共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
宋祖建 《中国教育技术装备》2011,(1)
随着社会的发展,物理教学应着眼于造就一大批开拓型、创造型人才,以适应社会主义现代化建设和未来科学发展的需要。而培养学生的创造性思维,就显得尤为重要。1注意采用创造型的教学措施教学中,要注意采用灵活、科学的管理措施,训练学生独立分析问题、解决问题的能力。 相似文献
2.
何广荣 《赣南师范学院学报》1987,(Z3)
<正> 随着科学技术的发展和培养人才的需要,对学校教育也提出了新的要求,要求学校培养一大批适应于“四化”建设的新型人才,即创造型人才。 创造型人才的重要心理品质之一,就是具有创造性思维。创造性思维是一种带有创见性的思维,它除了具有思维的一般属性之外,还有独创性、发散性、灵活性和批判性四种特色。教学实践表明:这种思维,有利于发展学生的智力:有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,有利于造就一批勤于思考,不满足于现状,敢于标新立异的创造型人才。因此, 相似文献
3.
曾佐优 《中国科教创新导刊》2013,(9)
未来社会需要创造型人才,而创造性思维能力是创适型人才最重要的智力品质,数学教学对培养学生的创造性思维具有得天独厚的优势.本文从六个方面探讨了数学教学中对学生创造性思维的培养. 相似文献
4.
开发创造力，培养创造型人才是适应现代社会发展的需要，也是教育事业改革与发展的需要。这些都说明，把开发人的创造力，培养创造型人才作为我们教育事业培养人才的重要目标是不容忽视的。因此，要培养创造型人才，必须把学生潜在的创造力解放出来，抓住课堂教学的主渠道，开展创造性教学，即运用科学的教学方法，结合生物学科教学的特点，挖掘教材内容中所含的创造性因素，在传授知识、发展智能的同时，训练学生的创造性思维，发展创造性个性，培养创造精神。 相似文献
5.
在生物教学中培养学生的创新思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
邓丽丽 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):125-125
创造性思维是一种新颖而有价值、非结论的具有高度机动性和坚持性,且能清楚地勾划和解决问题的思维活动.创造性思维能力是创造型人才的基本素质,而21世纪是知识经济时代,非常需要创造型人才,所以基础教育中的生物学应把培养学生的创造性思维能力作为重要目标. 相似文献
6.
社会的高速发展越来越需要创造型人才,要培养创造型人才,就要培养创造能力和创新精神,而创造能力的培养又有赖于发展学生的创造性思维。近年来,我在语文教学中,充分利用教材挖掘课文中的思维酵素．培养学生的创造性思维;取得较好的效果,下面谈谈自己在这方面的粗浅做法和体会。 相似文献
7.
吴林平 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):112-113
建设创新型国家需要创造型人才,而创造型人才培养的重要一面是对学生创新思维的培养,这也是科学教学的目的和本质特点.本文通过科学课堂教学实例来阐述科学教学中培养学生创造性思维的方法和培养途径. 相似文献
8.
刘君 《新疆教育学院学报》2002,18(2):23-25
我国的教育目的是为现代化建设培养德、智、体等方面全面发展的创造型人才，而创造性思维能力是创造型人才的重要标志。在21世纪如何培养学生的创造性思维，本试从创造性思维的本质及培养学生创造性思维的关键两个方面加以阐述。 相似文献
9.
马右新 《中国教育技术装备》2008,(9):38
问题的提出开发学生的创造力,培养创造型人才既是不断适应现代社会发展的需要,同时也是我国教育事业改革与发展的需要。高中学生天真、好奇、爱玩、好动,乐于接受新鲜事物,具有开发创造的潜能。因此,要培养创造型人才,必须把学生潜在的创造力解放出来,抓住课堂教学的主渠道,开展创造型教学,即运用科学的教学方法,结合生物学科教学的特点,挖掘教材内容中所含的创造性因素,在传授知识,发展智能的同时,训练学生的创造性思维,发展创造性个性,培养学生的创造精神。 相似文献
10.
黄锡平 《新课程导学(上)》2012,(17)
创造性思维能力是指人们运用已有的科学知识和实践经验,按照客观规律分析问题和解决问题的思维能力,是创造者以敏锐的感觉,从平凡的事物中发现矛盾,提出问题,产生探究思维动机,经过创造思考,分析推理,获得创造性的、独特的思维能力.创造性思维是创造能力的核心,也是创新精神和创新能力培养的立足点,加强学生创造性思维的培养,对于实施素质教育有着深远的意义.随着教育观念的转变和更新,培养学生的创新能力和开拓能力,使学生成为适应21世纪需要的开拓型、创造型人才是全面推进素质教育的重点,任何一门学科的教学都肩负着培养学生创新能力的重任.那么,在生物教学中如何培养学生的创造性思维能力呢?笔者结合自己的教学实践谈几点看法. 相似文献
11.
在小学语文教学中加强学生思维能力的培养,特别是加强创造性思维能力的培养,这是培养创造型、开拓型人才的需要。在语文教学中,如何培养学生创造性思维呢? 相似文献
12.
高玉红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
培养创造型人才是我们每一个教育工作者义不容辞的责任,创造型的人才具有创造性的思维能力,因此,在教学中我们要重视对学生创造性思维能力的培养,以培养学生的创造性思维作为我们教育教学的最高目标,把培养学生的创造性思维能力贯穿教育教学的各环节中。下面我结合小学生语文教学,谈谈如何培养学生的创造性思维。 相似文献
13.
蒋忠兰 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
创造型人才的培养是教育事业改革与发展的需要,也是适应现代社会发展的需要.初中学生天真、好奇、爱玩、好动,乐于接受新鲜事物,具有发明创造的潜能.因此,要培养创造型人才,必须把学生潜在的创造力解放出来,抓住课堂教学的主渠道,开展创造性教学,即运用科学的教学方法,结合生物学科教学的特点,挖掘教材内容中所含的创造性因素,在传授知识、发展智能的同时,训练学生的创造性思维,发展创造性个性,培养创造精神. 相似文献
14.
教师创造性教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题并求得自身发展的过程。教师转变传统的观念。正确认识创造型学生的特征非常重要，它是正确培养创造型学生的起点。创造型教师要善于对自己的教学实践活动及其复杂的教学现象进行反思，并不断形成自己独立的思维方式。 相似文献
15.
创造——人类社会发展进步的动力。时代需要创造型的人才,这是事业成功的根本大计。小学阶段是培养人创造性思维的黄金时期,用创造性的教学,培养创造型的人才,是天津市和平区中 相似文献
16.
创新的时代呼唤创造型人才，更需要创造型教育。对于耳聋学生来说，由于听力受损。语言发展受限制。导致思维能力特别是抽象思维能力发展缓慢。因此，培养学生的创造性思维也是聋校语文教学的重要目标之一。 相似文献
17.
知识经济时代呼唤创造型人才,国家的前途,民族的希望,需要创造型人才。培养学生创造性思维是时代发展的要求,只有改革数学课堂教学,树立现代的教学观、学生观,建立民主、平等、和谐的教学氛围,激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生积极实践操作,不断探索数学问题,培养他们的创造能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育。 相似文献
18.
所谓问题教学法,就是以问题解决为中心的课堂教学方法。这种方法是教师为学生设计环境,激发学生独立或合作探索提出问题,并解决问题,培养学生多向思维的意识和能力。具有敏锐的问题意识,善于发现问题,并孜孜以求地探索解决问题之路,是创造性人才的重要特征。培养学生的问题意识和能力是培养未来创造型人才的突破口, 相似文献
19.
时代在前进，社会在发展，国际竞争日趋激烈，培养创造型人才便成为时代的强烈呼声，语文教学怎样才能适应时代发展的需要，为培养创造型人才而服务呢？我们在课堂教学中就必须摒弃过去扼杀学生创造思维的填鸭式教学手段，注重开发智力，采用多种多样的教学手段培养学生的创造性思维能力，给学生自由创造的空间。 相似文献
20.
李炳泉 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(2):51-55
创造性思维是创造型人才的基本素质之一 ,如何培养学生的创造性思维 ,是当前数学教学改革的一个重要课题 .本文结合教学中怎样培养学生的猜想与发现思维能力、求异思维能力、举一反三和触类旁通能力、灵活性与应变能力、开拓延伸能力、“反思”探究能力、演变与发散思维能力就培养学生的创造性思维问题谈几点认识和体会 相似文献