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高职学生党员在顶岗实习阶段的培养、教育是高职院校学生党建工作的内容之一。本文根据企业的不同类型,就如何通过校企合作共同培养学生党员提出了管理方法,实现校企对优秀人才培养的无缝对接,有利于学生党员群体的发展,有利于企业的人才需求,有利于学院学生党员管理机制的健全。 相似文献
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校企合作是发展中职教育的一个必然趋势.本文主要浅谈了校企合作的两种模式对促进中职教育发展的影响,并阐述了校企合作是发展中职教育、培养中等创新人才的有效途径. 相似文献
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中职教育的校企合作是发展中职教育的一种非常重要的．也是非常有效的途径和形式,它直接将企业所需的初中级技能性、技术性人才及企业的需求,学生的培养方向,学校的培养目标紧密结合起来,既简化了培养过程,又优化了培养结果,对学校和企业的发展都很有效。多年来,中职教育的校企合作,为我国的经济社会发展做出了一定的贡献。作为中职教育的实践者,思考分析总结校企合作的模式及效应,并透视合作中的问题,以便进一步促进和完善校企合作,使校企合作更具科学性、合理性．进一步促进中职教育又好又快发展。 相似文献
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从中职教育人才培养目标来看,中职学校应加强与企业之间的交流。教师要思考当前中职学校如何深化校企合作推进高技能人才的培养,认识到通过校企合作,可以实现学校培养人才与企业就业零距离对接,并结合工作实际,研究如何深化校企合作,提高人才培养质量。 相似文献
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校企合作的人才培养模式已经成为提高高职教育质量的题中之义,在这一背景下,要培养出高技能高素质的学生党员,就必须创新高职院校学生党员后续教育模式,构建"三基一化"学生党员后续教育新模式:通过提高学生党员基本人文素养,开展基本思想学习教育,强化学生党员基点服务意识,以实现学生党员后续教育工作常态化建设,最大限度发挥学生党员的主体作用和保持学生党员的先进性,更好地适应企业、经济和社会发展需求。 相似文献
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《考试周刊》2016,(61)
当前,我国教育改革进入新阶段,国家开始大力发展职业教育。由于中职学校是培养专业型就业人才的学校,其教育具有特殊性,因此中职学校的教育要与整个社会紧紧联系在一起。企业需要什么样的人才,中职学校就应该培养企业所需要的专业型人才。体育教学在中职教育中是一个必不可少的部分,教师应该大力推动中职学校体育课的教学,促进职业学校的体育教学的发展。在校企合作模式下,中职体育教学模式要与校企合作的教学模式相适应,以企业对职工的身体素质的要求作为中职体育课教学的基础,提高中职学生的身体素质,培养出符合企业要求的高素质、专业型的人才。本文探索了校企合作模式下的中职体育的教学。 相似文献
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高技能人才是指社会经济发展急需的人才,他们不同于普通高等教育的毕业生,也不同于中职教育的毕业生,具有鲜明的特点.校企合作培养高技能人才的目标是基于高等职业教育发展的需要,也是企业人力资源开发、校企双赢的需要.目前,校企合作培养高技能人才的模式有订单式教育模式、企业员工培训形式、定向培养模式等,具体实施过程包括招生、教学培养、就业、科技研发等各方面,是一个完整的系统. 相似文献
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中等职业教育的任务是培养出适应社会发展的技能型人才,实行校企合作人才培养模式是当前中等职业学校的必然选择,但是目前校企合作的推行还面临着许多问题,还不能很好地符合中等职业教育发展的需要,必须不断改革、不断创新,寻找出一条适合中职教育的校企合作之路,以便为高速发展的社会培养更多的高素质技能型人才。 相似文献
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本文对校企合作、工学结合人才培养模式下高职院校学生党员教育工作长效机制建设进行了分析与研究。研究表明以改进养成与落实践行相结合的方式,加强学生党员教育工作长效机制建设,注重学生党员教育工作长效机制建设的实效性,以良好的党风带动优良学风的形成,对提高学生党员素质、实现党建育人目标具有重要意义。 相似文献
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由于学校、学生和实习单位各方面的因素,目前学生党员在顶岗实习期间的教育管理存在真空状况。学校应高度重视,深化校企合作内涵,通过建立实习学生党员教育管理制度、加强党建队伍建设、搭载教育管理平台、构筑党建合作机制和构建科学评价体系等途径,探索高职院校顶岗实习期间学生党员有效教育管理模式,校企共同培养高素质、高技能应用型人才。 相似文献
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本文对校企合作在恩平中职教育的现状进行分析,从而找出校企合作在恩平中职教育发展中的受制因素,并从四个方面探索校企合作在恩平中职教育中的出路:着力改变职教中心的办学模式,拓宽合作思路;切实体现行业的指导作用,挖掘合作潜力;努力提高企业的参与热情,务实合作基础;充分发挥恩平政府的助推作用,提供合作支撑. 相似文献
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从深化校企合作、多层次人才培养的基本内涵和意义入手,探讨校企合作多层次人才培养模式的构建及其对推动中职教育的改革与发展的促进作用,并对今后深化校企合作、多层次人才培养的工作重点进行展望。 相似文献
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彭智辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(12):33-34
目前在申报国家重点示范性中等职业学校中推行校企合作成为了一个必不可少的条件,中职教育最显著的特点就是培养学生技能性与实践性为一体的职业素养,而校企合作恰恰是提升中职学生职业素养的一个重要途径.基于校企合作的大环境,针对计算机专业提出了在教学中构建"企业情境"模式,并在实际的课堂教学中开展了教学实践,成效显著. 相似文献
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由于高职教育的"跨界"性,高职学生党员的培养应当立足于学生成长规律,实行"工学交替,校企合作"的双"阵"融通方式,将学生的政治成长融入到高职人才培养的全过程。充分发挥并衔接好学校、学生和企业的主体作用,理顺发展机制,提升学生党员管理实效,促进高职学生党员质量体系的构建。 相似文献
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中组部、中宣部、教育部党组2013年7月联合印发的《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》对规范党员发展程序及高质量的教育、培养提出了新要求。目前高职院校学生党员发展工作存在培养时间短、学用结合难等问题。为提高学生党员培养质量,高职院校要采取以下措施：一是早启蒙、扩大面、创载体;二是加强两课教育,创新教育形式;三是发挥宿舍的阵地作用,带动宿舍公寓文化建设;四是严格执行标准,构建科学、规范的组织发展模式;五是校企合作,延伸党建活动阵地。 相似文献