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陈志刚 《学生之友(小学版)》2012,(3):68-68
音乐课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术陛,以体现艺术的美、教学的美。在音乐课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化音乐课堂教学,提高音乐教学质量将是必然的结果。 相似文献
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音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。在音乐课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果教师能细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化音乐课堂教学、提高音乐教学质量将是必然的结果。 相似文献
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音乐是一门美的艺术,音乐教师是美的传播者,作为"美的使者"的音乐教师在音乐教学中应重视美的教学,用美的语言展示教学内容,用美的语言感染学生,使学生感受美、追求美。本文从四个方面阐述音乐教学语言的方法。 相似文献
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王红梅 《希望月报(上半月)》2006,(16)
音乐是美的艺术表现形式,音乐教学是传播、表现这种艺术形式的主阵地。作为音乐教师不仅要有美的歌喉,还要有美的教学语言,以此感染学生、激励学生。在多年的教学实践中,我认识到追求课堂教学语言的韵律美、直观美、意境美,能达到理想的教学效果,下面谈谈我的几点认识: 相似文献
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吴登贵 《新课程导学(上)》2012,(15)
课堂教学不但是一门学问,更是一门美的艺术.从艺术角度看,不但包括美术与音乐,更包含了文学、建筑、绘画、舞蹈等.所以,在小学数学教学中,教师可通过教学艺术将数学知识进行加工,给学生以美的教育,让学生于美的课堂中陶冶情操、拓展思维、理解知识、提高能力,体会数学之美.
一、利用美的教学语言,感染学生学习情绪 相似文献
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单宝平 《唐山师范学院学报》2002,24(4):80-81
一节具有综合美的音乐课应是艺术的内容与表现方法的统一，美育内容的思想性与艺术性的统一，教师要设计美的教学环境，美的教学方法，美的情感体验，实现音乐课堂教学的综合美。 相似文献
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曹瑞芳 《学生之友(小学版)》2013,(18):76-76
美术课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中,蕴含着中富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化美术课堂教学,提高美术教学质帚将是必然的结果： 相似文献
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美术课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求、深入钻研、精心设计,使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化美术课堂教学,提高美术教学质量将是必然的结果。本文围绕＂优化美术课堂教学,提高美术教学质量＂谈谈见解。 相似文献
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马莹 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(5):47-48
音乐是高雅的艺术、声音的艺术、听觉的艺术。美的音乐、优秀的音乐作品能浸浴身心,唤起人们感受美、鉴赏美、表现美,从而创造美的人生、美的世界,使人成为情操高尚、趣味高雅的人。 音乐教学是中小学教育中一个不可缺少的重要组成部份,它不仅是校园文化生活的一部分,也是学校培养德、智、体、美、劳全面发展高素质人才的一种重要手段。开展好音乐艺术活动,不仅能活跃校园艺术氛围,充实校园文化生活,而且能增长学生才于,促进学生身心健康发展和良好品德的形成。 一、精心做好音乐教学及校园音乐活动的整体设计 “随风潜入夜,润物细无声”。在全方位提高学生基本素质的活动中,为排除不利因素的干扰,充分发挥艺术教育功能,应结合学校实际确立校园音乐教学与 相似文献
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音乐欣赏课应该通过音乐的聆听,赏析音乐,达到音乐的再创造目的.要让学生在受到音乐熏陶的同时,感受音乐之美.让学生通过音乐的欣赏去挖掘深藏于音乐之中的多姿多彩的美,去感受音乐给我们带来的情感的共鸣.在共鸣中进行音乐美的赏析,达到音美的再创造.让音乐艺术净化我们的心灵、通过音乐的美来陶冶我们的情操、在音乐欣赏之中与作曲者进行艺术的交流,感受音乐给我们带来的真、善、美的理想境界.在课堂音乐教学之中,我们教师应该根据不同阶段的学生,根据学生的身心发展规律和审美心理特性,进行课堂教学的改进,在教学方法和教学内容上做科学的选择,最大程度地激发学生的学习兴趣. 相似文献
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曹瑞芳 《学生之友(小学版)》2013,(9):76
美术课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化美术课堂教学,提高美术教学质量将是必然的结果。一、巧设小学美术教学的情境课堂情境是对师生双方的一种刺激模式。创设良好的课堂情境,是根据教学内容和要求,结合学生的实际水平,通 相似文献
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音乐是一种美的艺术,音乐教学也是培养学生美的教学。音乐课不只是识谱、唱歌和传授一些音乐知识,更要从多方面培养学生的技能,特别是培养学生的美感,用美的音乐、美的体态感染学生,从而提高学生对音乐的欣赏能力。 相似文献
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音乐教学是一门科学,也是一门艺术,音乐课堂教学是教学艺术的重要组成部分。音乐活动中享受到美的课堂教学是实施音乐教学活动的主阵地,学生通过规范有序的音乐教学活动,不断得到认识、了解、理解与提升,逐步培养学生积极、良好、向上、健康、乐观生活态度,真正让学生在教育。因此,有效课堂教学是通过课堂音乐教学活动使学生获得发展。 相似文献