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陈相胜 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
体育教学中的快乐教学是让学生在体育教学中充分体验运动的快乐,并把快乐带入课堂,变要我学为我要学,提高学生的健康水平,如何让学生在体育教学中得到快乐的体验,其主要的目的就是要提高学生的学习兴趣,以各种各样的手段使学生放松紧张的心情,积极地参与到体育活动中,从中体验到快乐,不仅使学生掌握运动技能,提高了身体素质,而且还调动了学生主体能动性,学生是在宽松的教学环境中,愉快地、积极地练习,体验到了体育的兴趣,达到了体育教育的目标 相似文献
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“与其他地方不同的是,宜宾县不是就事论事地抓工作,而是从教育思想入手来抓现行的教育。”2009年12月10日,省政府督学黄家兴在市政府所组织的教育督查中作了如是评价,“在我看来,宜宾县最大的特色就是用思想来凝聚和引领全县教育。” 相似文献
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宜宾县教育赢得了优先和超常发展,而且牛气十足! 1998年以来,宜宾县连续三年列全市教育综合评估一等;小学、初中教育质量位居全市之首,高考上线率跃居全市第二。 2000年,县一中、县二中双双跻身省重点中学行列;宜宾县获全国基础教育先进县和年度全国“两基”工作先进县称号。 2001年,教育部、财政部、国家计委15年“两基”工作总结表彰,宜宾县又获全国“两基”工作先进单位殊荣。 “经费基本得到保证;工资没有拖欠;最好的房屋是校舍;设施基本齐备;管理比较好,辍学率比较低。”教育部办公厅文件(教督厅 [20… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着时代的发展,教学方式发生了翻天覆地的变化,传统模式下的教学方式已经不再适应时代潮流,现阶段,"快乐教学"在小学教育中逐渐普及。在小学体育教学中,利用"快乐教学"打造一个"阳光体育"的课堂,对提高学生好奇心、提高教学质量具有十分重要的意义。通过了解阳光体育的内涵,对如何在阳光体育中引入快乐体验进行了分析与探讨。 相似文献
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所谓阳光体育教育理念,就是运用体育运动的形式,体育教师用爱心来关怀、理解和激励学生,以学生的主体发展为中心,并让其更好的适应社会的体育教育。通过文献资料、逻辑推理、比较分析等方法研究"阳光体育运动"所带来的阳光体育教育理念,并对其概念,特征,实施策略进行分析。 相似文献
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四川省宜宾县柏溪小学具有悠久的办学历史。近年来,学校根据县教育局“德育三化”模式的基本内涵,结合县城小学及学生的具体实际,以“阳光教育”为办学理念,改革传统的德育评价方式,创新性地提出了“阳光德育·家校共育”月主题“123”活动(即一月一主题,一主题两目标, 相似文献
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体育中的“快乐教育”主张以育人为出发点,从情感教学入手,对学生进行全面的身体和人格教育。它把运动和情感作为实现教学目标的手段,因此能够激发学生的体育兴趣、满足学生的学习和运动欲望,活跃课堂气氛,融洽人际关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
在小学体育教育中,阳光体育教学活动的开展对于培养学生体育锻炼意识、提高学生体育锻炼技能具有重要意义。首先对小学体育教育中阳光体育教学的开展特点作出阐述,然后结合实际教学经验,提出几点小学体育教育中开展阳光体育教学的方法,希望可以在业内展开有效交流,以促进小学体育教学水平得到共同提升。 相似文献
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很意外发现了《斯宾塞的快乐教育》这本经典书籍,决定将它慢慢品味。这本书少了阅读教育理论专著的生涩。多了那份亲切与共鸣。我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼,为他奇妙的开创性的教育方法所吸引,为一百多年前他那先进的教育理念而惊讶。它好像一位睿智的良师益友,时刻帮助你在智力上,道德上,意志品质上以最好的方式培育孩子,使孩子健康文明地成长。 相似文献
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宽心小站:我是一名参加工作十年的幼儿教师,保障全体幼儿的安全是我工作的底线。为此,我未雨绸缪,每学期都针对幼儿的年龄特点设计相应的安全教育活动,提高幼儿的自我保护能力,还进行如着火后该怎么办等实战演练,以便幼儿在体验中学会应对危险; 相似文献
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“快乐体育”在体育教育中的作用 总被引:4,自引:0,他引:4
刘彦琛 《山西教育(综合版)》2005,(12):40-40
“快乐体育”思想的产生和发展是时代的产物,是时代精神的反映。它的产生将消除体育教育中存在的弊端,使体育教育真正发挥出其积极的作用。1.体育教育的发展与要求(1)传统的整齐划一的体育教学形式不能满足学生的个性发展和兴趣爱好。学校体育教学工作受传统教育模式和体育评价体系的制约,在体育课及其他体育活动中,学生是被动接受者,被动的体育教学方式严重影响着体育教学的改革和发展。学生从小学到初中、高中、大学,几乎都上同一形式的体育课,测试同一种项目,严重影响了学生上体育课的积极性,学生甚至对体育运动产生了惧怕、厌烦等不良抵… 相似文献