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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课程改革的不断推进,小学语文教师越来越重视课堂效率的提高。提高语文课堂教学效率可以在有限的语文课堂上,让学生接受、理解更多的语文知识。那么怎样才能提高小学语文教学的课堂效率呢?从几个方面出发,简要谈谈提高课堂效率的策略。 相似文献
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化学是初中生刚开始接触的学科,如何让学生在最短的时间内对化学产生兴趣,进而提高课堂教学效率是每一位化学老师都在不断研究和探索的课题。为此,本文结合具体的教学实践及经验,对提高初中化学课堂教学效率提出几点策略及建议,旨在进一步打造化学高效课堂,提高教学效率。 相似文献
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路闻娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0065-0065
如何提高课堂的教学效率,在有 限的时间内让学生学习效果最大化,并充分调动学生们的学习 积极性是我一直思考和探索的问题。要解决这一问题首先要 研究我们的工作对象——初中阶段的青少年。只有充分了解 他们才能根据其生理和心理特点采取有针对性的方式方法顺 其自然地提高他们学习效率进而提高英语的课堂的有效教学。 相似文献
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在高中地理教学中,要想提高教学效率,最重要的就是抓住课堂这个主阵地。因为高中学生课程繁重,课余时间较少,只有利用好课堂这一主要的获取知识的途径,才能更好的提高教学效率。然而,要如何提高课堂效率,这就要求教师做好课前备课,精心构建高效的课堂情境设计。在情境教学中,教师要"以学生为本",加强师生互动,活跃课堂气氛,充分激发学生学习兴趣,可以从中学到各种能力和技能,并获得新知识。在高中地理教学课堂中教师利用问题情境教学,培养学生自主性和独立性,让学生从生活中学习地理,调动对地理学习的积极性。 相似文献
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唐美 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0143-0143
在新课改的影响之下,提高小学的语文课堂教学效率迫在眉睫。在课堂上给学生营造一个很好的学习氛围,提高学生的学习兴趣,让学生在学习中能够拥有很好的创新思维,同时能够让学生从小开始培养一个很好的学习习惯,课堂的效率也是得到了很好的提高。小学的课堂教学在这样的教学模式下,会有很好的效果,这将会使小学的语文课堂拥有一个全新的格局,让语文的教学工作得到很好的发展。 相似文献
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信息技术是一门操作性很强的学科,课堂很难掌控,所以提高课堂的教学效率就显得非常重要。本文从以学生为主体、创设教学任务和精心设计教学策略三个方面来探讨提高信息技术课堂的教学效率的策略,以期为信息技术课改提供帮助。 相似文献
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在教学过程中能让学生主动参与到学习的实践中去．是提高课堂教学效率的关键因素。在教学中使每一位学生都高效了。课堂才是真正高效的。这是我们每一位教育工作者努力探究的问题。在教学中采用任务驱动教学法,既可激发不同层次学生学习积极性、主动性,又能提高课堂效率,我们何乐而不为呢？ 相似文献
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课堂时间和教师和学生的精力是有限的,英语知识和学生的潜能却是无限的。如何让学生在有限的时间内最大限度地获得英语知识和能力,这对每位英语教师来说可能都是一个一生追求的目标。本文结合作者的教学经历,浅析了课堂教学效率的含义和表现,以及提高英语课堂有效教学的策略。 相似文献
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课堂是学生获取知识的主渠道,是教师开展教学工作的主战场,提高课堂教学效率是提高整个教学效率的主途径。中职物理是一门逻辑性较强、难度较高的学科,所以中职物理教师应不断探索有效课堂之策略。 相似文献
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课堂有效性教学是课堂进度与教学质量的保障。在新形势下高职教育改革面临着方方面面的问题。本文针对高职课堂教学有效性教学,简要阐述了课堂教学效率的含义,并构建了高职课堂教学效率提高的策略。 相似文献
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课堂是提高教学效率的主要阵地,激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的前提,教师要善于运用多种手段积极创设良好的课堂情境,激发学生的参与热情,让他们在课堂当中主动思考,主动学习,进而提高课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学语文是学生学习的一门基础性学科,也是培养学生交际与表达能力的主要手段。在新时期的教育教学背景下,提高课堂的教学效率成为每一位教师教育教学的主要目标。主要结合教学经验与实践,简单谈谈提高小学语文教学效率的几点策略。 相似文献
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政治教学是素质教育中不可或缺的课程之一,其教学目的主要在于提高学生思想政治素质,并能够将学习到的政治理论与实践密切联系起来。然而,政治课又是一门理论性、文字性很强的课程,如何在教学中提高教学效率,全面培养学生的思想政治素质一直是摆在广大政治教师面前的一个严峻问题。本文中笔者结合自身的教学经验,主要从培养师生情感、注重学生体验等四方面对这一问题进行了深入的探讨,以期为广大同仁的教学提供一定的参考,真正提高政治课堂的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
新课改提出教师在课堂中要改变传统教学观念,构建一个高效课堂。初中数学教师在教学中想提高课堂教学效率,就应在课堂中合理利用教学策略,吸引学生课堂注意力,提高学生对数学的兴趣,将课堂交给学生,发展学生的数学思维,让学生"乐学",从而提高教师在课堂中的教学效率。对教师在初中数学课堂中应该如何提高教学效率做了一个简单的述说。 相似文献
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耿晓强 《数理化学习(高中版)》2014,(11):66-66
数学解题策略作为一种高层次的逻辑思维活动,严重影响到问题的解决效率,因此,解题策略的教学在高中阶段显得越来越重要.然而,在目前高中教学的具体实践中,存在一些问题,严重影响到高中数学的教学效率.本人根据自身的教学实践,发现积极采用解题策略可以有效改善当前数学课堂效率偏低的问题,具有相当的实用性.我国在高中数学解题教学实践中,在解题教学想象和解题思想方法等方面一直都存在重大的解题教学误区. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课程改革的不断深入,提高小学数学课堂的教学效率成为教师关注的焦点问题。提高课堂教学效率,可以让学生在有限的课堂学习时间内获得大量的知识。那么如何才能提高课堂教学效率呢?结合教学实践,从不同的方面谈谈提高小学数学教学效率的有效策略。 相似文献
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打造高效课堂,是语文教学的重中之重。在有限的时间内让学生学到更多的知识,学到更多的本领,要靠教师高水平的教学,也就是要提高课堂效率。语文是是一门基础学科,其内容无所不包,要提高课堂效率,这对语文教师的素质提出了更高的要求,那么高率课堂要求教师具备哪些素质呢？ 相似文献