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《通用汉语著者号码表》收录汉字不足,增字配号细则不够完善,编目员对某些姓氏汉字的增加及配号难以把握。文章介绍了几种著者号码表缺字增补以及配号的方法,以期进一步规范和完善汉语著者号码的索取。 相似文献
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浅议中文报刊中的字母词 总被引：1，自引：0，他引：1
只要稍加留意,你就会发现今天的中文报刊比以前的报刊增添了更多的字母文字,这些字母文字自然妥帖地与汉语文化融为一体,同汉字词语一同发挥着交际和传播的功能,并且构成了汉语词汇的一个组成部分。中国汉语学界称这些字母文字为“字母词”。所谓“字母词”就是指“汉语中带外 相似文献
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象形字来源于图画文字,具有生动形象、直观有趣的特点。在解决对外汉语汉字教学难这一问题时,对外汉语教学者若将一些字形简单、象形符号明显的象形字引入识字教学课堂中去,便可以激发汉语学习者的汉字学习兴趣,帮助汉语学习者更好地理解汉字的字义。同时,在教学过程中,也为汉语学习者传播了汉字文化知识,让其感受到中国方块汉字的魅力,不再惧怕汉字的识记学习。利用象形字为规范汉字的学习搭建桥梁,旨在帮助汉语学习者更好地识记汉字,学习汉语,这为对外汉语识字教学提供了一条新思路。 相似文献
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1992年7月7日,新闻出版署发布的<出版物汉字使用管理规定>(以下简称<规定>).<规定>第五条指出:"出版物的内文(包括正文、内容提要、目录以及版权记录项目等辅文),必须使用规范汉字,禁止使用不规范汉字."2001年1月1日实施的<中华人民共和国国家通用语言文字法>第二章第十一条规定:"汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准." 相似文献
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本文分析了导致<通用汉语著者号码表>索引不一致的主要原因,并相信用大幅度提高增补汉字收字数量及按其使用率编排汉字的办法,这样可以解决增补汉字索引不一致的问题. 相似文献
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周健（2004）从汉字教学的目的出发提出了汉字学习能力这一概念,认为汉字教学的基本目的不应该局限于只掌握一定数量的汉字,更要求学生在理解和掌握汉字结构特点、表音表义的规律和汉字体系的系统性知识,了解汉字与汉语的关系的基础上形成汉字学习能力。 相似文献
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媒体文字差错的成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,社会上使用汉字混乱的现象十分严 重。在城市街道、商店门口和其他公共场所,或足翻阅书报杂志、观看电影电视,形形色色的自造简化字,已被淘汰、停用的异体字、繁体字,以及大量的错别字,都会一起映入人们的眼帘,使人觉得不规范的汉字无处不在、无日不见。 作为传播文化知识的媒介——报纸、杂志、书籍、电视、电影等,理应成为语言文字规范化、标 相似文献
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21世纪互联网时代对现代汉语将产生的巨大影响是汉语由国家、民族的符号转向超文本;汉语表达主体的个体化;日益增强的要求汉语数字化的压力.因此,新世纪汉语的规范对象、规范标准,国家的语言政策,汉语的研究重点都将发生转移. 相似文献
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汉语诗词具有独特的文化品格,有着很多的要求和讲究,个别专业方面的问题困扰着一些编辑.本文就常见的律诗、绝句、词牌中出现的问题进行分析,着重从诗句和题目的统一性,音韵、平仄、对仗以及意境,错用字词,汉字繁简体,古诗词的版本等方面,探讨诗词编校中需要注意的问题,并对编辑如何做好诗词编校工作,练就过硬的本领,提出一些建议. 相似文献
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非物质文化遗产是人类推动文化持续发展的重要动力与源泉。汉语方言是中国传统文化、民族精神和地域文化多样性的体现。保护与传承汉语方言有利于保护文化的多样性,有利于绚丽多彩中华文明的延续。概述了我国汉语方言的现状与作用,提出了在发展旅游业的同时保护与传承汉语方言的对策。 相似文献
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文章通过对《辞海》与《现代汉语词典》编排体例的对比，提出了对《辞海》编排体例改进的意见，并对一些汉字读音变化提出疑议。 相似文献