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1.
邢芳芳 《河北广播电视大学学报》2004,9(4):9-10
多媒体教学有着传统教学手段所无法比拟的优势，它是对传统教学手段的一次革命。开放教育课程采用多媒体教学的效果是显而易见的，但在实践过程中也易出现一些问题。本文探讨了多媒体教学的优势、问题和多媒体教学中应把握的几点。 相似文献
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在现代化信息技术教育背景下,多媒体教育模式已经成为了传统音乐在现代化艺术教育中发展的必然趋势。笔者结合实践教学经验,在本文中先分析了多媒体教学在高校传统音乐教育中的优势,讨论了多媒体教学对传统音乐教育的创新价值和进步价值,之后对多媒体教学在传统音乐教育中的应用策略进行探讨,最后分析了提升多媒体应用水平的具体对策,希望能够为多媒体教学在高校传统音乐艺术教育中的发展提供帮助。 相似文献
3.
通过传统教学与多媒体教学两种不同模式的对比，论述了多媒体教学方式的优势与特色。同时通过教学实践，指出现在多媒体教学中存在的不足之处，并提出了改进的意见和建议。多媒体教学是教学改革的重要内容，是现代教育的必然趋势。 相似文献
4.
随着计算机网络技术的快速发展和现代信息技术的日渐成熟，多媒体教学发展迅猛，大有将传统教学取而代之的趋势。多媒体教学是否可以取替传统教学，传统教学是否应当抛弃，它们之间又是怎样的关系呢？文章对此进行了阐述和探讨，提出多媒体教学和传统教学绝不是鱼与熊掌，不可兼得、只能取其一的关系，而是相辅相成、相互补充的关系，两者应当有机结合起来，共同为现代教育服务。 相似文献
5.
近年来，随着科学技术的发展和教育现代化的需要，多媒体教学蓬勃兴起，并随之进入了幼儿园。与传统教学手段相比，多媒体教学表现出以下得大独厚的优势。 相似文献
6.
多媒体教学与传统教学相比较，扩大了课堂教学的信息量，促进了教师表达方式的多样性，增强了课堂教学内容的生动性与形象性，有利于解决重点和难点问题，有利于激发学生的兴趣和知识的获取与保持，增强了教学过程中的互动性等。因此，为适应教育改革和发展的要求，充分运用现代教育技术，把多媒体技术用于教学，改革教学手段、教学方法和教学模式，推动教育现代化进程，已成为教育发展的重要举措。但多媒体教学掌握不好，则起不到应有的作用。要提高多媒体教学质量，必须注意教学方法。 相似文献
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8.
多媒体教学的评价模型 总被引：2，自引：0，他引：2
罗国强 《广东广播电视大学学报》2004,13(3):19-22
多媒体教学作为一种与传统教学有巨大不同的教育方式，受到了教育工作者的关注和研究。但目前，关于如何正确、有效地评价这种新型教育方式的教学质量和效果的问题，仍然是多媒体教学中的一个难点。当前，如何建立一个行之有效的评价模型成为多媒体教育工作者的一项重要课题。本文基于多媒体教学本身的特点和要求，设计了多媒体环境下的教学评价模型，从评价的对象、方式、要素和过程等几个方面对多媒体教学的评价进行了介绍。 相似文献
9.
李梅 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(4):91-93
随着计算机在教育领域的应用及普及和多媒体技术、网络技术的不断进步，计算机辅助教学在现代化教育中的地位日益重要，显示出传统教学所无法比拟的优越性。然而，一些医学院校在实施多媒体教学中，由于对认识上存在一些偏差，对多媒体教学的软硬件投入不足，教师对多媒体教学的实际应用能力差强人意，严重影响了多媒体教学的效果。因此，应采取一定的措施，扭转对多媒体教学的认识偏差，加强对教师利用现代教育技术的培训力度，加强传统医学教学与多媒体教学的有机结合，才能真正利用多媒体提高教学质量。 相似文献
10.
多媒体教学改变了传统教学的模式、手段和方法等,是一种更先进的教学形式。但传统教学和多媒体教学各有利弊,多媒体教学不能完全取代传统的教学方法。在物理化学教学过程中,应客观看待多媒体教学和传统教学方式的优缺点,寻求现代教育手段与传统教学方法的最佳组合,以利于更好地推动物理化学教学,提高课堂教学效率和质量。 相似文献
11.
多媒体教学与传统教学的碰撞——高校文学课程教学方法对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
科学技术不断发展,我们的文学教育也随之发生变革。传统文学教育受到了多媒体教学的极大冲击,教师和学生在多媒体技术的挤压中异化,而文学也在多媒体教学中萎缩和变质。本文将从文学的特质和传统文学教育的特点出发,站在传统教学手段的立场上来审视当今在文学课程教学中大行其道的多媒体教学模式。 相似文献
12.
安永红 《中国教育技术装备》2012,(32):62-63
多媒体教学与传统教学各有千秋,二者不是非此即彼、相互对立的关系,而应该是优势互补的关系。在数学教学中,把传统教学和现代多媒体教学有机地结合与运用,将会更好地为教学服务。随着教育教学改革的深入,多媒体教学将更加广泛地应用于各种教育教学领域,这在很大程度上改变了传统教学中教和学的方式,为课堂教学展示了一个崭新的天地。现实已告诉人们这样一个事实,那就是多媒体教学与传统教学 相似文献
13.
史林俊 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
现代多媒体教学进入课堂,丰富了教师的教学手段,拓宽了知识视野,建立了新的教学体系,但不能过分地强调多媒体教学对教育的功能,淡化传统教育教学的优点,本文讨论在教育实践中多媒体教学的一些利弊,以及传统教育方法不可替代的一些作用. 相似文献
14.
张贯彻 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):75-76
传统教育模式已无法适应现代社会发展的需要,现代多媒体教学又无法融入人性化和情感化教育,灵活性不高,传统教学模式和多媒体教学发生了严重碰撞,对二十一世纪的教育者来说,这是一次严峻的考验和挑战。 相似文献
15.
刘晓琴 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):125-127
在现实需要和教育政策的双重引导下,多媒体教学作为一种新型的教学手段走进了高校课堂,在高校得到了广泛应用。多媒体教学有着传统教学无法比拟的优越性和先进性,多媒体教学是传统教学的继承和发展,在明确了多媒体教学的有效性内涵之后,从而得出,高校多媒体教学有效性具备直觉性、数据性、技术性三大特点。 相似文献
16.
近年来，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用。成为教学手段现代化的一个重要标志。相比多媒体教学，单一的传统教学模式的缺陷越来越突出。传统教学方式下，学生处于被动的地位，机械地接受，很难提高学习的自主性和创造性，束缚了学生的发散思维，影响了学生创新能力的发展。而多媒体教学能实时、高效、快速、有效地收集、处理、加工和传播教育信息，提高教育信息化程度，丰富教学内容， 相似文献
17.
生物学科多媒体教学的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
现代多媒体教学进入课堂,丰富了教师的教学手段,拓宽了知识视野,建立了新的教学体系,但不能过分的强调多媒体教学对教育的功能,淡化传统教育教学的优点,文章讨论在普通中学教育实践中多媒体教学的一些利弊,以及传统教育方法不可替代的一些作用. 相似文献
18.
谢传军 《淮北职业技术学院学报》2008,7(5):92-92
随着新课程改革的推进，多媒体教学也悄然走进了思想品德课的课堂。应用多媒体技术冲破传统的教学框架，改变思想品德课始终演泽语言说教的教学模式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育情境，已成为许多思想品德课教师的一种教学策略和教育追求。可是，目前多媒体教学中确实有一部分老师滥用媒体，流于形式，缺乏实效性。本文试图以实践为依据，针对思想品德课多媒体教学情境创设的实效性问题，谈谈自己的看法。 相似文献
19.
多媒体教学与学生能力培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽梅 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):111-113
学生能力的培养已经成为现代大学教育的重中之重，传统教育已经不适应对学生能力的培养，特别是对计算机专业学生能力的培养。要提高学生能力，只有改革传统的教育模式。文章阐述了采用多媒体教学在学生素质教育中的独特作用，并通过一门课程的教学实例来说明多媒体教学特有的优势及其对学生能力培养的促进作用。 相似文献
20.
教师角色转换——多媒体教学的必然与应然 总被引：14，自引：0，他引：14
多媒体教学以其诸多的优越性成为现代课堂教学的一种趋势。这对传统的教育观念、教学模式产生了深刻的影响，尤其对传统的教师角色产生了强烈的冲击。因此，在更高层次上确立日趋多元的教师角色观是多媒体教学的必然与应然。 相似文献