训练和信息技术发展的需要,更谈不上创造性的工作。2.能力水平有待提高。主要反映在年轻教师的实践能力较低,虽然这部分教师学历较高,仍然存在着从校门进校门的现象;中老年教师外语水平和计算机应用能力普遍不高,不能适应知识更新和现代化教育技术的需要;教师的理论文化知识、社会人文科学知识等方面仍存有… 相似文献
10.
社会的不断进步和教育改革的深入实施,对学校体育教学提出了更高的要求.需要通过构建一支高素质的、创新能力强的师资队伍,来满足学生和社会对体育教学的要求.继续教育在教师成长和发展中的作用越来越明显.体育教师作为学校体育实施的主导者,体育教师的教育能力和水平,将会直接影响到高校体育教学的质量.在分析我国高校体育教师继续教育必要性的基础上,就体育教师继续教育的实施策略进行了深入的探讨.旨在为提升我国体育教师继续教育的质量,实现体育教师师资队伍的可持续发展提供理论参考. 相似文献
11.
知识创新时代对高校体育教师提出了更高的要求,加强高校体育师资队伍建设,提高体育教师素质刻不容缓.本文从更新观念、素质要求、知识结构以及建设等方面进行阐述. 相似文献
12.
高校课程改革视野下的体育教师继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期高校课程改革对体育教师是机遇,更是挑战。课程改革对高校体育教师提出了更高的要求,本文对新时期高校课程改革背景下体育教师的继续教育进行探讨,提出了体育教师继续教育的理念与内涵。 相似文献
13.
对普通高校青年体育教师继续教育的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
体育教师继续教育是时代发展的需要,是知识经济发展的要求,是素质教育改革的需要.体育教育作为教育的重要组成部分,还存在着一定的不足,尤其是体育教师队伍年龄结构不合理、青年体育教师的比例偏大等.随着体育教学改革的不断深入,要求青年体育教师必须拓宽知识领域,更新知识结构、提高业务能力. 相似文献
14.
对于高校教师而言,自我发展取决于教师对知识的获取能力,在知识资源全方位传播的网络环境下,教师的学习方式不再局限于传统的书本和师教,多角度、全方位地更新知识结构,完善自我认知结构,对教师的自我发展至关重要.文章着重对互联网环境下高校体育教师知识更新模式进行了探讨. 相似文献
15.
如何加强体育教师队伍的继续教育,是当前我国高校体育教育必须面对的问题。文章以终身教育理论为起点,分析终身教育理论的特点以及赋予教师继续教育的新意义,进而阐述了终身教育理论对高校体育教师继续教育的启示:终身教育理论是高校体育教师继续教育的指导思想,终身教育理论为高校体育教师继续教育提供方法选择,终身教育理论完善高校体育教师的专业化发展。 相似文献
16.
一、农村中小学体育教师继续教育的必要性
（一）科技发展、社会进步的必然要求
当代科学技术突飞猛进、社会经济生活不断变化。用陈旧的知识、有限的技能和落后的教学手段去教育渴望接受新事物、获得新信息、学习新知识的学生,绝对不可能是高质量的,所以农村中小学体育教师必须要不间断的进行重新培训、继续教育,以保证教师知识和能力的更新,更得心应手的从事教学。 相似文献
17.
朱为民 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(1):31-32
新的教育形势对高校管理干部提出新的要求，高校管理干部要想适应高校发展动态，胜任本职工作，必须不断学习，更新知识和观念，提高自身素质和素养，因此，本文对高校管理干部继续教育的内容和形式进行了探讨，并提出了几点实施意见和措施。 相似文献
18.
高校体育教师学历层次低、知识结构单一,已不适合现代高素质人才培养的需要.文章对高校体育教师继续教育存在的主要问题、继续教育的主要内容及对策建议等进行了分析和论证,旨在为高校体育教师继续教育提供参考. 相似文献
19.
毛良 《中国科教创新导刊》2008,(13):27-27
高职院校体育教师继续教育,因学校处在转型过程中,对继续教育的认识有较大的差异。本文就存在的问题进行分析,着重从高职院校体育教师继续教育的角度提出改进的策略。主张要提高对继续教育的新的认识,定位＂更新＂的培养目标,建立＂按需实用＂的课程体系,提高现代化信息技术的应用能力和科研能力。把继续教育作为终身学习的手段,不断提高体育教师自身素质。 相似文献