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1.
为适应素质教育的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚。注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我们认为．新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。 相似文献
2.
葛靖康 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):117-118
为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。 相似文献
3.
创新能力的培养是素质教育的灵魂,而创新思想又是政治课教学的主题,所以在政治课教学中,教师要注重学生创新意识的引导,为国家培养创新型的人才。那么,在中学政治课教学中怎样培养学生的创新意识昵？ 相似文献
4.
为培养知识经济时代的创新型人才,思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,更加注重学生创新意识和实践能力的培养,以重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破:一、突破课本、课堂的束缚,拓展学生的知识面,培养学生的实践能力 相似文献
5.
创新能力的培养是素质教育的灵魂,而创新思想又是政治课教学的主题,所以在政治课教学中,教师要注重学生创新意识的引导,为国家培养创新型的人才。那么,在中学政治课教学中怎样培养学生的创新意识呢? 相似文献
6.
创新型社会需要创新人才,教师应转变角色,成为学生学习的组织者、引导者、合作者。本文结合思想政治课的教学实践,对高中思想政治课教学中为什么要培养学生的创新思维能力及怎样培养学生的思维能力作出探讨。 相似文献
7.
江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键在于人才,人才的培养靠教育。可见,培养学生的创新精神和创新能力,既是学校全面推进素质教育的要求,也是思想政治课教学的重要任务。那么,在思想政治课教学中如何培养学生的创新能力？ 相似文献
8.
创新型社会需要创新人才,教师应转变角色,成为学生学习的组织者、引导者、合作者.本文结合思想政治课的教学实践,对高中思想政治课教学中为什么要培养学生的创新思维能力及怎样培养学生的思维能力作出探讨. 相似文献
9.
肖峰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):184-185
思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。 相似文献
10.
中专学校是培养我国劳动技能型人才的重要阵地,中专学校培养出的学生,是否具有创新精神和创新能力关系到我国社会主义市场经济建设的人才保障。中专的思想政治课由于其自身特点及德育性质,在创新教育中发挥着其它课程不能代替的重要作用。在思想政治课教学中培养学生的创新素质具有重大的意义。本文试论之。 相似文献
11.
青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望。及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任。思想政治课教师更应首当其冲,肩负起这个重任,为我国的社会主义现代化建设作出更大的贡献。思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道,也必须把创新作为目标,把培养创新型人才作为主旨。在思想政治“活动课”教学中应如何培养学生的创新意识、提高创新能力呢？作为一名中学思想政治教师,就此问题做了一些浅显的探讨。 相似文献
12.
创新人才的培养依靠教育,在思想政治课教学中,教师要根据形势发展的需要,着力培养学生的创新素质。一、激发学习兴趣,培养创新意识学习兴趣是创造能力发展的必要条件。从实际情况看,学生对政治课感兴趣与否,会直接影响学生思维的积极性。传统的思想政治课教学,教条条、背条条,搞“一言堂”式的灌输,学生不能积极主动地参与教学过程,只会使学生感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,因而难以达到培养学生素质的目的。培养学生的创新意识,首先教师应富有创新意识,通过设计形象、生动的教学情景,激发学生强烈的求知欲,使学生处于一种积极的思维… 相似文献
13.
赵瑞华 《青岛职业技术学院学报》2001,14(2):70-72
培养实践能力和创新精神是素质教育的核心.思想政治课教学应紧紧围绕这个核心进行.本文阐述了在思想政治课教学中,运用发现教学法、求异发散法、理论联系实际等几种主要教学法,来培养学生的实践能力和创新精神. 相似文献
14.
青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望.及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任,思想政治课教师更应首先肩负起这个重任,为我国的社会主义现代化建设做出更大的贡献.思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道,也必须把创新作为目标,把培养创新型人才作为主旨.在思想政治教学中应如何培养学生的创新意识、提高创新能力呢?作为一名中学思想政治教师,我就此问题做了一些探讨. 相似文献
15.
素质教育的核心在于培养学生的创新精神和创新能力，这已成为人们的共识。毫无疑问，思想政治课教学在培养学生创新素质方面具有得天独厚的优势，而这种优势的发挥又有赖于在教学的各个环节中实施创新教学。思想政治课应如何在教学中发挥这种优势？本文结合笔者的教学实践对此谈些粗浅的认识。 相似文献
16.
郭可荣 《中国科教创新导刊》2008,(31)
思想政治课教学中的研究性学习的渗透是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,作者从理论上对研究性学习和思想政治课教学的关系及具体的实践方法、应遵循的原则、应注意的问题进行了探讨并展示了学生参与研究性学习的收获和体会,证明了在思想政治课教学中进行研究性学习的渗透是成功的、可行的。 相似文献
17.
新课改的实施越来越强调要培养学生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养。 相似文献
18.
郭可荣 《新乡教育学院学报》2005,18(1):79-80
思想政治课教学中的研究性学习的渗透是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,作者从理论上对研究性学习和思想政治课教学的关系及具体的实践方法、应遵循的原则、应注意的问题进行了探讨并展示了学生参与研究性学习的收获和体会,证明了在思想政治课教学中进行研究性学习的渗透是成功的、可行的。 相似文献
19.
<正>教学要体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的培养,充分发挥主观能动性,不断探索教学过程的创造设计。培养知识经济时代的创新人才,在思想政治课教学中应注重学生创新意识和实践能力的培养,激发学生的学习兴趣,迁移学习动机,使学生树立献身生命科学的意识,重新构筑全新的教学理念。我从以下几方面做了努力。 相似文献
20.
思想政治课是一门对学生进行思想品德教育,提高学生分析问题的能力和思想政治觉悟,使学生形成正确的人生观、世界观的课程。为适应新课程改革的要求,在思想政治课教学过程中应着重培养学生的创新思维能力。 相似文献