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本研究选取107名中等职业学校学业不良学生为调查对象,其中农村学业不良学生为56人,城市学业不良学生51人,结果表明学业不良学生普遍学习态度不端正,学习方法欠缺,社会支持缺乏,学习能力不高。城市学业不良学生较农村学生上课更易睡觉,农村学业不良学生更缺乏父母的学业支持。因此,家长、老师应注重对学业不良学生的关注和支持,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,提高学习能力。 相似文献
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通过对全科医学生在校学习现状及专业认同度的调查,发现当前全科医学生存在学习态度不佳、学习动机不足、专业认同感不强、基层服务意识不浓等问题,从政策制定和学校教育层面全面提高全科医学生的培养质量。 相似文献
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职业教育中面临着一个严峻问题,即如何提高学生的职业自豪感。这一问题可以通过以下几个途径得到解决：思想先行、措施多样、言传身教。只有提高了学生的职业自豪感,才能促使他们端正学习态度,热爱自己的学业。 相似文献
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谭贤英 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
加强对中职生英语学科的教育,培养他们良好的精神状态,增强他们的社会适应能力,显得尤为重要.本文简述英语学业拖延的原因以及英语学业拖延的改善措施进行了讲述.学校的各科教学都要对中职校生进行端正学习态度,培养良好学习习惯的教育,使他们树立自信心,提高积极应对能力. 相似文献
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大学生的思想状况涉及到他们的学习态度、生活态度及价值观等关乎精神境界的东西,然而当前大学生的思想状况令人堪忧。以美术学专业的学生为例,研究他们的思想状况并提出解决对策,有助于他们的学业精进和身心健康。 相似文献
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张勇志 《辽宁教育行政学院学报》2021,(5):34-37
高校学业指导工作能让学生明确学习目标,端正学习态度,提高学习效率,有利于增强学生求职本领、提高求职意愿、找到理想工作、成长为对国家和社会有用人才的能力,但同时存在高校对学业指导工作重视不够、学业指导能力水平较低、学业指导工作深度不足等问题。因此,要在高校学业指导工作中处理好高校辅导员与专业课教师相结合、构建学业指导网络化体系及分层次阶梯式学业指导体系、使学业指导个性化等问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
特殊的学生很难融于集体之中,需要班主任教师给予特殊的关爱,才能保证他们顺利完成学业、长大成人。在教学中,对智障学生要耐心培养感情、对心理脆弱学生要帮助他们树立自信心、对生活经历坎坷的学生要付出真心的爱、对经济有困难的学生要帮助他们寻找经济来源、对成绩落后的学生要帮助他们端正学习态度,树立理想。 相似文献
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孙福万 《中国远程教育(综合版)》2005,(4):71
学习态度是有效学习的重要问题.学习态度不端正,断无可能获得好的学习效果.我们平常说一个学生"学习态度端正",主要是指他对待学习具有积极性、主动性和自觉性;相反,说一个学生"学习态度不端正",则指他对待学习持消极、被动甚至厌恶的情绪.实际上,教育工作者的大量工作,都是以转变学生的学习态度,培养他们积极、主动、自觉的心态为目的的. 相似文献
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一、学科思想对学科建设和学科方向的指导性
学科思想体现着本学科在学生全科知识体系中的战略地位,体现着本学科在学生全科知识体系中的现实意义和长远意义,凸显着本学科在学生当前发展与今后发展中的巨大价值利益,这也是某一学科在学生本阶段学业发展与人生长远发展中所体现出来的显性价值与隐性价值.因此,认识、认清本学科学科思想是十分必要的.…… 相似文献
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一、学科思想对学科建设和学科方向的指导性
学科思想体现着本学科在学生全科知识体系中的战略地位，体现着本学科在学生全科知识体系中的现实意义和长远意义，凸显着本学科在学生当前发展与今后发展中的巨大价值利益，这也是某一学科在学生本阶段学业发展与人生长远发展中所体现出来的显性价值与隐性价值。因此，认识、认清本学科学科思想是十分必要的。 相似文献
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中学思想政治教育,在青少年树立正确的世界观、价值观和人生观过程中起着重要作用;可以帮助他们树立集体主义思想和协作意识,建立良好的人际关系;有助于他们端正学习态度,提高学习效率。但由于我国的教育不公平,教育资源分布不均、群众得不到平等的受教育机会,对中学思想政治教育产生负面影响,也会对青少年思想品德素质的提高和身心发展产生负面影响,不利于我国的发展和社会主义建设。必须通过增加政府教育投入,改变资源配置模式等加以解决。 相似文献
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秦亚先 《宁波教育学院学报》2005,7(3):62-65
有些职高班是纯男生班,缺乏与异性交往的机会。重视职高纯男生班学生的异性交往,有利于他们性生理、性心理正常发展;有利于他们注重自身形象;有利于他们端正学习态度,提高学习效率;有利于他们收敛、矫正不良行为习惯;有利于他们今后的社会交往和家庭生活。 相似文献
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文章作者为研究医学生本科阶段全科医学教育实践培养方案与应用成果,在此次研究工作选择了广西医科大学附属武鸣医院临床医学领域本科二年级的96名学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组。采用问卷调查方式,获取学生对全科医学教育的态度和认识程度。为对照组学生提供常规教育,观察组学生在常规教育基础上,进一步采用综合实践教育管理模式。在综合教育教学管理模式下,观察组学生基础知识(94.58±0.14)分、全科医学常识(93.68±0.34)分、临床技能操作(89.69±0.28)分、学习态度(96.08±1.54)分,总满意度为91.67%(P<0.05)。因此,全科医学教育管理需要采用科学方法,提高本科学生的接受能力和学习积极性,为今后的发展奠定坚实基础。 相似文献
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正在初中思品教学中,后进生的概念应当进行科学界定,主要指学习态度不端正、学习能力较差以及思想与行为发展方面存在着一定问题的双后进学生,这与语数外等学科后进生的定义有着截然不同。在思品教学中,教师应当重视后进生转化,不仅要端正学生的学习态度,提高学生学习能力,而且要对学生身上存在的思想与行为等方面问题进行引导纠正,让他们保持正确的理念,并控制好自己的言行,健康地成长。本文主要针对思品教学如何促进后进生转化进行简要分析。 相似文献
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转化学困生,关键在于转化他们的思想,学生端正的学习态度是其学习兴趣、学习成绩提高的基本保障。作为学习能力相对差的孩子,困扰并改变他们的往往是学习成绩和平时表现。如何重新树立他们的自信心？孩子的思维与大人有着很大的差别,需要班主任真心地去关注孩子,学会站在孩子的角度氆辞问题。 相似文献