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对我国制定地震保险法的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
由于我国迄今为止没有专门针对地震保险立法,导致地震保险制度的严重缺失。而现阶段制定我国的地震保险法既是必要的也是可行的。制定地震保险法应立足于我国现实国情和法治状况,借鉴地震保险先行国家的成功经验,在地震保险法中应明确地震保险法的立法目标、立法原则、地震保险的性质、地震保险的组织形式和承包范围,对地震保险基金、地震保险再保险和地震保险的监管等主要内容也应作出规定。 相似文献
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金凯 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(4)
既然海啸是地震引起的,那我们就接着谈谈地震吧。地震经常在地球各处发生,达到破坏性程度的地震是比较少的。全球地震活动带主要集中在环太平洋地震带和地中海到中亚地震带。全球地震海啸发生区的分布基本上与地震带一致。据以往1700多年的资料统计表明,全球有记载的破坏性较大 相似文献
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柯雪 《初中生世界(初三物理版)》2008,(26):13-16
"地震为什么会发生在汶川?""地震云的出现真的预示着地震的来临吗?""地震预报为什么那么困难?""人们有什么办法来对付地震灾害呢?"汶川地震以后,地震成了人们最关注的事件之一,所有关于地震的信息都被人们收集和传播,同时人们也会产生很多问号,希望对地震能了解得更多一些。带着与读者相同的疑问,本刊记者走进江苏省地震局地震监测中心,与地震专家、江苏省地震监测中心主任刘红桂研究员作了一次面对面的交流。 相似文献
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以2010年为例：2010年1月12日至4月14日,地球上曾多次发生大地震,造成人员的伤亡和财产的重大损失。1月12日,海地发生7．3级地震;2月2日,巴布亚新几内亚发生6．5级地震;2月7日,台湾发生6．3级地震;2月13日,汤加发生6．3级地震;2月27日,智利发生8．8级地震并引发海啸,日本发生6．9级地震;2月28日,巴基斯坦发生6．2级地震;3月2日,菲律宾发生6．1级地震,吉尔吉斯斯坦发生5．0级地震;3月4日,台湾发生6．7级地震;3月6日,唐山11分钟内发生两次地震,最高震级是4．2级;3月8日,土耳其发生6．0级地震;3月13日,印度发生5．6级地震,印度尼匹亚发生6．0级地震,阿根廷发生4．7级地震,日本发生5．7级地震;3月14日,日本又发生6．6级地震;4月14日,我国青海玉树发生7．1级地震。 相似文献
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一、普及地震基本知识
地震是地球上经常发生的一种自然现象,极其频繁,全球每年发生地震约500万次。地理教师应科学介绍地震知识,给学生详细介绍我国历史上几次重大地震的情况以及我国地震带的主要活动区。还可陆续通过课堂讲授、学生观看录像、听讲座、讨论、上网查资料等多种途径,让学生了解什么是地震、地震如何发生及传播,地震类型、地震分布,震源、震中、震中距、震源深度、震级、烈度, 相似文献
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分析了台湾海峡邻近地区地震的时空分布特征,研究三种重要天象与地震的关系,揭示出太阳活动与地震有一定关系,在太阳活动奇数周中地震活动强,双周中弱,太阳光活动与地震关系在本世纪40年代中有一个转折点,月相与地震发震似乎没有关系,地球自转速率变化与地震发震有正相关关系。 相似文献
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试论我国地震灾害及其防治 总被引：1，自引：0，他引：1
《池州师专学报》1997,(3)
自1月4日至21日短短的十几天时间环太平洋地区连续发生6次6级以上的地震。这一现象表明,环太平洋地震带已进入新一轮地震活跃期。俄罗斯莫多佐夫曾预言:“目前地球上发生的地震具有全球灾难的性质,其高峰将出现在1996～1998年。”我国历来是一个多地震的国家,地震给我国造成的损失更为深重。面对新的地震活跃期,学习地震知识,掌握救助常识,对于减轻地震造成的破坏和危害,尽量减少损失,是十分必要的。 相似文献
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兰瑞平 《中国小学语文教学论坛》1995,(11)
阅读下面文字,完成1—8题。 近来,日本的阪神地震惊悸犹存,台湾海峡一带又接连出现了地震。周边地区频繁地震的出现,引起了中国人的警觉。 国家地震局3月31日发布的消息说:从1988年以来,中国地震活动已进入本世纪第5个活跃期。 几年来,已先后发生了1988年云南澜沧——耿马地震,1989年四川巴塘、小金地震,山西大同——阳高地震,1990年江苏常熟——太仓地震、青海共和地震等。专家们预计,这一活跃期将持续到本世纪末下世纪初,其间可能发生多次7级乃至个别更大强度的地震。活动的主体地区可能是大陆西部和台湾,东部地区地震活动水 相似文献
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日本地震,举世皆惊。9级地震,史上罕见。2011年3月,世界聚焦日本。亲爱的小读者,你关注了吗?你一定知道汶川地震,它让我们蒙受了多么惨重的损失!地震专家告诉我们,这次日本地震的强度超过20个汶川地震!强烈的地震和凶猛的海啸无情地打击了日本人民,死亡和失踪人口超过万人,经济损失难 相似文献
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地震篇地震往往只有那么几秒,但是这短短的几秒对我们来说却是生死攸关的几秒。怎样让从来没有见过地震的孩子们明白什么是地震,当地震发生时应该怎样行动呢? 相似文献
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湖北师大地理系七三级第四学习小组 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(6)
地震是一种自然现象,是地球本身不停顿运动的一种表现。据统计,地球上人们所感觉到的地震,每年约有五千多次。强烈的地震常常形成自然灾害。所以人们很早以来,对它的观察就有所注意。我国关于地震的记载,在世界历史上,不但最早,而且留下来的记录也最多,在认识和掌握地震及其活动规律问题上,一直存在着儒法两家的斗争。现仅就对地震现象、地震原因及地震观察三方面的片段材料,看我国古代对地震看法的斗争。 相似文献
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研究采用问卷法,以5·12地震灾区的285名地震亲历者以及内蒙古、上海两地282名非地震亲历者为样本,考察两类人群对地震和水灾的乐观偏差,结果表明：被试对地震具有Ⅰ型和Ⅱ型乐观偏差,对水灾具有工型乐观偏差;被试对地震的乐观偏差显著高于对水灾的乐观偏差;地震亲历者的Ⅱ型乐观偏差显著高于非地震亲历者,而在Ⅰ型乐观偏差上,地震亲历者与非地震亲历者并无显著性差异。在此基础上,分析乐观偏差存在的利弊,提出应对突发性事件的观念取向应该是适当乐观与危机意识共存。 相似文献
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地震孤儿,是指经历了地震灾难,并且父母在地震灾难中双双身亡的儿童。四川汶川地震使汶川成千上万的家庭惨遭重创,许多父母在这次地震灾难中死亡,留下了大量的孤儿,本文所指的地震孤儿就是指在汶川大地震中遗留下来的孤儿。在汶川地震中,这些地震孤儿不仅有着地震的痛苦经历,还要承受失去父母成为孤儿的巨大痛苦,经过了这一变故,他们的心理创伤会有多久？他们的家在哪里？ 相似文献