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生活中,人们往往非常重视留给别人的第一印象,因为良好的开端是成功的一半。那么,在教学工作中,班主任面对初一新人学的学生,如何建立起良好的师生关系,使学生尽快适应新的学习生活,迈好中学学习生活的第一步呢？给学生良好的第一印象班主任应当树立自己的威信,因为有威信的班主任能获得学生的尊重和爱戴,并乐意接受教育。虽然威信的树立需要一个过程,但给学生留下一个良好的第一印象是关键一步。新生对新班主任特别关注,老师的言谈举止都会引起学生的注意。所以,有经验的班主任都极重视给学生留下良好的第一印象,精心设计师生… 相似文献
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林福钧 《临沂师范学院学报》2002,24(4):139-140
班主任是学校基层工作的“首长”，从某种意义上讲，一个好的“首长”就是一个好的班级。班主任的爱好、性格、生活习惯及工作方法无处不在影响着学生。时代的发展，对班主任的素质提出了更高的要求。作为班主任，首先应恪守《教师职业道德规范》，树立正确的人生观和价值观，在此基础上，还应具备以下素质：一、具备良好的自身素质是干好班主任工作的前提作为班主任，首先要在学生心目中树立自己的威信，使学生对老师有一种崇敬感和信任感，这种威信受多方面因素的制约：第一，文化素质。知识是教师完成教学活动必备的手段。没有扎实、广博… 相似文献
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我是从１９８９年１０月开始做技校班主任工作的。经过一段时间的工作后,有了一点体会,积累了一定的经验。作为一名教师,如果他是富有事业心的,就会有在学生中树立较高威信的愿望,尤其是一名班主任老师,要想把一个班级管理好,首先,就要以自己的行动给学生做出表率,树立其在全班同学中的威信。而树立威信的过程,就反映在班主任工作的全部过程中,最基本的条件就是教师要有崇高的道德品质,良好的心理素质和较高的业务能力。一、忠诚于人民的教育事业,工作兢兢业业,言行一致,以身作则,这是赢得学生对老师尊敬和信任的首要条件。… 相似文献
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王志峰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):53-53
有一个好的班级,必须有一个尽职尽责的好班主任,班主任老师思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现,反映了班主任老师的综合素质。我认为搞好班级管理与班集体建设的暗示应做到以下四点：1．班主任的从教威信暗示。要想管理好一个班级,班主任老师苘先要有敬业精神,树立威信。威信高的老师处理班务和开展各种活动时, 相似文献
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一个班主任工作的成功与否,与他在学生心目中的“威信”强弱是密切相关的。班主任的“威信”,是指在班主任和学生交往的过程中。班主任在学生心目中形成的威望以及由这种威望促使学生产生的对老师的信任和尊重,它是班主任这个职务本身所赋予的一种自然的威信。那么,班主任应怎样树立并提高威信呢？在此,笔者结合自己十多年来的班主任工作,谈几点感悟。 相似文献
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在人与人的交往过程中,第一印象的好坏,往往起着重大作用。这种由初次见面时形成的对一个人的印象,被心理学家称为“首因效应”。班主任是班级工作的核心,是对学生进行多角度、全方位教育的组织者和实施者。因此,班主任在与学生的初次交往过程中,应力求给学生留下一个良好的“第一印象”,注重“首因效应”的巨大作用,达到迅速树立班主任的威信、形成良好班集体的目的。 相似文献
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班主任是班集体的教育者和组织者,要做好班主任工作须具备多种因素,而威信和权威是班主任成功的关键.班主任在学生中威信越高,权威性就越大,教育效果就越有效.本文就班主任如何在班级中树立自己的威信和权威的问题谈几点看法. 相似文献
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一个优秀的班主任应该树立“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的学生观和人才观,让班级工作从过去的约束型向疏导型转变。班主任要管理好一个班级,必须与学生建立起深厚的感情。无数优秀教师的教育实践证明,师生间建立朋友关系有助于教育工作。提起和学生做朋友,在教师中间还存在着这样一些误区,有的认为是和学生套近乎、拉关系,有的认为是和学生随便了,自己就没有威信了,还有的认为既然做了朋友,就有可能出现迁就、袒护学生的现象,有碍于教育。我认为这都是片面、肤浅的理解。我们建立这种关系的时候,应该懂得,教师是学生的良师益友,在… 相似文献
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游小凤 《小作家选刊(小学)》2011,(6):56-57
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。国家大力提倡班主任要常走访家长,做好家访工作,让家长与老师配合,共同管理好学生。是的,自从我当班主任十几来,深有感触,家访是班主任搞好教育教学工作的一个重要环节。在此,谈几点自己的切身体会。 相似文献
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“威信”即威望和信誉。作为班主任，只有在学生中享有威信，才能得到学生的尊重、信赖和拥护，才能顺利地开展工作。威信是班主任的人格魅力的体现，对于管理好班级有着重要的意义。尤其在职业学校，班主任在学生中的威信显得更为重要。下面笔者根据自己的工作体会，谈一谈中职学校的班主任如何树立自己的威信。 相似文献
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班主任工作繁琐而复杂,因为班主任面对的是有活力又有个性的学生。要带好一个班级,凝聚一个班学生的智慧与力量,就必须树立班主任威信,从而让学生能够自觉主动听从老师教诲,便于班主任顺利开展各项班级工作。本文通过结合教学管理实际,从五个方面阐述了如何树立班主任威信,提高班主任管理水平的方法。用真诚的爱去建立威信,用渊博的知识去培植威信,用言传身教去巩固威信,用公平、公正的管理维护威信,培养优秀的班干部延续威信。通过这些方法的综合运用,会使班主任变得轻松、愉快,实现师生和谐共勉、共同进步。 相似文献
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沈学花 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(3)
班主任工作,关系着班级教育教学工作的效果,关系着班集体的健康成长。班主任具有良好的威信,是建立和谐、团结、高效、有序的班集体的重要保证。一个班主任要树立自己的威信,主要应做到以下几方面。 一、要力求自己成为具有领导才能的管理者 班级是一个整体,班主任就是这个整体的负责人,既要对所有的学生负责,解决他们在学习、生活中的各种问题,又要上传下达,正确贯彻上级的各项要求,保证班级沿着正确的轨道运行。要建设好班级,班主任就得具有必要的领导才能,要懂得管理艺术。作为班主任,对班级的管理,不能是蛮横的独裁专制,也不能是松散的放任自流。事实证明,一个不懂得如何管理好班级的班主任,是不受学生欢迎的班主任,是一个缺乏威信的班主任。班主任要运用自己的才智.多方面地提高自己的能力,把学生紧紧地团结在一起,要让学生觉得:我们的班主任有能力,我们的班级有活力。学生从内心深处佩服班主任。班主任自然就有了威信。 相似文献
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班主任工作中的无声管理 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任工作是最富有创造性的工作,因为它的工作对象是学生。学生的思想、行为、智力水平会因人因时因地不一,所以它有很大的灵活性和多样性,没有严格固定的程序和模式,只有靠教师在教育工作中不断地摸索。作为一个语文教师,我觉得应当比其他科的老师担任班主任多一个了解学生的途径———利用批改学生的读书笔记,对学生进行智力开发和精神塑造,开展自己的班主任工作。1利用读书心得笔记了解学生。刚进入高中的学生,老师对他们不是很了解,学生之间也不是很了解。开学第一天我就让学生在笔记本上给自己“画”了一张《我的自画像》,介绍自己的… 相似文献
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要做好班主任工作．首先要在学生中树立起威信,威信越高,对学生的感召力就越大,管理的效果也就会越好。班主任要想在全班学生中树立很高的威信．必须长期从各个方面加强修养,不断提高自身的素质,在实践中探索灵活多样的教育方法。 相似文献
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我积极探索管理模式,认识到班主任如果能抓好班级管理中的三个"第一次",就能使教育效果事半功倍。重视第一次见面。教师在学生心目中的第一印象在很大程度上决定了学生对教师的看法,影响着教师的威信建立和教师对学生的教育管理。因此,班主任要特别重视和学生的第一次见面,尽可能给学生留下比较完美的印象,充分发挥第一印象的积极作用。在工作中,具体 相似文献
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班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。一个班的学生能不能全面发展,在很大程度上取决于班主任的教育思想及工作方法。班级工作干头万绪,要真正做好,我认为必须先提高自身的威信,增强自身的影响力。那么,作为班主任,如何提高自己的威信,增强自身的影响力呢？我觉得应从以下几方面去努力。 相似文献