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尤良南 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
一、课例师:小朋友,你们知道最近电视里在播出什么比赛吗?生(异口同声):世界杯足球赛。师:今天老师带来了一个足球(出示)。你们知道足球是用什么材料做成的吗?生:足球的外面是一层牛皮,里面是橡胶层,橡胶层中间充满了气。师你知道得真多。老师手中的足球哪部分是牛皮做的,谁能把它指出来?生1:(上前,摸球的外壳)这就是足球外层的牛皮。师:那你到前面来指给大家看,(生1上前,摸整个球的外层)(其余学生笑)师:你们同意他的观点吗?(生点头)师:那么,刚才这位小朋友用手摸的是这个足球的什么呢?你们能不能给取个… 相似文献
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前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生(202人)进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题:(1)你喜欢阅读吗?(2)平时解数学应用题你一般读几遍?(3)你能经常地阅读数学书吗?(4)除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍(或报纸)?如果是书籍,你读过几本?写下书名。(5)你认为数学阅读和语文阅读有什么区别? 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2002,(7)
1.你想做什么样的人?一名考古学家。2.你最不满意自己什么地方?做事马虎。3.你觉得学习累不累?不累。4.你心里有话最想对谁说?写在日记本上。5.你经常为家长做哪些事?做我力所能及的事性别:男出生日期:1990年4月12日学校:双鸭山市集贤县第八小学四(2)邮编:155900性别:女出生日期:1988年9月29日学校:七台河市勃利县城西小学五(3)班邮编:1545001.你想做什么样的人?做一个有知识、讲道德的人。2.你最不满意自己什么地方?马虎、做事情半途而废、没恒3.你觉得学习累不累?一点都不累。4.你心里有话最想对谁说?好朋友和日记。… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2002,(9)
性别:女出生日期:1990年9月16日学校:牙克石图里河镇铁路小学四(1)班邮编:0221671.你想做什么样的人?教师。2.你最不满意自己什么地方?马虎、骂人、说脏话。3.你觉得学习累不累?不累。4.你心里有话最想对谁说?知心朋友。5.你经常为家长做哪性别:女出生日期:1988年7月学校:七台河市勃利县逸夫小学六(1)班邮编:1545001.你想做什么样的人?做一个有学问的人。2.你最不满意自己什么地方?个子比别人矮。3.你觉得学习累不累?不累,而且有意思。4.你心里有话最想对谁说?对爸爸、黄迪、侯雪、赵楠说。5.你经常为家长做哪些事?扫… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2003,(17)
姓名:高歌性别:女出生年月日:1994年6月8日学校地址:绥化市庆安县第二小学三(2)班1.你想做什么样的人?翻译。2.你最不满意自己什么地方?做事马虎、粗心。3.你觉得学习累不累?不累。4.你心里有话最想对谁说?妈妈。5.你经常为家长做哪些事?力所能及的事。姓名:赵冬瑞性别:女出生年月日:1990年10月27日学校地址:哈尔滨市宾县宾西中心小学五(3)班1.你想做什么样的人?对社会有贡献的人。2.你最不满意自己什么地方?马虎、爱生气。3.你觉得学习累不累?不累。4.你心里有话最想对谁说?爸爸、妈妈和日记本。5.你经常为家长做哪些… 相似文献
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[第七册]1.一个班有48人,班主任在班会上问:‘谁做完语文作业?’这时有37人举手。又问:“谁做完数学作业?’这时有42人举手。最后问:‘谁语文、数学作业都没有做?’没有人举手。你算算看:这个班语文‘数学作业都做完的有几人?(第48页)解析:(1本题渗透‘集合”数学思想,是求“交集’的问题。目的在于居着学生联系买际,对问题进行分析、解合的能力。(2)因为全班48人,和分为两类,一类是只做守一项作业的,另一类是两顶作业都做完的。因此,只需先求只做完一顶作业的人数,即司来出两顶作业都做完的人数。(3)只做完一顶作… 相似文献
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甲听说你爱猜谜语?乙此话不假,我听说你爱好数学,我出一个数学谜语给你猜怎么样?甲好!不过你顶好唱一首歌,让我在歌词中猜一个数学名词,在大家面前与你比个高低,决一雌雄,你着如何?乙好.开始吧!我要你猜了.听好一一决一雌雄.甲者见好利宫,搞突然袭击.(略加思索)决一雌雄,清一数学苦词,这Dq公分因.Z(唱)张者三,我问你,伽的家乡在哪里?甲这on$根,询问你的“根墓”在四方.(唱)李者二,告诉做.我的家在数轴上.Z你家住在数轴上?暗,这是实数,数轴上任意一点,都难一对应着一个实数.甲(倡)树上的鸟儿成双… 相似文献
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钱守旺 《小学教学(数学版)》2012,(10):38-40
根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订的新世纪小学《数学》(北师大版)第4版教材,很重要的一点就是站在“儿童立场”考问题、选择素材、设计情境和提出问题。小学生到底喜欢什么样的数学教材?为了弄清这个问题,我们设计了调查问卷,对学生正在使用的第3版教材进行了调查。问题包括以下3个方面:问题1:如果对现在的教材进行修改.你认为哪些地方需要修改?(请尽可能写具体)问题2:你看过国外的数学教材或数学读物吗?如果看过,最吸引你的是什么? 相似文献
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九年义务教育(人教版)六年制小学数学教科书第三册“玩一玩做一做”学生分组活动后的一个教学片段为:师:“国庆”节期间同学们到了哪些地方游玩又看到了些什么?生1:我跟爸爸、妈妈参观了南昌的滕王阁(点击课件中的楼阁、门框、亭台等)。发现有的门窗是长方形(板书:长方形),有的窗子是正方形(板书:正方形),有的屋顶侧面是三角形(板书:三角形),好多建筑物的外形都是由各种图形构成的(板书:各种图形)师(指生1):你观察得真仔细,现在就请大家都来做个小小设计师,请你们用桌上的小棒,摆出学过的图形并数出所摆图形… 相似文献
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同学们对我们新改版的课内大参考内容还满意吗?如果你有任何意见或建议都欢迎你来信来电告诉我们。我们依然将针对数学、物理和化学三门科目每期做一个专题。也希望老师们继续支持,多多赐稿,帮助同学们解决一些学习上的重难点问题。投稿邮箱:victorren@163.com,咨询电话:(023)63658969。 相似文献
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<正>一、观察表情猜心情师:上课之前我们先做个游戏,游戏的名字叫“表情猜猜猜”。相信大家都有在网上聊天的经历,当你的朋友给你发来表情包时,你都能知道这些表情包是什么意思吗?试试看!(出示表情1)师:这个表情是什么意思?生:高兴。(出示表情2)生:伤心。师:继续看,难度越来越大了。(出示表情3)生:大笑。师:啊?你大笑是这样子的吗?(肢体语言)生:应该是生气。 相似文献
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所有教学设计都需要解决三大问题:你要将学生带到哪里去?——(教学目标的设置);如何到达那里?——(教学策略的选择);如何判断学生是否到达那里?(教学结果的测量和评价).在这三个问题中,设置教学目标是核心和关键. 相似文献
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【片段】苏教版五年级数学上册“小数的性质”教学中的环节。(出示例5的情境图)师:看了这幅图你想说些什么?师:也就是这两样文具的钱一样多,同意吗?师:那我们可以把0-3和0.30用什么符号连接起来呢?(板书:0.3=0.30) 相似文献
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[案例]“认识人民币”
片段1:
(依次出示课件:1元的硬币和纸币)
师:这是多少?你怎么知道?
生:上面写着“一圆”啦。
师:这个呢?两个1元有什么区别? 相似文献
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席争光 《小学教学(数学版)》2010,(6):40-41
教学过程:
师:同学们,我们先来做一个游戏:我比画,你描述。说说我比的是哪个面积单位?
(师比画,生描述)
师:面积单位有什么作用呢? 相似文献