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高职教育工学结合人才培养模式改革创新的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。高职院校要与企业建立密切关系,贯穿工学结合的教育理论,加大课程改革力度,努力培养适合经济社会发展所需的人才。 相似文献
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长期以来工学结合模式作为高职院校人才培养的主要模式,对于高职院校实现人才培养目标,提升高职学生的综合素质发挥了巨大作用。目前高职院校会计教学在人才培养方面存在很多问题,急需要解决和完善,因此本文结合工学结合基本理论内涵和演变过程,对于如何构建一个完整科学的高职会计工学结合模式体系进行深入的探讨和分析。 相似文献
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高职院校工学结合人才培养模式的研究与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
朱志海 《成都航空职业技术学院学报》2009,25(4):8-10
高职院校积极推行工学结合人才培养模式培养高技能人才是适应时代要求和突出高职类型特色的必然选择.本文阐述了高职院校工学结合人才培养模式的内涵和特征,分析了推行工学结合人才培养模式的重大意义,探索了工学结合人才培养模式的实现途径. 相似文献
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高职工程测量技术专业"工学结合"人才培养模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。结合我院工程测量技术专业教学改革实际,对高职工程测量技术专业工学结合人才培养模式进行探讨。 相似文献
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“工学结合”教学模式的理论基础探究及实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
工学结合不仅是一种人才培养模式,更是高职教育安身立命的生存方式.工学结合有着深厚的教育理论基础,符合我国传统知行学说及国外的实用主义教育理念,并且也为马克思主义教育观所认可.因此,这一人才培养模式在新时期有其无可替代的积极意义.借鉴国外高职人才培养模式的特点,贯彻我国工学结合的高职教育人才模式,需要从课程设置、教学管理、配套制度三方面进行改革,以期具体落实工学结合,契合高职教育的培养目标. 相似文献
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工学结合的人才培养模式是高职教育改革的重要方向,是实现高职教育人才培养目标的有效途径,是就业导向的需要。工学结合人才培养模式的实现方式有很多,“2＋1”工学结合模式,是一种切实可行的工学结合模式,运用也比较广泛。 相似文献
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罗凤姿 《开封教育学院学报》2015,(7)
工学结合教育模式不仅是高职教育人才培养的显著特征,还是高职教育的核心理念。比较国内外相关概念,定位工学结合教育模式,认为工学结合教育是在知行理论、实用主义理论、马克思主义教育理论指导下的实践过程,对推动我国职业教育理论研究具有重要意义。 相似文献
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工学结合不仅仅是一种高职人才培养模式,更是一种科学的职教理念,是当前我国高职教育发展过程中应深入把握和贯彻的基本宗旨和原则.工学结合的人才培养模式内在地蕴含了理论与实践、知与行、主观与客观辩证统一的哲学认识论和方法论.因此,从理论的高度深刻认识工学结合的哲学意蕴,对于我们正确认识高职院校的发展定位、人才培养模式、专业建设及教学改革等具有积极的理论价值和现实意义. 相似文献
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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文结合湖北水利水电职业技术学院的实际情况就如何进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了研究。 相似文献
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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索并实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。平顶山工业职业技术学院矿山机电专业根据人才培养模式改革的实际情况,对加强校企合作、改革创新工学结合人才培养模式的途径进行了探索实践。 相似文献
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"工学结合"人才培养模式的再思考 总被引：4，自引：0，他引：4
"工学结合"人才培养模式是提高高职教育教学质量的关键,但由于制度层面的原因,企业参与"工学结合"的积极性不高.高职院校要创新思路,在深刻理解"工学结合"内涵的基础上因地制宜地探索"工学结合"的路径.文章从理论分析和教学实践两方面对"工学结合"人才培养模式进行了思考. 相似文献
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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。文章结合沈阳职业技术学院的实际情况,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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教高[2006]16号文件明确提出高职院校要"大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式"。高职院校工学结合人才培养模式改革,在理论研究方面虽取得了不少成果,但企业与高校表现出来的一头冷、一头热现象,仍成为制约创新工学结合人才培养模式的瓶颈,如何破解企业生产与高职教学之间的矛盾,成为目前高职院校创新人才培养模式、提升内涵建设所面临的重大课题。广州铁路职业技术学院在三年多的转制跨越发展中,凝练了高职工学结合人才培养模式的六大举措,为其它高职院校的人才培养提供了重要参照。 相似文献
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工学结合人才培养模式与校企合作 总被引：9，自引：1，他引：8
人才培养模式由六大要素组成,人才培养模式的命名往往采用某一要素的最显著的特征.校企合作、工学结合的人才培养模式是高职教育的主导模式.校企合作是工学结合的基础,工学结合是校企合作的核心.高职院校实施校企合作、工学结合要发挥高职院校、企业、政府和教师的主体作用. 相似文献
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高职旅游管理专业工学结合人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养模式是目前高职旅游教育发展的关键性问题之一.目前,工学结合是高职旅游教育人才培养的主流模式.文章结合广西生态工程职业技术学院旅游管理专业在工学结合人才培养模式上的实践,阐述了工学结合理念在优化人才培养方案方面的作用,并具体阐释了工学结合人才培养模式的具体实施措施. 相似文献
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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是高职院校改革创新的重要内容。结合常州信息职业技术学院示范建设的实际,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探索与实践。 相似文献
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工学结合的人才培养模式是国家示范性(骨干)高等职业院校的重点也是难点所在.工学结合的人才培养模式不仅有利于高职院校学生专业技能和就业能力的提升,而且为高职院校学生德育工作开辟了新的途径.本文结合实际,阐述了加强和改进高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的重要意义,分析了当前高职院校德育工作存在的问题,提出了高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的新途径. 相似文献
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王红梅 《中国科教创新导刊》2010,(22):20-21
工学结合是高职教育发展的必由之路,当前工学结合人才培养模式革已初见成效。文章着重探讨了高职院校在进一步深化工学结合人才培养模式改革过程中需要采取的措施。 相似文献