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听力理解是一个复杂的认知过程，由听觉器官接收外界声音刺激。经过大脑对其进行加工处理并转化成语义。要提高初中学生的英语听力水平，关键在于培养学生听英语的能力，同时，进行英语交流。 相似文献
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大学英语教学中尤为强调对学生的英语听力教学。随着新媒体的不断发展,大学英语听力教学可以利用新媒体技术,引入网络上的英语新闻作为教学素材,通过将其应用于大学英语听力教学中,不仅可调动起学生学习英语的主观能动性,还可拓宽学生的国际视野。《新媒体在英语教学中的有效应用》一书为读者系统阐述了新媒体环境下的英语教学,笔者现借鉴该书相关的理论知识,对英语新闻与大学英语听力教学展开研究分析。 相似文献
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中职英语教学中听力部分一直都是困扰中等职业学校学生的学习难点。提高中职英语听力的教学水平需要从基础抓起,对中等职业学校学生的知识结构进行分析。中职学校学生英语听力教学必须要符合时代和社会的要求。不能仅仅停留在答题的程度,要注重学生用英语交流的能力培养,进而使得学生能够学有所用,真正体现中职教育的办学理念。 相似文献
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《大学英语课程教学要求（试行）》指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。听力理解方面也提出了“一般要求、较高要求、更高要求”，其中要求学生从“能基本听懂慢速英语节目”，过渡到“听懂题材篇幅较长的国内英语广播或电视节目”，最后达到“能基本听懂英语国家的广播电视节目”的水平。与英语专业不同的是，在目前的大学英语听力课教学中，很少给学生进行新闻英语方面的针对性训练，具有指导意义的考试如四、六级考试也很少有新闻英语的内容。[第一段] 相似文献
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随着网络的发展以及教育方式的改变,网络英语新闻出现在学生的学习过程中。英语新闻为学生提供了英语听力素材,也为具有一定基础的学生提供了训练听力、拓宽知识的新方式。但是,在具体的英语新闻听力学习过程中,中国学生依然存在着难以习惯英语思维、不能有效抓住英语视听技巧等困难。这大大增加了学生学习英语的难度。对此,国内的一些学者也进行了相关尝试,力图为学生提供学习英语新闻听力的新方法。由清华大学出版社2016年出版发行、上海杉达学院辜岩巍副教授和曹丽美先生主编的《网络英语新闻视听读》一书,就是种新的尝试。该书依托互联网,以学生的需求为出发点,以不同于传统英语新闻教材的写作方式为学习英语新闻的学生开启了一扇新的窗户。全书采用新形式,分别从视、听、读三方面对网络英语新闻进行了详细分析与讲解,为学生充分、详细地讲解网络英语新闻的听读技巧,满足了学生学习英语新闻的偏好。 相似文献
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要想学好中专英语首先要学好英语听力,英语听力是中专教学的重点,据有关调查说明：人从外界获取信息20%来自于读写,80%来自于听说,而在这百分之80%的听说中听又占了相当大一部分,约为50%,说占了30%。由此可以说明,听在我们日常的生活交际中占有相当重要的地位。但是英语听力又是中专生学习英语的难点之一。由于各种原因,新入学的中专生的英语水平各不相同,有些甚至有相差甚多。其中最薄弱的环节又在于听力和口语上,这样为英语教学带了巨大的压力和不便。关于如何帮助那些英语听说能力教差的同学在较短的时间内迅速提高听说水平,让他们迎头赶上,并最大的调动学生学习英语的积极性,本文将对英语听力教学做出探讨。 相似文献
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1影响听力提高的障碍
在教学过程中,我发现学生的英语听力普遍存在着差距,主要有几种原因：
1．1语言基础知识不熟造成理解困难。在学习英语的过程中,有的学生对单词、词组的应用不够熟练,对英国英语和美国英语的差异不甚了解。 相似文献
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王海春 《福建广播电视大学学报》2016,(4):10-13
开放教育非英语专业专科阶段的开放英语教学过程中,学生的英语听力综合能力整体偏弱,既有的听力教学对他们来说难度较大。任课教师应深入分析开放英语听力教学的不足之处,引入听歌学习英文的教学方法并且充分发挥其优势,提高学生的学习兴趣,引导他们主动参与学习和开展自主学习,进而提高开放英语的听力教学质量。 相似文献
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大学英语听力在英语学习的过程中扮演着十分重要的角色,但是从目前的实际情况来看,还有诸多的不尽人意之处,探索其中的影响因素,并针对问题之所在,提出改善方案是必要的,同时也是切切实实提高学生英语听力水平所必须的。 相似文献
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【目的】探究《中医故事》创新传播传统文化的经验方式和叙事策略，以期对国漫的创作和中医药文化的传承创新发展提供新的思路。【方法】以国漫《中医故事》为例，从动画的叙事主体、叙事内容、叙事结构与叙事语言等方面进行研究，对其叙事策略进行分析。【结果】总结出《中医故事》在叙事中注重主题的民族性、结构的创新性、声画的国风化和受众的全龄化。并为国漫发展提出建议：挖掘特色题材，坚持内容创新；加强监督引导，树立价值导向；打造品牌IP，延伸价值效益；利用传媒平台，拓宽宣传渠道。【结论】动画作为一种文化艺术产品，逐渐成为传承传播中华优秀文化的重要表现形式，开辟了弘扬民族文化和树立文化自信的新路径。 相似文献
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新闻英语内容丰富且来源广泛,学生可以从中获取大量的信息并激发学习兴趣。新闻英语听力教学在我国英语教学中已占有重要地位。选择新闻英语作为提高英语教学水平的一个切入点有着重大的现实意义。但由于部分教师在教学过程中没有针对英语新闻的特点,采用合理的教学策略,从而达不到理想的教学效果。本文作者通过研究图式理论在英语教学中的作用．探讨提高新闻英语听力教学效率的图式构建策略。 相似文献
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大学英语教学指导大纲对学生英语听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力及词汇量都提出了具体的要求。通过大学英语教学,应该让学生达到上述几项能力要求的最低标准。将英语新闻应用于大学英语教学中,可以在上述几项能力培养的过程中都发挥重要的作用。将英语新闻应用于大学英语教学中,明确英语新闻在教学中的应用目标,制定应用计划,创新应用方法和检验应用效果四个方面入手。 相似文献
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从网络小说到国产网络动画的改编已然成为当前文娱市场上的常见现象。蓬勃发展的网络文学产业给动画提供了大量可供改编的好故事,但从文字转换到动画这一媒介形态还需要合适的改编策略:创作理念上,动画改编参考了网络小说的类型叙事特性,正在打破低幼化的局限,实现题材上的多元覆盖;独特的产业模式促使创作者大多采用忠于原著的改编态度;在具体的叙事处理上,动画改编需要对小说内容进行删减提炼与结构重置,以适应自身生产与观看的特性;而在美学呈现上,动画对文字进行了具象化,并尝试着建构小说与动画间的内在美学联动,形成具有东方美学特征的动画风格。 相似文献
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直以来,我国英语教学都把英语当一门知识去学,分数是老师和学生努力地终极方向,其实,这和英语的本质是背道而驰的,听与说才是英语作为一门语言的本位,而英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段,居于语言四大功能之首。但在教学实践中我们发现,学生因受中考题型及分值的影响, 相似文献
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近两年来，国产动画出现了《大圣归来》《小门神》等风格鲜明的原创作品，不过这些动画在对民族特色的追求方面仍存在种种不足。这主要表现在画风中渐失中国韵味，故事内容缺少中国元素，文化表达能力方面缺乏现代视角等方面。本文通过对造成上述问题的原因分析，提出中国动画应坚持走民族特色的动漫之路、建立有效的民族原创动漫激励机制，并在动画专业教育中增加民族文化比重。 相似文献
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<正>“传承百年荣光，立足中国大地；面向国际，讲好中国故事；面向未来，谱写中国动画下一个百年的辉煌传奇。”7月20日至24日，首届中国（北京）动画周在北京展览馆成功举行。本届动画周由国家广播电视总局、北京市人民政府主办，国家广播电视总局宣传司、北京市广播电视局、西城区委区政府承办，中国动画学会、北京广播电视台等单位协办。动画周以“动画+在一起更精彩”为主题，旨在“打造三个中心、构筑三大平台”，即打造中国原创动画、中国动画领军人才、中国动画科技创新三个中心，构筑中国影视动画政策发布、中国原创动画成果权威发布、中国动画业界交流三个平台。 相似文献
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爱尔兰著名导演汤姆·摩尔的新作《海洋之歌》改编自古老的凯尔特神话故事,这部纯手绘作品历时七年制作,以清新又怀旧的风格讲述了一个略带悲伤的现代故事.在艺术方面,该片入围第42届美国动画安妮奖七项提名及第87届奥斯卡最佳动画长片提名;在商业方面,该片于美国、中国、英国、韩国、法国等十余个国家上映;在文化方面,该片浓郁的异域风情赢得了各民族不同文化背景观众的喜爱,是一个较为典型的案例.本文以《海洋之歌》为例,探究其如何从凯尔特神话中攫取创意,以动画为载体,进行当代故事讲述,寻求动画创作的规律. 相似文献
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面对英语听力课堂上学生可以答对客观题却无法将所听材料大意复述上来的情况，笔者提出听力中的信息输出是鉴别理解的有效评价标准的假设，并结合相关理论对上述假设进行验证，证明了假设的有效性，最后根据调查情况反思并提出相关建议．以期为英语听力课堂建设做出贡献。 相似文献
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听的能力是衡量学生英语语言运用能力的重要依据之一,提高英语听力水平是初中阶段英语教学的主要目标之一。本文从注重语言知识教授,培养学生发音的连贯性;克服不良心理因素,激发学生的倾听欲望;进行听力强化训练,传授学生听力技巧;做好听后纠正工作,借助媒体提高听力水平等方面阐述初中英语的听力教学。 相似文献