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1.
刘丽娟 《湖北第二师范学院学报》2009,26(6):34-35
根据Brown和Levinson的面子理论,分析了88个网络聊天活动中的476个礼貌策略实例,得出在网络聊天室中聊天双方会使用一种特殊的表情符号礼貌策略,这种礼貌策略既可以修复听话人的正面子也可以修复听话人的负面子,它的表现形式主要包括图画、标点符号组合构成的图画、标点符号加英文字母和标点符号加数字。 相似文献
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根据Brown和Levinson的面子理论,分析了88个网络聊天活动中的476个礼貌策略实例,得出在网络聊天室中聊天双方会使用一种特殊的表情符号礼貌策略,这种礼貌策略既可以修复听话人的正面子也可以修复听话人的负面子,它的表现形式主要包括图画、标点符号组合构成的图画、标点符号加英文字母和标点符号加数字。 相似文献
3.
以Brown和Levinson的面子理论为基础,通过具体的短信实例,发现在手机短信交流中,交际双方除了使用积极和消极礼貌策略外,还会使用一种特殊的表情符号礼貌策略. 相似文献
4.
按照Brown和Levinson的理论,面子是一个人在公众面前想要维护的自我形象。在交际过程中．人们要彼此维护对方的面子才能确保交际的成功,网络聊天也不例外。文章通过对所搜集到的88个网络聊天活动中187个消极礼貌策略的运用进行了调查研究,重点分析了消极礼貌策略的5种主要语言体现形式及其特点。 相似文献
5.
本文针对英语函授课堂教学的特点，将Brown＆Levinson提出的礼貌策略熔化稀释为三种类型：（1）公开威胁全体面子，非公开威胁个体面子；（2）积极礼貌策略；（3）消极礼貌策略，并就它们的人际功能在教学交际中的折射分别予以探析。 相似文献
6.
刘丽娟 《洛阳师范学院学报》2009,28(1):123-126
按照B rown和Levinson的理论,面子是一个人在公众面前想要维护的自我形象。在交际过程中,人们要彼此维护对方的面子才能确保交际的成功,网络聊天也不例外。通过对所搜集到的88个网络聊天活动中178个积极礼貌策略的运用进行了调查研究,重点分析积极礼貌策略的13种主要体现形式及其特点。 相似文献
7.
礼貌是日常交际中不可或缺的部分。以礼貌策略理论为切入点,简述英语语言中的四种礼貌策略,即完全直接策略、积极礼貌策略、消极礼貌策略和间接性策略,进而阐述在汉语交际中,直接性策略是人们表达请求的最适当、最有效的方法。 相似文献
8.
本研究通过调查非英语母语人士与英语母语人士在英语商务函电中使用礼貌策略的情况,分析了四家公司的以汉语为母语,英语为第二语言的雇员所写的商务函电,与以英语为母语的雇员所写的商务函电进行比较,结果表明,非母语雇员使用消极和积极的礼貌策略的频率要高于母语雇员,社会距离在不同策略的使用中起着重要的作用,尤其是在称呼类型的选择上,需要积极礼貌策略来减少面子威胁行为。 相似文献
9.
面对面交流中,机构话语的语用策略运用比较稳定,然而在虚拟语境下却发生了变化。其中,交互轮次的显著差异构成了两种不同氛围的微环境。本文以医患对话中患者首轮咨询使用的语用策略为研究对象,采用定量分析的手段对比了八种策略在不同微环境中的使用差异。结果显示三种积极礼貌策略和两种消极礼貌策略呈现出显著差异,而另外两种消极礼貌策略和一种非礼貌语用策略则没有达到显著性水平。以上结论为进一步开展虚拟语境定量话语分析提供了借鉴。 相似文献
10.
谈大学英语教师教学语言中的礼貌策略 总被引：3，自引：0，他引：3
王宁 《黑龙江教育学院学报》2007,26(10):99-101
教师语言是一种特殊的职业语言。以Brown和Levinson的礼貌策略为理论框架,以教师教学语言为考察对象,对教师在教学过程中使用的积极礼貌策略和消极礼貌策略等策略手段进行分析,可以看出礼貌策略对英语课堂教学的意义。 相似文献
11.
The study examined friends’ phubbing (i.e., the act of snubbing a relational partner by using a cell phone in his/her presence), through the lens of politeness theory. Quantitative and qualitative data from 404 participants revealed that, although most accepted the behavior and did not view it as a face-threatening act (FTA), others perceived it as face threatening, particularly of positive face, eliciting varied negative emotions. Specific behaviors such as repeatedly looking at the phone or playing a game alone had the highest positive face-threat scores. Most chose not to respond to the FTA. Results indicated that increased perception of the behavior as face threatening was associated with higher reported likelihood of responding with politeness strategies, although no specific strategy emerged as the preferred response. 相似文献
12.
谭玲萍 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):102-103
本文尝试运用布朗和列文森（Brown ＆ Levinson）的礼貌策略理论,结合实例分析了礼貌策略尤其是消极礼貌策略和积极礼貌策略在不同类型商务信函中的具体运用,希望能有助于人们提高商务写作能力和交际能力。 相似文献
13.
TIAN Yan-ping 《海外英语》2011,(9):289-290
This paper makes a tentative study of the politeness strategies stressed in the choice of address forms in Chinese,American and Japanese culture under the guidance of Politeness Principle by Brown and Levinson.Through a comprehensive analysis,It is concluded that the major function of English address forms is to indicate solidarity and realize positive politeness,In contrast,both Chinese and Japanese address forms emphasize deference and help achieve negative politeness;It is the author’s hope that a better understanding of these addressing rules in different cultures will benefit effective use of these languages and help avoid miscommunication in intercultural communication. 相似文献
14.
质疑"礼貌策略说"和"礼貌规范说" 总被引：4，自引：0，他引：4
本文重点讨论礼貌策略说与礼貌规范说存在的不足,指出礼貌策略说剔除了非理性、无意识的因素,试图说明我们做事是理性选择的结果,从而忽视了礼貌的不可预测性;而礼貌规范说则认为一个社会文化仅有一套单一的礼貌规范,这种看法似乎是简单化、理想化和绝对化的表现. 相似文献
15.
李弘 《湖南科技学院学报》2005,26(2):135-137
在国际商务沟通中如何遵守礼貌原则,即如何恰当地对待面子威胁行为(FTA),尽量保留交易对方积极、消极两方面的面子,都需要恰当地运用礼貌和礼貌语言策略。此外,在国际商务沟通中,必然涉及到不同国家之间的文化差异,因此在沟通中也须顾及到在不同文化中如何得体地运用礼貌原则。 相似文献
16.
在英语的课堂教学中,教师经常使用指令性、否定评价及批评的言语行为,这些行为会对学生的面子构成一定威胁。在使用这些言语时,教师应采用礼貌策略来维护学生的面子。介绍了Brown 和Levinson的礼貌策略,分析了采取礼貌策略的必要性,并列举了英语教师在使用指令性、否定评价及批评的言语行为时常用的一些礼貌策略。 相似文献