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1.
王宏伟 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):78-78,80
体育教学中的诱导是体育教师应具备的一门教学艺术。合理地运用诱导，可以充分调动学生学习、锻炼的兴趣，进而增强学生的体质，促进其身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。 相似文献
2.
龙洪杰 《中小学实验与装备》2004,14(6):18-19
保护与帮助是中学体育教学和备课中经常考虑到的一个重要环节，正确地运用保护与帮助，有助于减轻学生的身体负担，消除顾虑，增强信心，尽快地建立正确动作概念，掌握动作技术，提高动作质量。另外，通过同学之间的保护与帮助，还可以培养学生的责任感和团结协作的精神，使学生养成热爱集体、互相关心、互相爱护、互相帮助的良好作风，可以增进师生、生生之间感情。 相似文献
3.
孙克成 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(4):19-20
体育教学是学生学习运动技术形成运动技能的重要途径 ,凡与身体活动有关的技术动作教学 ,都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的。教师根据学生在学习和掌握技术动作时的心理活动规律 ,组织体育教学活动 ,不但可以减少教学的盲目性 ,而且能够促进学生的智力发展 ,提高教学质量 相似文献
4.
陈永红 《中国教育研究与创新》2007,4(1):124-124
动作示范是体育教学中最常用的一种赢观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能，而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。囚此，体育教学中正确的动作示范。不仅可以使学生获得必要的肖接感受，以提高掌握动作要领的效率．而且还可以提高学生学习必趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。可见，教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。 相似文献
5.
“体操”在中小学体育课中占有相当大的教学比例，可以说体操教学是中小学体育活动的基础。它不仅在于强自健体，给人长块头大的肌肉；而且培养人体的协调性和灵活性，调节人体的神经系统。因此，中小学就有必要有上好体操课的体育教师，高校体操专业课就是培养这类教师的遥篮，因此体操专业课是体育教学的一个基础，有必要认识体操专业课的教材教法。 相似文献
6.
本文主要介绍了体育动作技术程序教学的特点及意义，编制体育动作教学程序的方法的及实施体育程度教学过程中应采用的措施以及注意问题。 相似文献
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8.
李爽英 《中国基础教育研究》2006,2(3):59-59
体育是教学是完成学校体育任务的基本途径。而我们的体育教学大部分授课时间在室外进行。学生学习技术动作大都是通过教师言传身教来完成的，随着信息技术的不断发展，传统的教学越来越不适应当今社会。多媒体就是一种集文字、图像、音频、视频等媒体于一身，将这种全新的教学方式引入课堂，对我们的体育教学将起到积极的作用。 相似文献
9.
于海豁 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):10-11
高职体育教学是培养学生各种能力的途径之一。根据体育教学特点，通过各种感观的综合运用才能使学生更快、更好地掌握动作技能。因此，要对学生积极思维能力进行研究，从而找到培养学生创造思维能力的方法，在体育教学中有其不可替代的重要性。 相似文献
10.
在体育教学过程中，总是有许多简单和复杂、有趣和枯燥乏味的动作要传授给学生，相对于简单和比较有趣的动作来说，要学会复杂和枯燥乏味的动作就显得比较困难。通过多年的教学和课外体育活动，我体会到适时应用“想象法”可以将看似复杂枯燥的动作在简单与有趣中完成，使学生能全身心地投入到体育学习之中，在获得体育知识、身体得到锻锻的同时不断体会到来自体育运动的乐趣． 相似文献
11.
动作创编是开放式体育教学手段，能给学生带来情绪快乐和成功感。动作刨编的体育教学实践表明，这种教学方式有利于女大学生培养自我效能，增强运动刨新实践意识和发扬团队合作精神。 相似文献
12.
一、体育游戏在体育教学中的作用1.体育游戏能够激发学生学习体育的强烈兴趣。体育游戏带有很强的娱乐性,可以激发学生练习的兴趣,提高教学效果。在体育教学中,体育游戏可以有效地把那些枯燥的反复练习和技术动作设计成游戏的形式运用到教学中去,激发学生的兴趣。2.体育游戏可以促进学生心理健康发展。在体育教学过程中,一些难度较大的体育技能往往会给部分学生造成 相似文献
13.
施伟忠 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(6):48-49
在体育教学中，每个完整的技术动作都包含着许多复杂的技术环节，要提高教学质量，关键在于，在教学中能准确的抓住教学中的重点与难点进行教学，使学生能在较短的时间内较快的初步掌握技术动作，激发学生学习的积极性，以达到提高教学效果的目的。 相似文献
14.
吕林 《教学研究(河北)》2000,23(2):201-202
结合体育普修梨的教学改革及实践，从教师和学生两个方面提出了影响体育教学煌主要因素，同时就具体教法、应用法及辅助教法等提出了几项要领，实践表明具有较好的教学效果。 相似文献
15.
体育教学对学生心理健康的影响是多方面的,能促进学生多方面的成长,可以从以下几个方面考虑。
1体育教学能够培养学生的独立意识
体育教学过程是一个教师和学生的互动过程。在这其中,教师将技术动作教给学生之后,就需要学生在教师的讲解基础上独立地去领会动作以至最后完成动作。 相似文献
16.
在体育实践课的教学中经常会出现一些错误动作，如果错误动作定型就很难纠正和消除。如在推铅球教学中，有的学生不是将铅球推出去的，而是掷出去。在短跑教学中，初学会出现低头、仰头等错误动作。在动作技能形成过程中，出现错误动作是难免的，关键在于如何控制并及时纠正，设法使学生减少错误动作的出现，以达到尽快掌握正确的技术动作。那么，在体育教学中如何防止错误动作的出现？我认为应采取以下几个方面的措施。 相似文献
17.
梁洪涛 《洛阳师范学院学报》2002,21(2):113-114
本文根据体育技术教学规律 ,从运动心理学和运动生理学的角度 ,对CAI课件在体育教学中的重要作用进行了理论分析 ,并结合体育教学特点简单阐述了CAI课件在体育教学中的运用 相似文献
18.
体育教学是学生学习运动技术、形成运动技能的重要途径,技术动作的教学,都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的.教师根据学生在学习和掌握技术动作过程中的心理活动规律,组织体育教学活动,不但可以减少教学的盲目性,而且能够促进学生的智力发展,提高教学质量. 相似文献
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各种体育教材内容都有一定的特点，教师可以结合教材的特点对学生进行思想品德教育。如讲解体育的目的、任务时激发学生努力锻炼身体，以便更好地为现代化建设做贡献而打下物质基础；讲授体育功能时，要激发学生的爱国主义热情，为提高祖国在世界的威望而努力学习。在教基本技术时，每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。 相似文献
20.
体育教学的目标是使学生更好地掌握教学《大纲》所规定的各项内容，在学到一定的体育知识和掌握一定的运动技能的同时，能培养自觉锻炼身体的习惯和终身锻炼的能力，并提高其应用效益。这就要求我们要了解学生在学习和掌握各项运动技术中的心理特点，懂得他们在学习各项技能时的心理过程以及形成技术技巧的规律，并能采取的相应的有效教学手段和方法，使体育教学收到较好的教学效果。一、 注意激发学生的学习兴趣，让学生拥有良好的学习动机体育教学活动，如同其他学科教学一样，在教会学生一个动作时，它同样包括：感知、注意、记忆、兴趣… 相似文献