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一“、两课”教学与高校素质教育素质教育是以提高人的素质为目标的教育。人的综合素质包括思想政治素质、文化素质、创新素质、身体心理素质等诸多内容。素质教育强调重视知识、能力等智力因素培养的同时要重视思想品德、心理和身体素质等非智力因素的培养。良好的素质是人把外部获得的知识、技能内化于人的身心及升华为稳定的品质和素养的前提,素质教育的核心是学会做人,做一个具有更高的思想品质和对人类有责任感的人。高等教育是培养专门人才的专业教育,从素质教育的思想观念出发,高等教育应是更加注重人才素质提高的专业教育,重视素质… 相似文献
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素质教育是以全面提升人的素质和促进人的全面发展为核心的一种教育思想。我国20年的素质教育理论与实践,成效是显著的,但也暴露了一些深层次的问题,必须在理论上加深认识,在实践中妥善解决。教育素质泛指组织实施教育的能力、环境和条件。与教育水平呈正相关态,教育素质高,才可能有高水平的教育。推行素质教育,提高教育素质是当务之急。无论素质教育还是教育素质,以人为本都是至关重要的。因为这是由教育的终极目标及其内在规律决定的,也是科学发展观对教育的基本要求。针对我国教育现状,素质教育的以人为本应主要在塑造人的灵魂、培养通识人才、呼唤人的个性、面向大多数人等几个方面下大力气。教育素质的以人为本应重点解决提高教育者认知能力、转变传统教育思想观念和提高教育者操作能力、保证教育本职工作质量两个问题。 相似文献
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素质教育是以全面提升人的素质和促进人的全面发展为核心的一种教育思想.我国20年的素质教育理论与实践,成效是显著的,但也暴露了一些深层次的问题,必须在理论上加深认识,在实践中妥善解决.教育素质泛指组织实施教育的能力、环境和条件.与教育水平呈正相关态,教育素质高,才可能有高水平的教育.推行素质教育,提高教育素质是当务之急.无论素质教育还是教育素质,以人为本都是至关重要的.因为这是由教育的终极目标及其内在规律决定的,也是科学发展观对教育的基本要求.针对我国教育现状,素质教育的以人为本应主要在塑造人的灵魂、培养通识人才、呼唤人的个性、面向大多数人等几个方面下大力气.教育素质的以人为本应重点解决提高教育者认知能力、转变传统教育思想观念和提高教育者操作能力、保证教育本职工作质量两个问题. 相似文献
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艳阳三月 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z2)
素质教育以提高人的素质为教育目的,优于片面追求分数的应试教育,但推行素质教育并不排斥应试教育。通过教育使受教育者各方面素质得到提高,而检验素质教育的效果当然离不开考试。推行素质教育的关键是对考试内容和方法进 相似文献
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郭爱秀 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
大力提高教师队伍的整体素质 ,构建一支结构优化的高素质教师队伍 ,是实施素质教育的关键所在 ,是跨世纪教育改革和发展的根本大计 ,是落实“科教兴国”战略 ,实现《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》提出目标与任务 ,保证教育可持续发展的首要任务。教师整体素质的提高势在必行。一、实施素质教育提高教师素质的必要性1 .素质教育工程归根结底是一项人的工程。素质教育是以提高人的素质为目的教育 ,是按照人的发展和社会需要 ,遵循教育教学规律 ,以面向全体学生 ,全面提高学生素质为根本目的 ,以尊重学生主体和主动精神 ,注重开发人的智慧潜… 相似文献
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素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育,是当前教育改革的重要内容,也是中国教育的发展方向。而作为素质教育的重要组成部分,体育素质既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,它与思想道德素质、科学文化素质、劳动 相似文献
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孙王保 《山西教育(综合版)》2000,(1)
如何全面推进素质教育?笔者认为必须注意以下几点:一是正确理解认识素质教育与“应试教育”的本质区别。素质教育就是按照社会和人的发展需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。作为一种教育思想,它是以提高全民族的素质为宗旨,以培养人的?.. 相似文献
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时下谈论最多的教育话题是新课程标准、课程改革。这要从素质教育说起。何谓素质教育?它是“一种旨在开发人的潜质、培养人的身心素质、养成人的健全个性的教育活动。大而言之，提高国民素质的教育；小而言之，是提高学生素质的教育；简而言之，就是培养人的素质的教育。其实质为依据社会和人的发展需求，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以学生为主体，注重人的潜能的开发。”为了更深入地开展素质教育，提出了新课程标准，课程改革也势在必行。 相似文献
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素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育,包括对人的思想素质,文化素质,审美素质,身体素质,劳动技能素质等的教育.体育教学能促进学生智力开发,增强学生体制,提高健康水平,培养学生的竞争意识和进取精神,因此,在广泛推行素质教育的今天,体育教学在素质教学中有着不可替代的作用,体育教学如何实施素质教育就成为实现体育教育对素质教育重要作用的关键. 相似文献
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李强 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。小学数学作为基础教育的重要学科之一,要将实施素质教育放在首位,以提高全民素质作为目标。 相似文献
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本文从另类角度看中国素质教育。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 相似文献
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素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质,素质教育的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素,如个性和独立性等等。一个智商很高的人,发展学生的创造力可能是依赖性很强、性格很脆弱的人。但一个创造力很强的人,必须有独到见解,在困难面前百折不挠的人,同时还应该具有很强的记忆力、丰富的想象力、敏锐的观察力、清晰的判断力……素质教育是一种教育思想,这种思想是在人的遗传素质基础上,进一步提高人的素养,以达到提高全民族的道德素质和科学文化素质的目的。那么在物理学科中如何实施素质教育才能充分发挥教育功能、提高学生素质?实施教育目标?本文所谈的素质教育,指的则是以全面提高学生的身体素质、心理素质、社会文化素质为目标的教育。 相似文献
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王春红 《中国科教创新导刊》2009,(14):40-40
大学素质教育是一个以“人”为中心的教育,是讲求终身学习的教育。在素质教育中,课程是影响人全面素质提高最为直接、最具稳定性的基本因素,因而素质教育课程成为真正落实文化素质教育的关键。 相似文献