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1.
论广播电视大学英语教师的素质费翔广播电视大学（以下简称电大）自１９７９年在我国创办以来，其发展之势如雨后春笋，生机勃勃。随着改革开放的不断深入，电大英语课也在不断地改进。这就给电大英语教师提出了新的，更高的要求。本文仅就电大英语教师应具备的素质问题，... 相似文献
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广播电视大学作为现代远距离开放大学,培养和造就远距离教育专家是电大教师队伍建设的重要内容之一。廿年来电大教育的实践及其发展为产生一批远距离教育专家提供了沃土。国家教委《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》中明确指出:电大“专任骨干教师应当成为掌握专业知识、了解本学科发展动态、精通远距离教学业务的现代远距离教育的专家”。这已成为电大教师发展的努力目标。从目前电大教师整体队伍来看,普 相似文献
3.
刘兴旺 《中国远程教育(综合版)》1987,(5)
广播电视大学的教师,对于培养社会主义四化建设的各类专门人才,乃至提高全民族的科学文化水平,至关重要。因此,研究电大教师必备的基本素质,对于加速教师队伍的建设,提高电大教学质量,具有十分重要的意义。 但是,教师的素质是一个动态的概念。随着时代的发展和学校职能的扩大,对教师素质的要求也有所不同。本文仅就现阶段省级电大教师必备的基本素质作一初步探讨,以便为这支队伍的建设提供一个模式。 一、省级电大教师必须熟练地掌握和运用现代化的教学手段,并具有专博结合的“T”型知识结构 相似文献
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为适应我国广播电视大学教育蓬勃发展的需要,以探讨电大办学规律,开展电大教学研究为主要内容的《电大教育》创刊了,这是值得祝贺的。《电大教育》的创刊,是广播电视大学迅速发展的结果,同时又必将促进和推动电大教育的迅速发展。它一定会成为从事教育事业的广大干部、电大专兼职教师以及广大电大学员所喜爱的刊物,成为他们的良师益友。 相似文献
5.
《湖北广播电视大学学报》1998,(2)
广播电视大学是运用传播媒介完成教与学过程的远距离教学的一种新型的开放性大学。它是统筹规划、分级办学、分级管理的办学模式;是以专科学历教育为主,同时,为高等教育自学考试,以及社会各界的职业技术教育、岗位培训、专业培训、继续教育等种类成人教育提供广泛的服务。本文仅就面向21世纪的电大教师素质提高的迫切性,主要内容及如何提高教师素质问题提出几点粗浅的看法。一、提高电大教师素质是一项紧迫的战略任务在21世纪,质量的竞争将成为经济竞争以及其它领域竞争的焦点。广播电视大学要昂首阔步地走向21世纪,并健康地发展下去,就要进一步强化质量意识,采取各种方法和措施,提高教师队伍的政治 相似文献
6.
夏佐虞 《中国远程教育(综合版)》1987,(12)
一、问题的提出 目前我国的广播电视大学,从上到下有中央电大、省级电大、地市级电大、县电大和电大教学班等五级办学机构。不少文章在谈到这些办学机构时,认为中央电大、省级电大和地市级电大都要建设成为教学实体。到底什么是教学实体,我认为,从宏观上考虑,如果把整个电大视为一个学校总体,称为中国广播电视大学,则中国广播电视大学这个学校总体,当然必须是一个教学实体。然而组成中国广播电视大学的各级电大,虽然也是教学实体,但都只能完成电大整个教学过程中的一部分任务,要通力合作,共同完成电大教学总任务。 相似文献
7.
于连科 《辽宁广播电视大学学报》2014,(3):38-39
广播电视大学要实现向开放大学的战略转型,建设一支专业化、高素质的教师队伍,是最为紧迫的任务和具有决胜意义的重大课题。本文从三个方面论述了开放大学对电大教师的新要求、应具有的素质以及应采取的措施。 相似文献
8.
王锋 《陕西广播电视大学学报》1999,(1):22-25
继续教育是使受教育者增长知识、更新知识、掌握技能、提高素质以适应工作、社会需要的一种教育。我国广播电视大学在举办学历教育的同时,积极开展了多规格、多层次、多形式的继续教育,培养了一大批社会急需的人才,为社会进步和经济发展作出了应有的贡献。继续教育的开展,显示了电大教育极强的生命力。回顾电大继续教育的历程,分析电大继续教育存在的问题,展望电大继续教育的发展前景,对于增强电大继续教育工作者的自信心,促进电大教育的改革和发展,实现电大的奋斗目标具有积极而深远的意义。一、电大继续教育发展的历程广播电视大… 相似文献
9.
《中国远程教育(综合版)》1991,(3)
县级广播电视大学的建设问题,是个实践问题,也是个理论问题。但广播电视大学创办以来,县级电大以创业者和开拓者的姿态,不断地开拓,不断地震展,也不断地创造着适合当地经济发展需要的办学模式。今天,我们发表江苏扬州市江都县电大的文章,就是要向全国电大介绍一种颇具特色的县级电大办学模式,我们称之为“江都模式”。 相似文献
10.
姚定楷 《海南广播电视大学学报》2000,(1):17-20,25
发展现代远程开放教育是信息化时代的需要，中国广播电视大学是中国现代远程教育、开放学习社会和终身教育体制的重要模式。中国广播电视大学以其鲜明的特色为中国远程教育的发展作出了贡献；高素质的电大教师是发挥中国广播电视大学在现代开放教育中主力军作用的重要保证。 相似文献
11.
电视大学教师队伍的建设是电视大学深化改革的一个重要部分。教师队伍素质的高低直接影响到教学质量。如何建设一支适应于电视大学特点和社会需要的教师队伍,笔者认为应从以下几个方面进行: 一、多种渠道引进教师,保证多学科教学需要。 电大属于成人高校,其培养对象主要是企事业单位的在职职工,开办专业要能够满足企事业的实际需要。为此电大就需要一定数量的一专多能的教师从事教学工作。而电大的师资力量有限,不能满足所开多种专业的教学需要,因此可采用专职教师为主,并且向其它学校及科研单位聘请一些有专业特长的学科的带头人作兼职教师的办法。这种多渠道引进教师的做法是由电大的办学特点和教学需要所决定的,是保证电大教学质量的一项重要工作。 二、加强骨干教师和青年教师的培养。 教师队伍建设是一项投资大、周期长的工 相似文献
12.
2009年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：7，自引：1，他引：6
中央电大发展规划办公室 《中国远程教育(综合版)》2010,(3)
2009年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)933所,其中电大分校774所、工作站159所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1829所。 相似文献
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14.
2008年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：9，自引：1，他引：8
中央电大发展规划办公室 《中国远程教育(综合版)》2009,(4)
2008年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)949所,其中电大分校779所、工作站170所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1823所. 相似文献
15.
2010年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：5，自引：1，他引：4
中央电大发展规划办公室 《中国远程教育(综合版)》2011,(3)
2010年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)1103所,其中电大分校926所、工作站177所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1853所. 相似文献
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2004年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：3，自引：0，他引：3
中央电大教育管理信息中心 《中国远程教育(综合版)》2005,(7):49-51
2004年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)1010所,其中电大分校772所、工作站238所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1942所.全国电大共设教学班(点)33608个. 相似文献
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依托广播电视大学创办社区大学是创建学习型社会、构建终身教育体系的重要举措,也是提高社区居民综合素质的迫切需求。广播电视大学拥有充分的教育资源。在政府的支持下,依托电大建立社区大学是完全可行的。社区大学是新事物,在创办实践中遇到许多困难需要解决。 相似文献
20.
晁延青 《中国远程教育(综合版)》1995,(4)
如何做好电大信息情报工作晁延青十几年来，广播电视大学为发展我国的成人高等教育事业，提高全民素质做出了重要贡献。由于广播电视大学有其鲜明的远距离教育和高等成人教育的特色，如何做好电大信息情报工作，也必须体现自身的特点。一、更新观念，提高对信息情报工作认... 相似文献