共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
学生的阅读量大小一直是衡量学生水平的一个重要标准,．而阅读能力是《英语课程标准》“四会”能力中最基本的要求之一。我国著名英语教育家钱歌川说过,阅读是语言学习的阶梯,提高英语阅读能力是培养英语综合运用能力的前提和保障。初中阶段,我们要优化英语阅读教学,注重在传授知识和文化的同时,帮助学生掌握阅读技巧、培养阅读技能。 相似文献
2.
初中英语阅读一直是教师格外关注的话题．它也是学生学生的一大难点,需要教师下大力度开展教学专项。初中生阅读能力的培养在初中英语教学中占有很重要的地位。学生阅读能力直接影响学生的学习效果。中学英语教学大纲中明确提出：教师应该“侧重培养学生的阅读理解能力”。初中是学生学好英语非常重要的阶段．教师上好初中阅读课对培养学生阅读能力是非常有帮助的。如何上好阅读课是广大英语教师值得探讨和深思的问题。但总得来说,初中生的阅读效果并不是很理想： 相似文献
3.
阅读能力在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高高中学生的阅读理解能力。对于高中学生在高考中取得好成绩、适应社会的需要和培养终身学习能力意义重大。教师应从高中学生的实际出发,充分利用课文教材,激发他们的学习动机．在培养他们良好阅读习惯的同时．让学生了解阅读课文理解题设计目的．通过扩大学生的阅读量及生词量,来丰富他们的英语背景知识．增强他们的语感．以达到提高他们阅读理解能力的目的。为了实现学生英语阅读的有效性．我谈谈高中英语阅读课文理解题的设计策略： 相似文献
4.
大学英语是我国各类高等学校的一门重要的基础课程,是各类高校教育、教学的重要组成部分,它的教学备受各方面的重视与关注。因为这门课程的质量直接关系到我国人才的整体素质和实际工作能力的培养。《大学英语教学大纲》指出“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息。”大纲还强调“在大学英语教学中要注重阅读能力的培养”,显然,阅读能力的培养被放在了第一位。这种要求是符合语言学规律的、也是符合我国的具体情况的,因为在以后的学习、工作中学生也主要是通过阅读来获得信息。阅读是提高学生综合运用语言能力的基础。因为英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入,尤其是大量的阅读基础上的,大量阅读是学好一门语言的关键。大学英语教学经过多年来的努力,取得了一些成绩,但与社会经济发展的需要仍有较大的差距。从我院学生“过级”、考研的情况来看也不太理想,究其原因可能有多种因素导致这一现象,但学生的阅读能力不强恐怕是一个最重要的原因。 相似文献
5.
英语教学,对学生阅读理解能力的．要求越来越高,就高考所面临的英语考试,阅读理解所占的分值也相当高,因此．培养学生的阅读理解能力成为英语教学中的重任。提高英语阅读能力的最好的方法是大量的开展阅读并从阅读中找出规律方法,在大量阅读的基础上不断的增强理解能力并且积累词汇,这是我们在阅读教学中所要积极鼓励的。 相似文献
6.
7.
分析了语言习惯与语境、词汇量、阅读兴趣、英语阅读量、语法、英语学习动力不足六个方面的影响学生英语阅读能力的因素,提出了积极创设英语学习语境培养学生英语学习习惯、广泛开展各种阅读活动切实提高学生阅读量、注重英语阅读兴趣的培养激发学习动力、重视英语语法教学提高英语阅读理解能力、训练定时阅读提高阅读能力五个方面的解决影响学生英语阅读能力的措施。 相似文献
8.
阅读作为听、说、读写四项技能之一在英语学习中起着重要作用。在总分150分的高考试卷中阅读的分值为40分．由此可见阅读理解在英语学习中有着举足轻重的地位．．英语阅读能力的考查是英语考试的重要内容．也是英语学习者英语运用能力的体现之一．提高英语阅读能力．对广大英语教学者和学习者来说都是非常重要的。英语阅读教学中要突出“学”字 , 相似文献
9.
著名语言教育专家张志公曾说过：“语文课有一项特定的、无可推脱的责任．就是教给学生阅读的方法．进行种种计划的阅读训练,以培养学生具有比较高的阅读能力”。阅读理解的确是学习语文重要的能力训练之一．阅读能力强否也成为衡量语文水平高低一个重要尺度。在语文学习中．很多学生在这方面都存在着或多或少的问题．特别是对现代文的阅读．虽然这类文章接触的最多,很多课文、范文也是以现代文的形式出现并学习的,学生却始终学不得法．对此类文章的学习和了船有限。 相似文献
10.
英语教学的目的就是要培养学生独立阅读理解能力和应用语言的能力,因此阅读教学在英语教学中有非常重要的地位。而在传统的阅读教学中,学生缺乏自主阅读的积极性,阅读能力得不到充分的发展,阅读教学的目标远远没有达到。因此阅读理解常成为学生学习英语的一个难点,这就进一步要求我们在实际的教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。 有言道,授之以鱼,不如授之以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求我们不仅要教学生“学会”,而且还要教学生“会学”。 相似文献
11.
阅读能力是一个民族的基本能力,我们要从小学生开始,做好学生的阅读能力培养,康巴高原也不例外。我们要把对民族地区学生阅读能力的培养,作为小学教育的重中之重,常抓不懈。 相似文献
12.
在高考英语试题中,和阅读所占的分值可谓是半壁江山,换言之．高考英语能否取得好成绩,阅读能力的高低是关键。在平时的教学中,对于阅读的训练可谓是重中之重,采取的方法也是多种多样．然而却往往收效甚微。那么究竟该怎样提高学生的阅读水平．我想首先必须分析学生的阅读现状。 相似文献
13.
英语阅读理解能力历来是中招、高考考查的重点,并且有逐年增加的趋势。从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写能力提高的关键。培养中学生英语阅读能力,可以有效扩大学生的知识面,增加了词汇量,提高会话能力和写作能力,从长远的观点来看,中学阶段阅读能力的高低对学生以后的进一步深造也有很大影响。 相似文献
14.
高考英语中比重最大的一项就是阅读理解。如何能够教会学生在35分钟内读完长达2000—2200词的五篇文章．并且能够正确解答所有的问题．从而得到满意的分数是一个老师、学生都很关注的问题。要想解决这个问题就必须下大决心狠抓阅读,提高阅读能力和阅读理解的应试能力。 相似文献
15.
最为一门国际交际语言,英语要培养学生听、说、读、写的能力．其中读正是指“阅读”。阅读是英语“四会”能力中最重要的能力之一。阅读是获取所学知识．认识客观事物的发展规律。发展智力和情感的重要途径。对于高中生而言,“读书是学习,使用还是学习,而且是更重要的必要的学习。长期以来．在英语教学中,阅读课一直是最受重视的对象。在中学英语教学过程中乃至大学英语基础阶段的教学中．阅读课所占课时最多． 相似文献
16.
在英语教学中培养学生的交际能力．就是培养学生在实际生活中用英语进行语言交际、交流、交涉的能力。是英语课标所着重强调的一个教学目标,训练学生的英语交际能力,不仅是提高学生的应试水平,更是为了增强学生的综合素质,提高学生在实际生活中运用英语的水平． 相似文献
17.
在中职英语教学中,培养学生的阅读能力是其主要任务之一,而阅读教学的好坏在很大程度上影响到中职英语繁体宾成败。鉴于此,提高学生的阅读能力就显得更加重要和势在必行。本文从激活学生的阅读兴趣、注重词汇的积累、养成正确的阅读习惯和掌握必要的阅读技巧几方面来提高学生的阅读能力。 相似文献
18.
林晨思 《福建广播电视大学学报》2009,(6):74-75,89
英语作为国际语言传输着巨大的信息,英语阅读日趋重要,具备较强的英语阅读能力有利于获得更强的可持续发展能力和更多的终身教育机会。本文从本英语学科纵向拓展、跨学科横向扩展两大方面浅谈学生英语阅读能力的培养与提高。 相似文献
19.
在英语教学中,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作,可以巩固和发展听说能力,还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句反复推敲,有助于提高使用语言的准确性。学习用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一。有了一定的英语思维能力,英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此,在高中阶段指导、培养学生写英语作文是不容等闲视之的。那么高中英语教师应该如何在教学中指导和提高学生的作文能力呢？我认为可以从以下几方面着手。 相似文献
20.
在多年的英语教学中．我发现学生对丁单词的记忆很是费力．往往耗时很长．其结果却未必尽如人意。因此词汇教学对于我们英语教师来说是一个首要解决的问题．对于学生来说也是一个既省时又高效的问题。词汇量的大小直接影响听、说、读、写各项能力的发展．是培养学生综合语言运用能力的基础。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。 相似文献