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1.
本文从乐段、乐句、和声功能、节奏音型及旋律起伏等方面进行曲式分析,并对歌曲与歌词巧妙结合所塑造的音乐形象加以分析,重点剖析了歌曲与歌词的意境设置、歌词的表现手法及地方方言的巧妙运用。 相似文献
2.
姚兰 《中国科教创新导刊》2007,(20):125
歌曲主题就像文章的中心思想,是一部作品的核心,具有鲜明的个性和感情特征,概括了歌曲的基本乐思,是作品塑造形象、抒发感情的基础.学习音乐艺术的学生要写好歌曲的主题,必须处理好节奏、调式、旋律等几个问题,还要学习临摹歌曲主题句. 相似文献
3.
冯小阅 《黄河之声(科教创新)》2019,(13)
歌唱是语言的升华,语言也是声乐作品创作的基础,旋律走向、节奏的韵律与歌词的抑扬顿挫有着深刻的联系,朗诵同样是以丰富的技巧来表达语言的艺术形式,通过朗诵这一形式的训练能够帮助学生掌握歌唱中的咬字吐字,帮助学生理解歌曲中的情感以及声乐演唱中的强弱节奏的把握,让声乐演唱更具有艺术表现力。 相似文献
4.
作品赏析这首歌曲节奏平稳,没什么太大的起伏,好像在叙述一件事情,演唱时应中速。歌曲从大石头挡住了行人的去路说起,引出了搬石头的事情,一个小朋友搬不动,叫来了许多小朋友,终于搬走了大石头。看起来歌曲似乎有两个主题,一是做好事,二是人多力量大,但仔细分析,显然前者是主要的。因而,教唱这首歌曲时要从“做好事”这一主题出发去讲解、引导,不能就事论事从字面上解释歌词,还要由歌词引伸出去,使歌曲塑造的形象更丰满些。歌曲中的衬词 相似文献
5.
肖文华 《语文世界(高中版)》1999,(Z1)
给歌曲（词）写短评是一种新颖的小作文训练方式,它的写作角度较多,但概括起来说,不外乎两个方面,一是评论歌曲（词）作者的创作得失,一是评论具体歌曲（词）作品的优劣。对于中学生来说,最主要的还是后者,并且以评论歌词的优劣最为常见。我们知道,任何文学作品都是内容和形式（艺术特色）的结合体,评论歌曲（词）自然也就可以抓住这两点。[写作技法指津]对于中学生来说,接触最多的是歌词,给歌词内容写短评,就是要评论出歌词所表达的主题思想,这就要求评论者擅于准确捕捉、分析歌词中塑造的有着典型或代表意义的音乐形象,藉此… 相似文献
6.
杨耀华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(1):104-105
歌曲是文学(歌词)与音乐的结晶。好的歌曲，其中都有鲜明生动的音乐形象和深刻的内涵，能广泛传唱，引起人们强烈共鸣。我们在进行歌曲创作时，必须遵循艺术创作的规律，运用形象思维，深入生活，才能谱写出无愧于这个伟大时代的作品来。 相似文献
7.
塑造形象是一切艺术创作的中心环节,作曲家创作歌曲是通过塑造鲜明的音乐形象来感动和启发听众。正确理解音乐形象的特质,充分运用各种音乐语言和技巧进行歌曲创作,是塑造鲜明音乐形象的根本。 相似文献
8.
秦绪峰 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(2):10-12,16
学习歌曲创作，要对作品进行整体的构思与层面上的布局。其目是为了更好地把握全曲，把自己的内心审美活动，生活体验化为音响组织，把自己对歌词的理解，通过整合诸多的音乐语言要素，运用创作技法，进行合理的设计，构建一首有思想内容、准确表达音乐情绪、旋律与歌词完美结合、音调与风格相统一、旋律流畅优美的歌曲。 相似文献
9.
赵保安 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(5):22-25
论及我国歌曲中的歌词流变过程，阐述歌词寻求独立价值的创作思考，提出文学形象与音乐形象的完美统一是歌词创作的永恒目标。 相似文献
10.
在歌曲作品中,音乐形象是靠旋律体现的,而旋律主题则可以说是整个音乐形象的缩影。少儿歌曲的创作需要简洁,短小精悍,因而旋律主题的写作难度更大, 要求更高。优秀少儿歌曲的主题写作常用如下手法: 重复是少儿歌曲主题写作最有效的手法。重复可以使人加深记忆,加深对主题的印象。重复一般有旋律重复和节奏重复二种形式。旋 相似文献
11.
音乐艺术最自然、最早产生的要素是节奏及其韵律。客家山歌是客家方言地区的山歌,多用客家方言演唱,至今仍深受海内外客家人的喜爱。其歌词和曲调均具有鲜明的特色,而隐藏其中独特而丰富的节律美往往被人们忽视而很少被研究,其实,无论从歌词的内容、形式和曲调的节拍、节奏及曲式结构等方面,都体现了客家山歌既自由又严谨、承古风富浪漫的节律美。 相似文献
12.
由印青作曲、屈塬作词的歌曲《天路》,赞美诗般的歌词、深情流畅的旋律、舒缓悠扬的节奏,恰如其分地体现了词曲作家风格鲜明的创作特点和独具匠心的情感设计、词曲作家的真情实感为演唱者的发挥留下了较大的演绎空间,这不仅让歌曲的内容和形式协调统一,而且使其一、二度创作和谐地融为一体,由此充分体现了这首作品极高的社会艺术价值。 相似文献
13.
音乐和节奏是儿童语言学习的重要组成部分,在学习中起着重要的作用。歌曲容易记牢、开启幼儿的心智、是培养幼儿学习语言的好办法。学习英语歌曲可以帮助儿童学习英语的语音和节奏、巩固语法和词汇,也能提高幼儿学习英语的兴趣。因此,英文歌曲是幼儿英语教学的好材料。 相似文献
14.
李花蕾 《湖南科技学院学报》2005,26(1):119-123
现代流行歌曲大都以爱情时尚为主题,涉及面较窄,但是很多歌词作者都具有敏锐的观察力、感受力和丰富的诗情,善于捕捉情绪变化,他们的创作往往能够准确地触及人们内心深处最细缀最难祛发现的地方。歌手王菲所演唱的曲目,囊括了众多歌词创作者的佳作,其中也包括—部分她自己的歌词创作,在题材、内涵、表述和措辞等方面,都具有较高的文学价值。 相似文献
15.
王珺珺 《柳州职业技术学院学报》2010,10(1):55-59
从文体学的角度,考察英文流行歌曲中歌词的词汇变异情况。通过分析所收集的语料中的词性转换、词义变异、非常规搭配以及拼写变异等词汇变异现象及其文体效果,总结出英语流行歌曲歌词的变异原因大致分为情感表达需求、节奏把握需求以及彰显歌手身份需求。这些需求与歌词本身作为一种特殊文体的文体特点相呼应。 相似文献
16.
刘会颖 《辽宁科技学院学报》2006,8(2):71-72
本文从了解民歌的产地、掌握民歌产地的方言特点,掌握民歌的风格色彩;民歌的产生背景、准确把握民歌的主题思想;唱好民歌的装饰音、正词和衬词以及尾音、拖腔;融入其它演唱方法;身临其境去采风等几方面来谈如何提高学生的演唱水平。 相似文献
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《祓禊谣》是著名作曲家赵季平为2011年西安世园会所创作的主题歌,其自世园会正式亮相以来,受到了广大人民的喜爱。《祓禊谣》歌词古雅而浪漫,旋律清新而灵动,歌词与音乐珠联璧合,可以带给人一种雅致脱俗的审美感受。 相似文献
18.
西北民歌的凄凉美是客观存在的美感现象,具体表现于发音、发声、旋律特征、曲式、唱词结构、乐律、节奏速度,甚至秦腔形态之中,其形成与西北地理、历史文化有密切渊源关系。 相似文献
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杨景春 《荆门职业技术学院学报》2009,24(6):81-86
一首优秀的流行歌曲的创作成功,同时也就创造了一个完整的艺术世界。流行歌曲歌词的创作是一项系统工程,涉及方方面面,但归根结底,是语言的艺术,有其特有的创作规律,歌词无论怎么写,词作者都应该尊重受众,尊重歌词本身,尊重汉语,或许你有许多种套路,有许多种想法,但如果你忽视形象,忽视主题,忽视情感,肯定创作不出好的作品来。 相似文献