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我国基础教育领域正在经历的课程改革,提出了信息技术与课程改革的诉求,一种新的教育形态———信息化教育正在形成。对于广大中小学教师来说,提高教育技术能力和水平,促进专业能力发展,已成为新形势下的必然要求。本人结合中小学教师教育技术能力培训,结合物理教学实践,浅谈PowerPoint在中学教学中的使用。 相似文献
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我国基础教育领域正在经历的课程改革,提出了信息技术与课程改革的诉求,一种新的教育形态——信息化教育正在形成。对于广大中小学教师来说,提高教育技术能力和水平,促进专业能力发展,已成为新形势下的必然要求。本人结合中小学教师教育技术能力培训,结合物理教学实践,浅谈PowerPoint在中学教学中的使用。 相似文献
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中小学教师的实践状态是教师形成科学的教育观、人才观的基础；是在教育实践中坚持理论联系实际，不断创新的保证；是认识能力、实践能力提高，职业素质发展的基石。而目前中小学教师实践状态最显著的特征是脱离社会发展实际，制约了教师职业能力和职业素质的提高，使教育活动在低效状态中徘徊，影响了真个教育活动质量。本文主要是对目前中小学教师实践状态现状进行实证研究，并分析中小学教师实践状态的特征，以期为转变局面提供理论和实践上的支持。 相似文献
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随着教育信息化、教育数字化、教育现代化进程的持续推进,教育教学过程中借助运用信息化教学手段,有助于推动更加公平、更高质量的教育发展,中小学教师作为基础教育领域信息化课堂的组织者、信息技术与学科深度融合的实践者、学生信息素养及创新思维的培养者,其信息化教学能力成为教育研究者关注的热点。本文立足于中小学教师信息技术应用水平现状及信息化教学能力发展需求,分析其存在问题和影响因素,从学校和教师两个层面探讨中小学教师信息化教学能力提升策略。 相似文献
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教育现代化的一个重要标志就是现代教育技术的广泛应用.从一定意义上讲,现代教育技术应用的水平代表和反映着教育现代化的水平.九年义务教育是教育的基础,是教育结构体系中的基石.随着国家“普九”战略的实施和巩固,现代教育技术的应用与研究越来越引起各方高度重视,并以之为牵引和突破,推动中小学教育现代化的进程.本文围绕中小学教师应该具备的教育技术能力,通过对泰州市中小学教师对教育技术能力的掌握和使用情况的分析,提出了提升中小学教师教育技术能力的几点建议. 相似文献
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教育信息化时代的到来对教师的教育技术能力提出了更高要求,而相对于发达地区,山区教师教育技术能力水平普遍偏低,如何提高山区教师的教育技术能力水平成为促进我国基础教育水平均衡发展的一个重要问题。以陇南地区康县为例,利用微视频对该地区小学语文教师进行培训,后期通过收集的数据,对微视频在山区教师教育技术能力培训中的应用效果进行分析。 相似文献
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本文在论述了现代教育技术基本概念基础上分析了当前江西推进中小学教师教育技术能力建设过程中存在的的问题,认为：在提高对现代教育技术的认识的前提下,应继续加大投入,努力做好中小学教师教育技术能力培训工作。 相似文献
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在市场经济条件下,基础教育的发展会受到很大的冲击,诸如中小学教师会流失,中小学校会更多重视创收、经商活动等,但这些都并不可怕,可能会迫使政府改善中小学教师待遇和增加对基础教育的投入。当前基础教育根本的问题是单一的升学教育的模式尚未完全转变,所培养的学生不能完全适应市场经济的需要。为此,我认为,在市场经济条件下,基础教育应实现如下五个方面的根本转变。 相似文献
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浅析青年教师培养方略 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国义务教育能力的提高,越来越多的青年教师加入到了我国的基础教育事业,青年教师教学能力的提高是保障学校教学质量的关键。青年教师给学校教师体系注入了新的活力,伴随着我国基础教育事业的不断完善,青年教师也越来越多地被学校及相关机构所重视,所以提高青年教师的综合素质和教学能力是提高中小学教育质量的关键所在。 相似文献
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对中小学教师继续教育，是科学知识发展的需要，是实施素质教育的需要，也是教师人事制度改革和发展的需要，教师进修学校有优秀的教师队伍，有先进的教育理论和科研基础，有现代化教学设备和技术，在中小学教师培训中具有重要的地位，全面提高中小学教师的素质是教师进修学校的首要任务。 相似文献
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进入21世纪,人类步入信息化社会,教育改革与发展面临着许多重大挑战.在信息化的环境下,促进广大中小学教师不断提高现代教育技术应用能力,是新时期加强教师队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务. 相似文献
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教育叙事研究是教育科研的新取向。教师叙写自己的教育故事是教育叙事研究的一个重要方面。它是广大中小学教师最适用、最易接受的一种研究方式。教育叙事研究是教师参与科研、提高批判反思能力、增进教师合作,从而促进教师专业发展的有效途径。 相似文献
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信息化教学能力是信息社会背景下教师专业发展的重要组成部分。在调查四川省农村乡镇中小学教师信息化教学能力的现状和分析其影响因素的基础上,提出从加强农村中小学教师信息化教学能力发展的外部支持、优化农村中小学教师信息化教学能力发展的途径和促进农村中小学教师信息化教学能力发展的内部动力三方面来提升农村中小学教师信息化教学能力的策略。 相似文献
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我国中小学教师的第一个专业能力标准《中小学教师教育技术能力标准（试行）》颁布已将近十年,在这些年中该标准的实施在教师培养、资格认证、信息技术与课程整合、教育改革等方面产生了积极的影响,有力地促进了中小学校不同科目教师的专业能力发展。 相似文献
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一直以来，农村教育都是全国基础教育的重点。据统计，全国有将近百分之七十的学生在农村学习，因此农村的教育教学显得尤为重要。另一方面，中小学音乐教育是学校教育的重要组成部分，更是实施美育教育不可或缺的重要手段。没有音乐教育的美育将缺少一个重要的教育手段，也将变成一个残缺不全的教育。所以，我们应该清醒地认识到，中小学音乐教育质量的好坏事关中小学生综合素质能力的培养，也影响着整个教育的发展大局。 相似文献