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高中化学新课程标准指出,高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。充分认识培养高中生化学科学素养的意义,探讨在化学教学中培养学生科学素养的有效性,研究如何提高高中化学科学素养的有效教学,努力追求学生的科学素养全面提升。 相似文献
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科学方法对培养未来人才的科学素养的教育功能日益突出.在高中化学课程中渗透化学科学方法,是提高学生科学素养的重要途径,是当前高中化学教育改革中极为关注的核心和焦点.本文就高中化学科学方法的教育提出了几点粗浅的看法. 相似文献
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李银伟 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):25-25
科学素养最基本的含义是指学生能够合理地将所学到的科学知识运用到社会及个人生活中.高中化学课程标准提出"高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用"的理念,明确把培养和 相似文献
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饶素娟 《福建基础教育研究》2013,(11):103-104
高中化学作为一门科学课程,开设的目的在于培养学生的科学素养,科学素养中一个重要的要素就是思维能力。如何在高中化学教学中培养学生的思维能力是化学教师们普遍关注的问题,笔者在化学教学中做了一些探索。 相似文献
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傅汉华 《中国科教创新导刊》2013,(36):170-170
高中化学课程标准指出,＂高中化学课程旨在进一步提高学生的科学素养,培养学生的质疑能力、信息收集能力和处理问题的能力＂。因此,高中化学教学中培养学生的问题意识不仅符合高中化学新课标的要求,更是培养现代化人才的需要。本文主要探究了高中化学教学中学生问题意识的培养的相关问题。 相似文献
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吴志捷 《福建教育学院学报》2012,(2):71-72
高中化学课程改革强调以培养学生的科学素养为宗旨。科学能力是科学素养的重要组成要素。探讨了如何在高中化学教学过程中培养学生的化学实验能力、化学自学能力、化学理解能力、化学创造能力等能力,以实现化学教学的长效性。 相似文献
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高中化学教学中创设思维情境,提高思维能力的几点做法 总被引：2，自引：1，他引：2
科学素养是建构高中化学课程的重要基础,过程和方法是学生形成科学素养的重要方面,中学化学新教材的教学过程和方法的实施目的就是培养学生的思维能力,而培养学生思维能力的主渠道是课堂教学的各个环节.在课堂教学中应通过创设良好的思维情境,将学生的注意力引导到最佳思维状态,从而在思维训练中提高能力. 相似文献
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刘敬艳 《贵州教育学院学报》2015,31(6)
高一化学的学习是学生适应高中化学学习的一个过渡时期,教师需要高质量地完成高中化学课程的教学目标,做好高一化学与初中化学教科书知识的衔接、教学方法的衔接和学习方法的衔接,激发学生学习化学的求知欲,提高学生的科学素养和科学探究能力,培养学生终身学习的能力,为学生顺利完成高中化学的学习奠定坚实的基础. 相似文献
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何桂英 《新课程导学(上)》2013,(20)
高中化学新课程改革以来,要求教学中培养学生的能力,让学生得到锻炼,而科学素养培养既是新课标的重要要求之一,也是化学学科自身的要求.为此,本文对新课标下高中化学教学中学生科学素养的培养进行了研究. 相似文献
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化学是高中学生的一门重要基础课程,高中化学课堂教学可以培养学生的化学科学素养,对学生的成长有着重要的影响。新课改背景下,要不断改革创新初中化学课堂教学模式,激发学生的化学学习兴趣,培养学生的创新能力,提高化学课堂教学质量。本文分析了高中化学教学现状,阐述了高中化学教学中培养学生创新能力的重要途径。 相似文献
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《普通高中化学课程标准（实验稿）》明确提出：＂高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养,促进学生的全面发展有着不可替代的作用。＂在高中化学课堂教学中,我们要结合化学学科的特点,培养学生的探究能力、创新能力等能力,从而提高学生的科学素养。 相似文献
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郭志东 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(3):313-315
普通高中课程改革即将全面展开,作为课程改革实施者的教师,其科学素养的高低将直接影响学生科学素养的培养与提高．新课程下高中化学教师应具备崇高的科学品质、先进的科学方法、广博的科学知识和突出的科学实践能力等科学素养． 相似文献
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张勇 《数理化学习(高中版)》2013,(7):63
高中化学课程标准指出:"高中化学课程在九年义务教育基础上,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所要的化学知识、技能与方法、提高学生的科学探究能力."基于此目标,如何通过课堂教学提升学生各项能力,培养学生科学素养,激发学生学习潜能就成为课程与教学设计的核 相似文献
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冯越 《中学化学教学参考》2023,(24):21-23
化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础。化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替代的作用。通过高中化学第一课的教与学,讲透化学学科的发展和体系,激发学生化学学习兴趣,让学生带着饱满的求知欲开启高中化学课程的学习。 相似文献
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陈久玲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
科学方法教育是科学素养培养的重要内容,也是实施素质教育的重要方面。对于化学课程教学,开展科学方法教育不仅是高中化学教学的重要内容,也是培养学生能力的重要途径。然而,在当前高中化学教学中,科学方法教育 相似文献
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在人类文化背景下构建的高中化学课程,是培养学生化学科学素养的载体。文化视角下的高中化学教学应以文化为立足点,充分挖掘教材中隐含的文化要素。通过STSE教育、科学史教育、审美教育等多种途径,使学生在科学与人文交融的情境中认识科学与技术、社会、环境的复杂关系,全面提升学生的化学科学素养。 相似文献
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新课改强调高中化学课程以培养和提高学生的科学素养为宗旨,重视知识的形成过程,为了落实新课改计划,我们必须抓住高中化学学科特点,寻找新颖有效的教学路径.概念图作为一种新型的教学工具,在高中化学教学中有着强大的教学功能,不但可以帮助教师进行教学设计和教学评价,还可以促进学生的知识建构,发展学生的创造性思维,增强学生的合作意识. 相似文献