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专才教育与通才教育的辩证思考--关于"从专才教育转向通才教育"的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
专才教育与通才教育是两种基本的教育模式。在我国教育系统中,目前比较盛行“从专才教育转向通才教育”的提法,这应当引起我们的认真思考。从实践经验上看,专才教育和通才教育模式各有长短,过分强调通才教育容易导致肤浅;从我国现实来说,社会需要的也不全是通才,目前大学生就业难在一定程度上还是由于专业化程度不高造成的;从学习者的个体差异来说,宽分类和高模糊容忍性的学生更适合于接受通才教育,窄分类和低模糊容忍性的学生更适合接受专才教育;专才教育和通才教育要因人而异。 相似文献
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专才教育模式与通才教育模式的比较——高等教育教学过程比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
专才教育与通才教育是存在于当今世界的两种基本教育模式,本文通过对两种模式中教学过程的比较研究,即从课程设置、教学方法和学生评价方式三个维度进行划分,发现在教学过程中的通才教学模式有很多可取之处,专才教育教学模式可以借鉴前者的优点,从而不断促进高等教育教学的发展。 相似文献
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我国高等教育人才培养目标模式发展的背景 总被引：5，自引：0，他引：5
通过教育和专才教育是高等教育人才培养目标模式，随着我国经济、科技、社会的发展。，我国高等教育原有单一的专才教育模式面临新的挑战，我国通才教育的回归与发展有其深刻的国际背景、历史背景和时代背景。当代通才教育作为高等教育培养目标模式，随着高等教育的发展 而不断发展，既没有完全否定专才教育，又在传统的通才教育的基础上有新的发展。 相似文献
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教育的中心任务是培养各级各类人才,这不是一个新课题,但如果从社会发展阶段的要求来衡量“人才”,就成为新课题。古代以通才取胜,近代以专才取胜,而当代则必须是通才基础的专才即“Ⅰ型”人才方能适应社会的需要。这种人才具有较高的适应能力,较强的自学能力, 相似文献
6.
针对现代科学技术发展呈现的高速化、综合化和异化特点 ,着重阐述了高等教育要实现知识教育与能力教育相结合、专才教育与通才教育相结合、科学教育与人文教育相结合 相似文献
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罗玉华 《教学研究(河北)》2007,30(4):315-318
在通才教育与专才教育的争论中,个性教育成为人们视野中的新潮流。无论是通才还是专才,在知识经济时代都是必不可少的,关键是根据自身特点扬长避短,而这种选择就是个性教育。个性教育是与全面素质发展的矛盾统一,它的生命力在于与时俱进,不断创新,张扬个性,培养创新人才。 相似文献
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在通才教育与专才教育的争论中,个性教育成为人们视野中的新潮流.无论是通才还是专才,在知识经济时代都是必不可少的,关键是根据自身特点扬长避短,而这种选择就是个性教育.个性教育是与全面素质发展的矛盾统一,它的生命力在于与时俱进,不断创新,张扬个性,培养创新人才. 相似文献
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针对现代科学技术发展呈现的高速化、综合化和异化特点，着重阐述了高等教育要实现知识教育与能力教育相结合、专才教育与通才教育相结合、科学教育与人文教育相结合。 相似文献