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本文提出一种机械设计专业本科毕业设计的新模式,在设计周期、教师选题的规范与监测、设计过程监控、设计成绩的公正评价等方面进行革新,使学生的设计及创新能力得到有效培养,满足机械设计专业毕业设计实践教学改革发展的需要和高素质创新性人才培养的需求. 相似文献
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本文在小样本调研的基础上,对机械设计专业毕业设计质量控制进行了思考,首先对机设专业毕业设计选题进行统计,得出了那类课题更能激发学生的兴趣,从而更有利于提高设计质量;然后对设计过程中的质量监督体系进行了探讨,得出完善的监督体系对设计质量有着积极的作用;最后对别的几个影响因素进行了阐述.通过对这几方面的注意与改进,机械设计专业毕业设计质量应该能够得到保证. 相似文献
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通过毕业设计培养学生机械创新设计能力 总被引：2，自引：0，他引：2
世界进入知识经济的时代.创新是一个国家经济可持续发展的基石,江泽民同志提出"创新是一个民族进步的灵魂",创新能力关系到我们中华民族的前途和命运.因此,作为高职院校应注重对学生创新能力的培养.毕业设计是培养学生机械创新设计能力的有效途径,搞好毕业设计有助于学生机械创新设计能力的培养,通过毕业设计使学生把所学到的数学、外语、计箅机基础及机械设计相关的专业知识进行综合应用,对于课题任务进行多种设计方案的优化选择.初步培养学生机械创新设计的能力,为将来从事机械设计工作打下良好的基础.通过毕业生的跟踪调查发现,凡是在毕业设计中成绩优秀的学生,很多都成为了单位的技术骨干,有些学生具有多项的机械创新设计成果.所以,毕业设计质量的高低在一定程度上关系到合格人才的培养. 相似文献
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《机械设计》是机械工程类专业的专业技术基础课,是构架基础课与专业课、理论课与实践课之间的桥梁,而《机械设计课程设计》是在基础课程学完之后所进行的第一次综合性实践训练。《机械设计课程设计》以设计为主线,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,对学生动手能力和创新能力是一次很好的锻炼,对后续专业课程的学习、毕业设计及今后的工作都具有重要影响。 相似文献
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毕业设计是学生建立知识联系的有效途径,是进行专业综合训练的有效方式,是适应工作环境、建立学生与企业之间的联系的有效途径,可以充分发挥学生的创造性和主观能动性。TRIZ理论的起源具有鲜明的工程技术特色,从毕业设计选题、开题、原理设计和结构设计过程证明了毕业设计的过程具备TRIZ理论应用的土壤,机械设计专业本科毕业设计中应用TRIZ理论对于学生解决实际问题和增强未来所服务企业的创新实力具有积极作用。 相似文献
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吴强 《成都教育学院学报》2009,23(1):98-100,113
文章对常州工学院2008届机械设计制造及其自动化专业毕业设计成绩评定过程中指导教师、评阅教师和答辩小组的成绩评定进行了分析与比较研究,从中发现了一些存在的问题,并提出了解决问题的办法,力求合理而准确地给出学生毕业设计成绩。 相似文献
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毕业设计是学生经过四年的学习之后的总结与应用,它是整个教学过程中的一个最重要的实践性教学环节,对学生系统、深入地掌握本专业各门课程的基本理论,培养学生独立的机械设计能力,以及适应将来工作岗位的需要均起着重要作用。那么,如何做好设计指导工作呢? 一、设计课题的选择首先,我们应该把握实践第一的原则,即把“面向社会、突出应用、强化技能、结合实践”作为毕业设计教学的指导思想,坚持选用直接来自工厂生产实际的课题,使其具有 相似文献
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工科院校学生的毕业设计,是使学生全面总结所学课程,运用所学知识解决实际工程技术问题的一个重要教学环节。 对矿山机械化专业的学生来说,他们将来的工作性质主要是从事矿山机械设备的维护运转和检修,或是进行机械设计。因此,在毕业设计的选题上是多种多样的,它可能是所在实习厂矿生产中需要的小型机械化设备的设计(如防止斜井跑车的捞车器,矿车 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(1)
毕业设计是机械设计制造及其自动化专业人才培养方案中设置的重要实践教学环节,是大学本科生必修的一门专业课,对学生实践能力的培养至关重要。其宗旨是培养学生掌握工程设计的一般程序规范和方法、综合分析和解决机械专业一般工程技术问题的独立工作能力。影响毕业设计质量好坏的因素很多,其中毕业设计题目的质量至关重要。选题环节进行得好,对毕业设计会起到事半功倍的效果。根据多年指导毕业设计的经验,本文阐述了毕业设计选题的重要意义,进而提出了建立毕业设计题目库的必要性,给出机械专业毕业设计题目库建立的原则和过程,并付诸实践。结果表明,本专业的毕业设计特色更加明显,毕业设计质量得到极大改善,学生实践能力获得较大提高。 相似文献
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针对现有机械设计制造及其自动化专业实践课程存在学生难以接触到新的工艺方法和手段,发现问题、解决实际工程问题能力不足,理论脱离实际等问题,提出了基于课堂基础学习、大学生科技创新项目训练、学科比赛和毕业设计综合应用培养学生的机械创新设计课程教学模式。该模式包括4个环节：课堂学习专业基础知识,大学生科技创新项目培养创新实践能力,学科比赛强化创新设计能力,毕业设计巩固专业知识,最终达成专业实践培养目标。实践表明,该模式系统地培养了学生的创新设计能力,强化了学生的专业实践能力,有利于培养独立钻研、勇于创新、面向工程应用的高水平机械专业人才。 相似文献
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构建了二维度机械设计专业方向实践教学体系。在提出理论的基础上,完善横向和纵向两方向的内容。在横向方向上对课程实验、课程设计、毕业设计的内容进行规划;在纵向层次注重建立从验证、设计、创新的框架结构。该理念适用于应用型、创新型人才培养目标,培养学生工程实践能力,在应用中取得较好的教学效果。 相似文献
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浅谈《机械设计基础》课程设计答辩 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械设计基础》课程设计是反映学生系统地、深入地掌握本门课程的基本理论,培养学生独立的设计能力的一个实践性教学环节,在设计过程中,有的学生很认真,能够独立或与同学研究,扎实地进行,而有相当一部分学生趁指导老师不在时全抄袭或部分抄袭其他同学的设计,最后交上来的也许是一份设计方案和图面质量不错的答卷,因此,我们仅仅从说明书及图纸来评定学生的设计成绩是不够的,往往出现独立完成设计的学生的成绩,反倒没有抄袭设计的学生的成绩好。为了全面真实地评定学生课程设计成绩,激发学生自觉学习、认真设计的积极性,我们借鉴毕业设计的做法,在《机械设计基础》课程设计后,组织答辩,效果很好。 相似文献
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系统培养创新能力的教学模式 总被引：23，自引：0，他引：23
安琦 《高等工程教育研究》2004,(1):77-79
本文介绍了作者在提高机械工程专业学生创新能力方面所进行的教改尝试。从机械设计课程教学阶段开始引入创新机械设计教学环节 ,并将其延伸到毕业设计 (论文 )教学阶段 ,对学生的独立工作能力和创新意识进行系统培养 ,使学生的创新意识和创新能力显著提高 ,而且经学生之手诞生了若干实用专利和具有较高水准的科研成果。 相似文献
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计算机专业成人教育毕业设计改革 总被引：1，自引：0，他引：1
根据成人教育毕业设计的现状,根据计算机专业的特点,提出从成人教育毕业设计的选题、成人教育毕业设计的设计时间、成人教育毕业设计的指导方式和成人教育毕业设计的管理四个方面进行改革。 相似文献