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1.
张玉斌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(1):62-63
实施素质教育,亟待提高校长科研素质。本从以下几个方面论述：从科研在教育工作中的作用看;从提高校长的决策水平看;从素质教育需要探讨的问题看;从建立素质教育管理体系看;从构建教学创新体系看;从提高教师实施素质教育的能力和水平看。 相似文献
2.
高淑侠 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):13-13
素质教育是面向全体学生的综合性教育,最终目标是提高全体学生的全面素质.从素质教育理论上看,素质教育是一个人才战略问题,是社会主义现代化事业的需要.就数学教学而言,如何实现数学教学中的素质教育是一个值得探索的问题. 相似文献
3.
"素质教育"的另类思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、面对现实,实事求是——“素质教育”有一个初级阶段社会主义建设不能超越初级阶段,教育是社会的一个“子系统”,从教育发展看,“素质教育”是一种理想的教育,是一种教育的理想,是教育工作者理想的追求;然而,我们现在 相似文献
4.
以德治国的前提是提高整个民族的思想道德水平.良好的思想道德素质必须通过各种形式的教育来培养.本文从理想信念教育,做人教育,合作精神教育,奋斗精神教育,人文素质教育和心理素质教育六个方面阐述了对社会公民美德的培养和规范. 相似文献
5.
课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教师的课堂教学艺术水平是提高教学质程"是名师工程的前奏和序曲,建立教师课堂教学水平评价机制,必须从基层抓起,从基础抓起,开展扎扎实实的群众性教学评价活动,只有广大教师把提高课堂教学艺术水平作为职业完美的追求,才能迎来教育事业蓬勃发展的春天. 相似文献
6.
史丽宏 《辽宁广播电视大学学报》2007,(4):20-21
“素质教育“是现代教育永不过时的话题,是每一名教育工作者都必须认真思考的问题.本文从素质教育内涵出发,明确素质教育是一种教育理念,而不是一种教育模式,更不是某项或几项教育措施,并提出了实施素质教育的思路和方法. 相似文献
7.
课堂是实施素质教育的主阵地,是提高学生科学文化素质的主渠道.笔者认为,根据语文学业科的特点,遵循语文教学的规律,在语文阅读教学中,努力实现课堂教学的"四优",充分突出教学过程的"四让",是实施素质教育,提高教学效率的有效途径. 相似文献
8.
张玉凤 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):48-48
素质教育概念的提出,在我国已有近十年的历史.素质教育从字面上看可以被简单理解为"以提高人的综合素质为宗旨的教育."而具体地讲,素质教育是指利用遗传因素,环境因素和教育的积极影响,在对人们已有发展水平和可能发展潜力作出准确判 相似文献
9.
思想政治素质是素质教育中最重要的内容,要充分认识"两课"在素质教育中的特殊地位和作用;要按照素质教育的目标来改革"两课"的教学内容,提高"两课"教学效果和教学质量,把素质教育落实到实处. 相似文献
10.
课堂是实施素质教育的主阵地,是提高学生科学文化素质的主渠道.笔者认为,根据语文学科的特点,遵循语文教学的规律,在语文阅读教学中,努力实现课堂教学的"四优",充分突出教学过程的"四让",是实施素质教育,提高教学效率的有效途径. 相似文献
11.
施捷 《贵州教育学院学报》2004,20(3):89-90
随着我国教育由应试教育走向素质教育，课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视，从教学手段上看，多媒体技术对课堂教学特别是英语课堂教学的优化作用也日趋明显。 相似文献
12.
中师体育教学中如何有效地开展素质教育,是摆在每一个中师体育工作者面前的一个教改课题.加强素质教育,关键在于提高中师体育教师自身的素质.本文又从"爱、专、博、新、讲、做、采、写"八个方面,论述了中师体育教师自身素质的修养方向,阐述了合格中师体育教师的标准. 相似文献
13.
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,素质教育势在必行,这也是我国社会主义教育事业的时代主题和紧迫任务.本文对素质教育的理论,素质教育与全面教育进行论述,结合实际情况,提出了在新经济时代如何进行高校素质教育实践. 相似文献
14.
15.
谈专业课教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(5):42-43
传统的专业课教学,注重的是对学生进行理论知识传授和实践技能的训练.从素质教育的要求看,这只体现了教学的一个方面.为了使学生全面发展,还应重视专业课教学的另一个方面,即将素质教育思想渗透于教学全过程中,使学生不仅培养了专业素质,其他素质也得到提高. 相似文献
16.
李沛平 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
人的整体素质形成中,先天的禀赋是前提,它提供了人的发展的主体可能性。但素质教育在人的素质发展中起主导作用,这是素质教育的整体性和发展性特征决定的。素质教育的整体性特征是指从各个方面对学生的身心发展施加影响。从教育对象看,素质教育是以提高全体国民的整体素质为目标的。从素质教育的内容结构看,素质教育是以提高学生的思想道德素质,科学文化素质,身体素质,审美素质,劳动素质为目的,重视学生知、情、意、行以及智力因素,与非智力因素全面和谐的发展,重视德、智、体、美、劳在每个学生身上的具体落实。德育应是政治思… 相似文献
17.
陆铮 《常熟理工学院学报》2001,15(4):116-117,119
随着基础教育从应试教育向素质教育转轨,中学数学教学必将从传统的"传授知识"的模式逐步转变到"激发学生独立思考和创新意识"的启发式和讨论式教学模式.对此如何改变由教师单向灌输知识的课堂教学模式为学生积极主动参与的数学学习活动是一个重要的、急需解决的课题.而数学建模教学是一个引导学生学数学、做数学、用数学的过程,这对于提高学生数学素质,培养创新能力大有益处,也是由应试教育向素质教育转变的一条有效途径. 相似文献
18.
基于广泛调研、深入讨论,郑州牧业工程高等专科学校旅游管理系从旅游专业特点出发,提出"素质立系"的旅游管理系建设和发展理念,其内涵是以素质教育为教学工作核心,培养适应旅游行业信息化、知识化、网络化、服务化、国际化特征的现代旅游管理人才.为此,应调整课程结构,提高素质教育质量;利用"三个课堂",增强素质教育氛围;提高教师队伍综合素质,推动素质教育;并将素质教育贯穿于教育全过程,提高学生综合素质. 相似文献
19.
薛崇敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(2)
全面实施素质教育,是我国基础教育领域的一场深刻变革,其根本目的就在于提高全民素质,为实现“科教兴国”与“可持续发展”战略,培养跨世纪人才奠定基础.职业教育培养的人才毕业后直接从事社会生产,其素质的高低将直接影响到我国国民素质的整体水平.因此,在职业学校全面推行素质教育,无论从受教育者本身看,还是从国家大计讲都是非常重要的.如何摆脱“应试教育”思想观念的影响,在职业学校全面实施素质教育.是摆在职教工作者面前的 相似文献
20.
冯惠秋 《职业技能培训教学》2005,(11):55-55
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在的“应试教育”现象和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处.从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,对青年学生实施素质教育具有前瞻性和先导性. 相似文献