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北师版二年级上册第八单元的主题为“合作”，旨在让学生通过学习与实践，理解合作的意义和作用。《比本领》是本单元的一篇童话故事，讲的是金丝猴和梅花鹿比赛谁的本领大，能最先到河的对岸摘到果子，但凭自己的力量谁也没有能力摘到河对岸的果子，后来通过合作终于成功。其实金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作重要性的过程，学生学习课文的过程也就是学会合作的过程。 相似文献
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故事生动指数:童心童趣指数:耐人寻味指数:“放胆”排行榜:二等奖获奖"解密卡"一天,小猴看见小兔在屋里写作文,就想:写作文一定是一件很有趣的事情。于是,小猴便连忙跑回家,拿起纸和笔写起作文来了。写着写着,小猴听见窗外有喇(lǎ)叭(bā)声,它抬头一看,原来是小熊在吹喇叭呢!小猴又想:吹喇叭一定比写作文有趣多了。于是,小猴便从家里拿出一只喇叭,跑到森林里吹起来。吹着吹着,小猴看见梅花鹿正在练跑步,小猴马上想:练跑步一定是一件很容易的事情。因此,小猴立刻扔掉喇叭去学跑步了。过了一段时间,小猴看见小兔成了作家,小熊成了音乐家,梅… 相似文献
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童话故事在低段语文教学中具有独特的审美价值，其特有的魅力吸引着孩子们。《比本领》这篇童话讲述了一只梅花鹿和一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过摘果子比赛，他们懂得了只有合作才能成功的道理。 相似文献
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刘子扬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4):42-43
在一个森林里，住着许多动物，有梅花鹿、长颈鹿、小猴、大象、小马……他们每天快乐的生活着。今天森林里特别地热闹，因为森林学校正在举行足球比赛。 相似文献
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熊吉红 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):60
教材分析《比本领》是北师大版二年级上册第九单元的一篇课文,讲述了一只梅花鹿和一只金丝猴互相合作摘果子的事,告诉读者:个人的本领再大,也需要合作才能干好事情的道理。本单元的主题是合作,让学生懂得学习中、生活中的有些事情需要靠自己努力,或者靠自己现有的本领是不能做,也做不好的,需要大家共同努力、相互配合才能完成。教学目标1.自主学习本课14个生字,会写"领"和"象"。正确认读多音字"了"的两种不同读音。 相似文献
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人物:小胖熊,小猴,小花狗,小白兔。 [美丽的大森林。 [小白兔住的一间小木屋。小屋上有一个窗户。 [春节到来,森林里的动物们沉浸在幸福和快乐之中。有的在唱歌,有的在做游戏。 [小花狗在荡秋千 小猴在树上摘果子。小胖熊骑着一辆自行车在快乐地玩耍。 小花狗:胖熊大哥,给我骑一圈。 相似文献
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一望无际的林海，五颜六色的鲜花，姿态不一的梅花鹿，香甜可口的果子，还有笨重的黑熊舔着自己肥厚的脚掌，可爱的小松鼠欢快地在枝头蹦来跳去…… 相似文献
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目标:1.乐意制作水果串,体验制作的乐趣。2.学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果。准备:1.将各种水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成多种形状。2.布置串串水果店场景。3.每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形状标记);小棒。4.小猴布偶一个,头饰两个。过程:(一)产生兴趣师:(出示小猴布偶)“小猴新开了一家‘串串水果店’,生意可好了。它来不及做水果串,想请小朋友帮帮它,你们愿意吗?”(二)认识标记图师:“小猴说串水果有个要求,要按它带来的标记图串,我们来看看是什么标记。”1.师:(出示颜色标记图)“这是什么标记?表示什么意思?”(表… 相似文献
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王颖 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(8)
1.小熊家门口栽有一排小柳树。“真漂亮!”(小猴想)2.“小熊,我想种树,你能教我吗?”(小猴说)3.“当然可以了。”(小熊说)“你从老树上砍下一些小树枝,春天的时候,把它们插入泥土里就可以了。”4.“它们就会长成小树。”(小熊说)5.“谢谢。我要种树了。”(小猴说)春天到了,小猴在小河边种了一些小树枝。Today Iw as busy and tired.B utIw as very happy.黑龙江省大庆市第十小学五(4)班谢瑞H ow beautiful!They will growinto trees.plaTnthsaonmke tyroeue.s.I will1245Little Bear,I wantto planttrees.Can you teach me?You cutdow… 相似文献