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数字化生存已经成为人类社会的一种生存方式与生存状态,青少年学生是数字化生存的主要群族,他们的数字化生存素质的高低直接影响着数字社会与现实社会的发展。本文分析了数字化生存方式的特点及对教育的吁求,重点从教育内容、教育途径两个方面提出了应对措施。 相似文献
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论思想政治教育发展的互联网思维 总被引：1，自引：0，他引：1
互联网思维是人们借助网络工具及网络技术对自身的生存与发展自觉做出的网络化思考方式.它是伴随着互联网的广泛应用而逐步被人们认可的,在深刻改变人类的生活场域与社会结构的同时,给思想政治教育的发展带来了前所未有的挑战.互联网思维打破了传统思想政治教育的单向度思维,消融了传统思想政治教育的实体性思维,以隐性教育思维弥补了传统思想政治教育显性思维的不足.在当代中国,要强化互联网思维,应当促使思想政治教育者形成关系性思维,促使思想政治教育者与教育对象形成良性互动的网络生存方式,在现实生活与网络空间把教育对象同他们的实际生活关联起来,把满足网络参与者的心理需求与发展需求同提高素质紧密结合起来,全方位、多维度地引领他们确立与社会发展相一致的思维方式与行为方式. 相似文献
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针对高等教育大众化带来的严峻就业形势和学生就业及创业意识淡薄的现状,及时修订培养目标,对大学生进行系统的、科学的、实用的职业生涯教育是对学生追求个体素质不断完善,自觉地按照人与自然、人与社会的和谐发展规划,不断调整自身的行为方式,提升自身的生存发展质量与层次.真正实现人们的全面发展的至关重要的教育行为. 相似文献
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生存方式的改变必然带来生活观念的变化 ,而生活观念的变化 ,也会促使生存方式的转变。《金瓶梅》中各色市民人物的行为方式、观念形态、生存方式形象地为我们展现了这一现实人生状态 ,同时表现出当商业观念充斥于整个社会、观念统治了鲜活的人们之时的社会灾难 相似文献
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试论我国高校新型生存方式的建立国家高级教育行政学院赵宏强一、问题的提出目前，我国社会正处于一个转型时期。社会的巨大变革致使我国高等教育已无法在旧有的秩序中生存与发展了。寻求并建立一种新的生存方式已成为我国高校面向未来求得生存与发展的必然选择。高等学校... 相似文献
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论市场经济体制下的教育人力资源配置 总被引：1，自引：0，他引：1
教育改革发展时期，教育人力资源管理将随市场经济发展逐步发生根本性的变革。在从计划经济向市场经济发展的社会大背景中，教育人力资源的配置将逐步融入市场经济资源配置的机制体系之中：中国现在教育的最大实情就是社会主义市场经济运行体制的日趋完善，经济发展使以往的思维方式与行为模式、包括教育的自身部面临着生存和发展的严峻考验，传统的思想方式和行为模式同现代经济发展存在着一定的距离，管理哲学的研究应为现代经济发展提供一种新的思路． 相似文献
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随着知识经济时代的到来,人们的生存方式、生存理念都发生了前所未有的改变.新的恩想理念行为无时无刻地不在改变着传统的思维方式.终身学习是一种持续一生的学习方式,它是21世纪的生存方式,是促进社会和谐的有力保证. 相似文献
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<正>随着时代的发展,人们赖以生存的社会环境发生了巨大变化,人们的生存方式都变成了数字化方式。网络社会成为人类生存的第二空间,然而这一新的信息交流平台作用日益重要,为社会学研究领域带来了新问题并成为社会学理论的新分支。本文根据以往大学生网络亲社会行为的研究来介绍网络亲社会行为并探讨网络亲社会行为区别于现实亲社会行为的特点和影响因素。 相似文献
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生存方式的改变必然带来生活观念的变化，而生活观念的变化，也会促使生存方式的转变。《金瓶梅》中各色市民人物的行为方式，观念形态，生存方式形象地为我们展现了这一现实人生状态，同时表现出当商业观念的充斥于整个社会、观念统治了鲜活的人们之时的社会灾难。 相似文献
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郑洪利 《青岛职业技术学院学报》1998,(2)
本文从原始教育的内容、方式等方面,论证了人类教育与人类劳动的关系和作用,认为二者都是要满足人类社会自身的生存和发展这一根本需要,教育的起源应归结为适应和满足人类自身生存和发展的需要这一根本点上。 相似文献
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在以知识、信息为基础,以科技、教育为支撑的今天,"构建终身教育体系、建设学习化社会"已成为社会发展的必然趋势.尤其是教师,承担着教育未来接班人的重任,因而他的教育观念和教育行为将极大地改变着受教育者的思想乃至生存方式,为此,提升和发展教师学习力,应成为教师追求的目标. 相似文献
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网络文化对青少年的影响及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
一、网络文化的特征及对青少年的影响什么叫网络文化？文化人类学家认为，文化代表一种生存方式，包括工作方式、学习方式、生活方式、交往方式、思维方式、情感方式、行为方式、做人方式等等。进入21世纪，一种以信息为标识和内容，以因特网为主要载体的崭新的生存方式──“数字化生存”、“虚拟生存”或“网络化生存”方式，称为网络文化。它即将成为社会的主流生存方式，成为人们工作，生活、学习、交往、思维、情感、行为、乃至思想价值取向的基本方式。研究网络文化对青少年成长的影响与教育问题，首先要弄清网络文化的基本特征。因为… 相似文献
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赵传江 《开封教育学院学报》2002,22(2):45-46
现代教育总是在一定的社会环境和人文环境下生存和发展的，它以培养现代社会所需要的现代人为宗旨。处于新旧交替时期，分析探讨现代教育面临的社会、人文环境，以及它们之间的辩证关系，对于我们全面把握教育的未来走向和科学定位，并确立与时代发展相适应的教育思想、观念和行为方式，实现我国教育事业的跨越式发展，是至关重要的。 相似文献
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现今社会对人道德方面的要求越来越高,智障儿童要融入主流社会,成为一个社会人,其行为必须符合社会要求,而人的行为在很大程度上取决于其思想品德的认识度。因此,为了智障儿童更好地生存与发展,我们必须高度重视并做好智障儿童的思想品德教育。 相似文献
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一、对待学生需不需要道德道德是“社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。”它是“人类为了满足个体与群体生存与繁衍的需要,协调相互关系、求得共同发展的需要,以及自我肯定、自我完善和自我发展的需要,而确定的一种平衡机制和实现方式。”概括地说,协调个体与群体、个体与个体之间的相互关系、实现社会稳定与和谐、求得共同发展,以及自我完善和自我发展,是道德产生以及发展的深层次原因。道德之于教育有更为深切的必要性:首先,道德是实现教育目的的内在需要。教育目的本身已经蕴含了教育伦理在内,教育应该是道德的。“大… 相似文献
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<正>在生存与学习方式迅速变革的当今时代,社会强烈地呼唤教育对创新精神的培养。探索基于现代教育技术与创新教育,给发展创新教育带来空间与活力。从以下两方面探讨。 相似文献
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从众心理对大学生道德社会化的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
社会心理学告诉我们,人的社会化途径有两类:一类是系统的、正规的教育,如学校对学生的教育;一类是非系统的、非正规的教育,如社会风俗、大众传媒、群体亚文化对人的影响和教育。后一种社会教化往往是在无形之中发生作用的,它对个体的成长、心理的成熟与变化,以及行为方式的选择,往往具有潜移默化的影响。客体接受社会的道德观念、行为方式主要有三种类型:自觉性接受,受教育者积极主动地接受社会的道德观念、行为方式;指导下的接受,受教育者被动地接受教育者灌输的价值规范、行为模式;自 相似文献